鎮(zhèn)人民政府控輟保學-免費閱讀
【正文】 建立鎮(zhèn)政府、學校、村組控輟保學三線責任制，落實獎罰措施，強化控輟保學政府行為。四、工作任務(wù)：組織宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)和政策文件，并做好貫徹落實工作。嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓貧困生退學、轉(zhuǎn)學或休學。嚴格執(zhí)行輟學報告制度，建立匯報制度。5．對家庭困難的學生，各行政村根據(jù)情況不同程度減免各種費用，確保特困生不輟學。督促檢查指導工作，做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村，村干部包村民組組，村民組組包學生家長。校長年終30%績效工資只能拿全鎮(zhèn)平均數(shù)。校長優(yōu)先評優(yōu)評先、晉級晉職。各校要把教師的師德師風表現(xiàn)作為評優(yōu)評先、晉級晉職、績效工資發(fā)放的依據(jù)。讓學生在校學習有地方，活動有去處。各中小學要嚴格執(zhí)行流生月報制度，對確認的輟學生要在每月的五號前及時上報中心校。二是及時報。要堅持學生平行分班，任何學校禁止設(shè)快慢班、重點班、實驗班、特色班等。各中小學要強化教學常規(guī)管理工作，改進教學方法，提高課堂效益。各中小學每學年開學初要認真統(tǒng)計各班學生人數(shù)，依據(jù)學籍人數(shù)做好分析，把確認流失輟學的學生以及輟學時間、原因及時上報鎮(zhèn)黨委。組織師生學習、宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規(guī)。任何人不得將后進生逐出課堂，若因教師歧視后進生而造成學生輟學的，責成教師上門做工作，將學生請進課堂。九、輟學生返校制度：對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。四、對家庭條件差的特困生，實行優(yōu)惠政策，免收一切可免費用，確保不發(fā)生因交不起費用而輟學的現(xiàn)象。班主任控流方法得當，學生思想工作做得扎實有效，三個學沒有一名學生流失的班級，一次性獎勵班主任1000元；6）、凡因教師（含班主任）工作失誤（含體罰和變相體罰）而導致學生流失，除罰款200元外并追究責任，交由校委會處理；7）、班主任對班級學生流失隱瞞不報的，一經(jīng)查實罰款200元，造成嚴重后果的罰款500元，交視其情節(jié)給予相應(yīng)處分；8）、學校對在控流工作中做出突出貢獻（經(jīng)校委會認定）的教師或領(lǐng)導給予重獎，獎金額度不少于300元；9）在對出現(xiàn)流失的班主任及科任進行處罰時，如果確系科任教師自身原因造成學生流失，則罰班主任的款項由科任教師承擔；在計算班級教學成績時，流失率在3%以內(nèi)（即學校認可的），在計算教學成績時，可將此學生扣除，不在核算基數(shù)內(nèi)。因此，本以重獎班主任和追究科任教師淡漠控流責任為基本思路，增強班主任工作的積極性和科任教師對控流工作的責任意識，經(jīng)校委會研究，對出現(xiàn)流失的班級或控流工作做得好的班級按如下條款進行獎懲；1）、各班學生基數(shù)以上學末在籍數(shù)作為本學學年初的基數(shù)，從學年初的基數(shù)至本學末學生流失數(shù)作為獎懲計算的依據(jù)和時間；2）、獎懲按照學年末統(tǒng)計結(jié)果為準；（舉例說明：，人數(shù)為45人，期間沒有上報流失學生，在三年級開學時，只有43名學生入學，則這兩名學生要記入三年級考核范圍，因為，教育局也是以上學年末學生數(shù)為下學年初的參考依據(jù)）。第一篇：鎮(zhèn)人民政府控輟保學。鎮(zhèn)人民政府：（蓋章）。3）、七年級不允許有流失生，該年級每流失一個學生，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導）罰款30元，一個學沒有流失生，獎勵班主任100元。再出現(xiàn)流失生，除進行處罰外，在核算教學成績時，流失學生仍在核算基數(shù)內(nèi)；自本起，凡學生未進行完升學考試上職高的（不管是安圖職高還是外地職高），一律認定為流失；對流失生超標的班主任在評優(yōu)時一標票否決；各班出現(xiàn)的常曠生，如果累計超過40節(jié)課，即按流失處理寧江區(qū)實驗中學控輟保學實施方案為了確保義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育段學齡少年“進得來，留得住，學得好”，進一步提高全民族科學文化素質(zhì)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強制性普及性教育的本質(zhì)要求，落實科學發(fā)展觀，辦老百姓滿意的學校。五、加強轉(zhuǎn)化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。十、厭學生幫教制度提高教師綜合教育教學素質(zhì)，增強教育教學活力，激發(fā)學生學習興趣，分層教學，用愛心幫助厭
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