【正文】 (1)I’m Ma ’m ’m tall and can sing and can play the can swim too.(2)I’m Li ’m ’m can sweep the can clean the can also cook the ’m helpful.(3)I’m Liu ’m can read can play can chat with ’m ，寫自己的簡介The volunteers are warmhearted and ’s join ’m _______ years can do my many can can can ’m helpful.[設(shè)計說明] 通過設(shè)計加入志愿者俱樂部的的情景，引導(dǎo)學(xué)生進行擴展閱讀，直到書寫。，Mother Goat is ill, what can you do for her?讓學(xué)生根據(jù)自己的情況力所能及的助病中的山羊媽媽。同時，復(fù)習(xí)舊知識I can…，并為新內(nèi)容What can you do?的呈現(xiàn)作好鋪墊。具體時間安排:12月26日: Unit1——212月27日：Unit3——4 12月29日：Unit5——61月3日：專項練習(xí)的復(fù)習(xí)。五、注意事項1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點單詞。（2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀Let’s talk課文。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。五,教學(xué)方法建議(1)詞匯教學(xué)（Let’s learn）Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。二、學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。The baby panda is called a 39。 there any fish in the river? 不，沒有?？諝夂苄迈r。s ，它非常漂亮。沒有。桌子上有一臺電腦。它能帶給我涼爽。它在三樓。Read and writeWe39。記住要沖洗掉洗潔精。Great!Can you use a puter? 太棒了！你會用電腦嗎？Yes, I 39。我還會洗碗碟。We can help 。但是我現(xiàn)在太重了。re 。re ，它們太酸了。Let’s talkWhat39。你晚飯想吃什么，埃米？ I39。Let’s talkI39。Yes, and….噢，還有呢？Yeah, I play puter ，對了，我還玩電腦游戲。你們星期四有什么課？Oops!We have English, math and science on ！我們星期四有英語、數(shù)學(xué)和科技。What do we have on Mondays? 我們星期一有什么課？Let me have…..讓我想想。但她很和善。她很文靜。I is my 。What is he like? 他長得什么樣子？He is short and is very 。他非常和藹可親。他是我的爸爸。Read and writeI have a new math class is so much 。我們有……Let’s talkWhat day is it today? 今天是星期幾？It’s 。B部分Let’s learndo homework 做作業(yè)watch TV 看電視read a book 讀書Saturday 星期六Sunday 星期日What do you do on Saturdays? 你星期六干什么？I often do my 。And? 還有呢？I do my 。m do you have for lunch today? 我餓了。d like potatoes and green 39。s your favourite food? 你最喜歡的食物是什么？。Read and writeWhat39。但是我不喜歡葡萄，因為它們太酸了。我不得不多吃點兒蔬菜。What can you do? 你能干什么呀?I can sweep the 。Can you wash the clothes? 你會洗衣服嗎？No, I can39。m a ，我會。I can wash to separate the colored clothes from the white ，記住要把帶顏色的衣服與白色的衣服區(qū)分開。re have a new 39。公寓中有兩個起居室。我非常愛我的新房間。書架上有一些書。Read and writeLook!This is my holiday ！這是我的假期拍的照片。B部分Let’s learnCity 城市 building 建筑物Village 山村 tree 樹 bridge 橋 house房子 road道路There are many small villages in my 。Chen:I like my village, are many mountains near my are no tall sky is clouds are can run on the 。小河里有一些魚嗎？ Sarah: Yes, there can see many ，有。s 。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。(3)、閱讀理解教學(xué)（Read and write）這部分的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容單詞，詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。1（3）Read and Write中的重點句學(xué)生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。1月4日：專項練習(xí)的復(fù)習(xí)。[設(shè)計說明] 讓學(xué)生在近似真實的語境中運用語言，表達自己樂于助人的情感及能力。很好地實現(xiàn)了聽說讀寫目標。(1)一位老人：I’m can’t see can help me?(2)一位導(dǎo)演：I can’t find a versatile(多才多藝) can help me?(3)一位病人：I’m can’t tidy the can help me?2． 引導(dǎo)學(xué)生讀志愿者的簡介，給以上需要幫助的人們選擇合適的志愿者。I can / can’t… 學(xué)生說后教師用 You’re 。四、教學(xué)步驟一、讀前（Before reading）（Greetings）Hello, boy!What’s your name? Nice to meet you!What’s her name?(Her name is…)You’re to meet you ….What’s his name?(His name is …)You’re helpful….[設(shè)計說明]通過交流與學(xué)生溝通情感，拉近距離，了解學(xué)生情況，同時滲透本課情景語言： You’re （Let