【正文】 古體詩和近體詩。如：蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》缺月掛疏桐，漏斷人初靜。語言風(fēng)格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸。(2)這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。②概括特點?！氨憋L(fēng)吹起數(shù)聲雷”,由此聞海風(fēng)呼嘯,悶雷滾滾之聲,景象壯美。答案:這首詞的上闋描述了往昔送別的場景,暮春時節(jié),楊柳依依,行舟遠去,江水空流,表達出作者送別時依依不舍、無限惆悵的情感。寓意邊境局勢的緊張,完成后面的題目。曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人。解析:本題的突破口是抓住鳥的生存環(huán)境和叫聲,尤其是詩句的后兩句,是鳥這個意象人格化及其所蘊涵的意義所在。四句詩就是四幅畫:繡幕遮掩的碧瓦樓,橋外斜橫的綠溪,漫天飛絮的楊柳,落花滿地的棠梨。答案:動靜結(jié)合,以動襯靜的特色?！咀ⅰ竣僭~人中進士后,被授予睦州團練推官,此詞為赴任途中所作。臨島嶼,蓼煙疏淡,葦風(fēng)蕭索?！咀ⅰ?①骎骎(qīnqīn):馬跑得很快。刻畫自我的內(nèi)在性格時,運用了比喻的修辭手法。②罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。鷓鴣天 酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長眉有棱,病容突兀怪于僧。③是全詩的關(guān)鍵。(五)詩眼型：：關(guān)鍵、不能刪掉的詞。②如“無意苦爭春，一任群芳妒”一句借助比喻委婉地道出了自己絕不與阿諛逢迎之徒為伍的的心跡，表達了自己不畏讒言、堅貞自守的志趣。②詩句借用典故，前一句用向秀作《思舊賦》，說明自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已，表達了對親舊凋零的傷痛之情。：①明確告訴其手法。備選詞語（感情）：歡快、恬淡、閑適、悠然；迷戀、仰慕、追慕先賢；老大無成、壯志難酬、功業(yè)無就；孤獨寂寞、憂悶感傷、憂憤、憤激、憤懣；思念、羈旅愁懷、離別愁緒、懷人念遠；高蹈于世、清高自守、堅守節(jié)操；傷春惜春、韶華易逝等。能感知詩詞中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會詩歌的意境，從關(guān)鍵字詞、語言、修辭、寫作手法等方面對古詩詞進行鑒賞，會評價詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。解答該類詩歌時，首先要分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在的品格，抓物與志的“契合點”。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。描述時應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。意象是指融入了詩人主觀情感的客觀物象。近種籬邊菊，秋來未著花。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上幽州臺，慷慨悲吟，寫下了這首詩歌。我們結(jié)合一些具有代表性的詩歌來詳細論述這三類形象的特點及答題技巧。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。意象有：作品中具體的人、物、景等。逐字解說詩句，理解詩的大意。可是中宵醒后，恍然發(fā)覺離別已是悠悠數(shù)年，顧望四周，只有空蕩蕩的床榻和寂寥凄寒的秋夜相對，不由得心生凄涼。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。這樣，又可為鑒賞掃除了一大障礙。掌握詩歌鑒賞的答題一般程序(1)認讀感知。我們在平時要多加練習(xí)，并及時總結(jié)答題規(guī)律。關(guān)注題目，分析題意，同樣是貫通全詩的重要方法。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。玉樓春（宋）宋 祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。山居秋暝（唐）王 維空山新雨后，天氣晚來秋。作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強生命力，又深深為他們所處的環(huán)境、所遭的命運而憤激不平，立志要徹底加以改變。她“眼底”充滿了“離恨”，明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的闌干（欄干）遠望，足見其情之癡絕。楊詩的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。齊安郡中偶題 杜 牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，屬于言志。還運用對比手法，拿梅與混芳塵的桃李對比，顯其清高守志，表達了作者堅持自己的理想和操守，不與世俗合流的高格。下闋月夜望鄉(xiāng)，殘夜行將消逝，望中只見高天遼闊，殘星暗淡，漫漫飛雪中鄉(xiāng)關(guān)迷茫，戍樓之間回蕩的畫角數(shù)聲，嗚咽沉郁，愁人聽來，真是如泣如訴。寂寞梧桐深院鎖清秋。百花初放，芳草如茵，芳香濃郁：春光明媚。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家整理的詩歌鑒賞答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。如杜甫的《春夜喜雨》。如姜夔的《揚州慢》。如王維的《九月九日憶山東兄弟》。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》。如陸游的《書憤》。如杜牧的《過華清宮》。端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五，紀念之意。（三）借助節(jié)日表示情感春日（含有喜慶、希望、美好之意）借助常見的物象有：春風(fēng)、青山、梅花、粉蝶、霞日、橫管、春光、東風(fēng)、晴云、柳絮、新燕、新鶯、春色、杜鵑、花樹、草芽、黃鸝、黃鳥、芭蕉、春晝、草色、楊花、浮萍、綠葵、翠柳、翠微、早燕、桂花、紅樹、海棠、綠錦、蘭花、黃蜂、麥雨、柳花、垂柳、嬌鶯、芍藥、薔薇、桃花、杏花、紅杏、綠波、春雨、蘭溪、鵝湖、鴛鴦、桃紅、飛燕、點紅、戲蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、白鷗、芳樹、白鷺、煙籠、梅杏、菜花、鞭筍、鵲聲等。在詩詞中，西樓多屬泛指，常指傷心地，是排遣憂傷或遙望故國、愛人、友人的處所。芭蕉：常與孤獨憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。長亭、灞橋：送別的地方，喻送別。浮萍：漂泊不定。還有驚秋、悲秋、秋思、秋懷。黃昏：孤寂、悲傷、悲愁。殘月：表示不圓滿，孤獨憂愁的心緒。?[答案參考] [特別提示]不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩歌相關(guān)內(nèi)容、表達技巧、詩歌主旨。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂?“半瓣花上說人情”。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（步驟三）答題示例2：邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。