【正文】 各教研組每月要做好對教師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學(xué)校行政對作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育，限期改正。以新課堂為主。同時，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。（2）落實課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。語文、數(shù)學(xué)、英語教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。（三）加強教研員隊伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水平。學(xué)校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平”這個主旨進行。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說課；教研員評課做專題輔導(dǎo)和共同研討、交流等形式進行。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性通過隨堂聽課、觀摩教學(xué)、聽公開課以及檢查教案、檢查教研活動等方式，促成課堂教學(xué)“三個優(yōu)”即：①教學(xué)全過程優(yōu)。（3）教師能主動探索和學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，但對于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對課堂任務(wù)的目標(biāo)把握不夠，“思想”還不夠“開放”，尤其對于更好的讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和開放式任務(wù)設(shè)計等教學(xué)理念和策略缺乏進一步的理解和思考。逐步地對新課改教育理念與各學(xué)科結(jié)合，經(jīng)歷了一個從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過程。區(qū)級中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。各教研組工作會議。五月：學(xué)科競賽。教研組長工作會議，落實教研工作。組織研修成果評選工作，每學(xué)期每位教師至少上交一份高質(zhì)量的研修成果材料，學(xué)校教科室將對上報的優(yōu)秀成果材料匯編成冊，同時上報參加區(qū)市及評選，力爭本有3—5項成果獲獎學(xué)習(xí)培訓(xùn)。依托課題研究，促教研內(nèi)涵式發(fā)展，本計劃申報以“少教多學(xué)”為課改思想的國家級課題一個。落實人人上公開課制度，每學(xué)期保證每位教師至少上一節(jié)公開課。細化、量化校本研修工作，規(guī)范校本研修學(xué)時認定，遵循“問題—方案—行動—總結(jié)”的校本研修流程，致力于解決教育教學(xué)中的實際問題，并形成結(jié)論性成果，XX年力爭有510篇校本研修成果在區(qū)級或區(qū)級以上獲獎。認真迎接市教師進修學(xué)校組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。積極撰寫教學(xué)論文。通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。學(xué)校各年級由年級組長擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生科學(xué)心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。二．教研目標(biāo)進一步完善各項教研制度。參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。根據(jù)我中心學(xué)校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。加強學(xué)前教育的管理。突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。本學(xué)期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。四、活動安排 九月份：各教研組和科任老師制定工作計劃．檢查各教師教學(xué)計劃、教學(xué)進度。繼續(xù)開展好教師基本功達標(biāo)活動。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理。篇四：小學(xué)學(xué)校教研計劃教研工作計劃為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路,特制定教研計劃。十二月份：對部分中小學(xué)開展常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。開展部分農(nóng)村中學(xué)初中語文課堂教學(xué)調(diào)研活動。組織參加全市中學(xué)物理、高中化學(xué)、中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。開展第二次在研課題研究進展督查工作。組織參加全市化學(xué)學(xué)會、化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。對部分省市級課題中期開展督查、指導(dǎo)。組織參加省“清華英語”、“一起做作業(yè)”等課題研討會。1對全縣再研課題進行督查和進度調(diào)研。組織參加XX年全國高中生物學(xué)奧林匹克競賽市級初賽。對部分中小學(xué)進行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)及調(diào)研活動。組織書法教育教學(xué)科研課題申報。三、教研活動安排一月至二月份：完成XXXX學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測小學(xué)各學(xué)科的命題工作，做好初中和小學(xué)期末質(zhì)量檢測考試安排及市、縣抽測學(xué)科的閱卷和成績分析工作。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師、課課有精品”評選活動。依據(jù)《市教科研課題管理辦法》，進一步強化課題研究的規(guī)范管理，督促課題組將開題論證、中期進展及成果報告、結(jié)題成果報告、成果鑒定及后續(xù)研究按計劃規(guī)范實施；配合市教育科學(xué)規(guī)劃辦創(chuàng)建《市教科研立項課題電子管理檔案庫》，使課題研究過程有序化；根據(jù)課題立項批文及結(jié)題時間實行關(guān)鍵時間節(jié)點提醒及督查制度，盡可能為課題研究的有序推進提供保障，力爭立項課題順利結(jié)題。（四）強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。（三）創(chuàng)設(shè)多種路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強對XX年中考考試綱要、中考新題型和我縣畢業(yè)班教學(xué)普遍存在問題的研究，在厘清不同復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點與要求的基礎(chǔ)上，研究如何從考試要求與學(xué)生實際出發(fā)組織復(fù)習(xí)教學(xué)，研究如何優(yōu)化教師復(fù)習(xí)教學(xué)的過程與方法，以全面提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。