數(shù)枝幽艷濕啼紅。(1)詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的?(3分)[參考答案]擬人手法(1分)。答題示例3：山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。(2)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂?！柏M”“應(yīng)”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。答題示例2 :旅夜書懷 杜甫細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。[參考答案]第三聯(lián)運用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。4答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。六、分析技巧型題提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體： ①請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。③簡要說明藝術(shù)效果。②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面。②解釋該字在句中的語表義和語里義。（2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。（2）作者是怎樣寫“思家”的？答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。要得一犁水足望年豐。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。③分析作者的思想感情。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。（8分）（05年全國卷2）邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂?“半瓣花上說人情”。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。（步驟二）高考攻堅：語文詩歌鑒賞題萬能答題模式例說 河北平泉一中王樹德一、煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。⑷時代背景、社會現(xiàn)實。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。它包括景、情、境三個方面。切忌空洞，要答具體。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。云間連下榻，天上接行杯。人間多少閑狐兔。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。第四種模式 煉字型l1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二)。[參考答案] “名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標(biāo)題。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。[注]①：一種水草。詩人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對即可給分)?！沧ⅰ尝偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。本文借出土的文物折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。表述時要注意條理清楚，層次分明。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。常用意象及內(nèi)涵如下：折柳：表示惜別懷遠、贈送寄思。蘭草：表示高潔、友誼。春天：傷春，感嘆時間易逝。②思親之情，歸家之念，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。流水：愁緒連綿不斷。霜；思鄉(xiāng)。水：常常和綿綿的愁絲連在一起，流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。細膩—空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧。元日（春節(jié)），農(nóng)歷正月初一，含有喜慶之意。（二）語言方面清新、樸素、雅致、平實、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡約、簡潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。⑷對國家民族前途命運的擔(dān)憂。⑷山河淪喪的痛苦。思鄉(xiāng)懷人⑴羈旅愁思。生活雜感⑴寄情山水、田園的悠閑。⑸仕途失意的苦悶。⑶坦陳心志的告白。詩歌描繪的是初春季節(jié)的景物。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸，寫的是暮春之景。牛嶠《定西番》：紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。了解詩歌這方面的特色，有助于對內(nèi)容的理解和對妙處的品味。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。這兩首詩描寫的都是傍晚時刻的景色，均以荷與西風(fēng)為詩歌的主要意象，都運用了擬人的表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象，但是抒發(fā)的感情卻不一樣。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。分析：滿院菊花在颯颯秋風(fēng)中開放，似乎帶著寒意，散發(fā)著幽冷細微的芳香，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。通過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷，也反映了他高遠、沖淡、悠然、脫俗的意趣。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。：手法＋表達作用。抒情類詩的主體分為兩類：一類有詩人設(shè)身代言，即詩人設(shè)想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸；一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。答題應(yīng)緊扣原詩的內(nèi)容命題者對詩歌鑒賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌，因此對思想內(nèi)容和表達技巧的分析，必須結(jié)合原詩歌的具體內(nèi)容來進行，千萬不能空泛而談。清楚詩人的用典古代的詩人喜歡用典，其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘，為表達委婉一些；二是以古喻今，更理直氣壯一些；三是可以用較少的文字傳遞較多的信息，使表達簡明一些。比如，選擇項中對一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強，則可以去掉；對作者的評價過高或過小，