具體措施（1）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。嚴(yán)格評課要求。（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。語文、數(shù)學(xué)各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。五、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。四、工作要求：本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。三、具體措施：（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。學(xué)期末做好各種資料的收集和整理。整合教學(xué)資源充實完善學(xué)校的教學(xué)資源庫、教學(xué)交流平臺等，讓教師可以通過遠程教育資源豐富自己。要求凡參加校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的交聽課筆記、會議記錄學(xué)校檢查，達到一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。查干沐淪鎮(zhèn)巴彥琥碩中心小學(xué)2009年3月第三篇：學(xué)校教研工作計劃~丁王莊小學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師的重要途徑，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要部分。七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。學(xué)校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。①集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。（2）制定嚴(yán)格的考勤制度，評出活動出勤的情況，學(xué)期末打入教師評估。（2）集體備課由集體備課小組確立中心發(fā)言人，寫出個人初步備課、說課案及重點章節(jié)教學(xué)設(shè)計供備課小組評議，共同寫出修改意見。，重視常規(guī)落實。以培養(yǎng)骨干教師、明星教師、研究型教師為突破口，進一步抓好課堂教學(xué)“堂堂清”、單元教學(xué)雙過關(guān)，全面提高教師的整體素質(zhì)，真正地把減輕學(xué)生負擔(dān)落到實處。三、主要任務(wù)及工作要點、業(yè)務(wù)理論，堅持理論與實際相結(jié)合，努力搞好各教研課題的研究。，學(xué)科成績和教研員的工作要掛鉤。（3）制定嚴(yán)格的考勤、檢查制度，保證集體備課的高效性。（3）學(xué)校對各教研組的活動情況和活動效果做好記錄，學(xué)期末對各教研組的教研情況做好總評，評出先進教研組，對該教研組教師進行表彰獎勵。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。堅持寫好每堂課教學(xué)設(shè)計及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。學(xué)校將對教師的備課進行檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期學(xué)校將堅持“以科研求特色，以特色求發(fā)展”，立足校本研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極推進課程改革，提升我校教研水平。（三）深入開展研究活動，提高教師綜合素質(zhì)扎實開展自主教研以教研組為單位，深入開展“反思、研究、成長主題實踐活動”的教研。加大遠程資源使用程度，在地方課程中有機整合遠程資源，提高備課上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生參與遠程資源使用情況的考核。教 研 工 作 計 劃武城鎮(zhèn)丁王莊小學(xué)二ｏｏ九年九月第四篇：學(xué)校教研工作計劃學(xué)校教研工作計劃篇一：XX年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃黃 泥 嘴 小 學(xué)XX年秋學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。成立語文教研組：組 長：邵鑄平成 員：王其福 劉宜友 聶 焱成立數(shù)學(xué)教研組：組 長：余 誠成 員: 周云龍陳 鳳 李 斌各教研組組長具體負責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。六、教研工作計劃安排：九月 十月：制訂語文、數(shù)學(xué)教科研工作計劃召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校骨干教師的成長。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負責(zé)制”。精心組織學(xué)科高中考復(fù)習(xí)研討會，進一步提高研討的研究性與針對性。積極探索有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)技能競賽、專題培訓(xùn)、讀書活動、巡回示范教學(xué)、送教到校、組織外出觀摩學(xué)習(xí)等活動，激發(fā)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進教師不斷發(fā)展。研究學(xué)校教學(xué)管理制度改革，建立新課標(biāo)背景下的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)評價體系。堅持從嚴(yán)審核課題立項申請，充分發(fā)揮學(xué)科教研員的指導(dǎo)作用。認真做好全市第三批優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。（七）加強語言文字工作，推進各項創(chuàng)建活動大力推進三類城市語言文字達標(biāo)爭創(chuàng)工作；組織開展好XX年普通話水平測試工作和第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動，認真貫徹實施《通用規(guī)范漢字表》，積極開展省、市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動?？偨Y(jié)XX教研工作，謀劃XX教研工作。三月份：組織參加第九屆皖江高中語文教育論壇，XX年皖南五市數(shù)學(xué)、皖江五市英語、皖江四市歷史、皖江三市物理、皖江七市化學(xué)、皖江四市生物等學(xué)科高考研討會。參加XX全市教研工作會議。組織參加全市中小學(xué)美術(shù)教師、學(xué)生書畫作品評選活動。1聯(lián)系落實部分市級課題結(jié)題工作。組織舉行XX屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬考試。七至八月份：做好中小學(xué)XXXX學(xué)第二學(xué)期期末素質(zhì)檢測閱卷和成績分析工作。九月份：舉辦全縣音樂教師基本功評比活動。組織參加全市高中英語、高中生物、中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動。組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)資源和專業(yè)整合培訓(xùn)活動。完成XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動。組織開展全縣初中物理小制作評選活動。一、教研目的通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。加強教育