蘇教版八年級(jí)下語(yǔ)文月考試卷-第一次月考3-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2 分?！?馬之千里”解釋語(yǔ)序不當(dāng)扣 1 分，“或”、“盡”等關(guān)鍵詞未正確 解釋扣 1 分。（ 4 分） （三）（ 18 分） 1 ① 喂養(yǎng) ②等同（一樣）③怎么④馬鞭。 1同意。他把人們對(duì)他的尊敬作為一種崇高的榮譽(yù)、人生的榮耀，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力，成為激勵(lì)自己固守大山的精神支柱。根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫鳥的特點(diǎn)、是否能由此生發(fā)感悟及語(yǔ)言表達(dá)情況給分，每一方面 1 分。如鳥的禮贊（贊歌）、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。盡管我們渴望 得到他人的贊揚(yáng)和肯定，然而，在成績(jī)和榮譽(yù) 面前，我們需要清醒地對(duì)自己說“不”。 天哪 !他看到了什么啊？ 鳴 之 到處是一派明媚的春光。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰黑；過度勞累，使我變了形。請(qǐng)你細(xì)讀原文，揣摩文意，表明你的看法，并說明理由。 馬之千里者，一食或盡粟一石 。 （ 2分） 結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么“人們對(duì)我的尊敬”會(huì)成為山村教師支撐自己固守大山的力量？ （ 2 分） 1山村教 師用自己微薄的工資資助貧窮的孩子而贏得了尊敬，而富翁把錢送給窮漢卻沒能換來(lái)尊敬。 一天，富翁與窮漢走到了一起，富翁對(duì)窮漢說：“我這么有錢，你尊敬我嗎？”窮漢回答：“你那么有錢，與我有什么相干，我為什么要尊敬你？”富翁又說：“我把一半財(cái)富送給你，你尊敬我嗎？”窮漢搖搖頭回答：“不，如果這樣，我就有了和你一樣多的財(cái)富，我倆可以平起平坐，我為什么要尊敬你？”富翁不甘心，接著問道：“我 把全部財(cái)富都送給你，這下你該尊敬我了吧？”窮漢笑了笑，搖搖頭又回答：“這樣，我成了富翁，你成了窮漢，我為什么要尊敬你？” 富翁自恃有錢，本想在窮漢身上得到尊敬，不想竟這般無(wú)奈和徒然。它凝聚著人與人之間的欽佩之情，像一面鏡子，照射著社會(huì)對(duì)一個(gè)人人品的正確評(píng)判。 羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。 （ 3 分） ： 請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)修改下面一段文字（至少修改 5 處，不得超過 7 處 ）。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”?？?。抽刀斷水水更流， 。 （ 2 分） 對(duì)喜歡旅游的我來(lái)說，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看 （ zh224。 （ 3）千嶂里， 。 （ 2+2 分寫一句得 2 分兩句得 4 分） 寫與柳有關(guān)的 句子 ， 。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。此外 ，每?jī)?cè)書 還按排 了語(yǔ)文 實(shí)踐活 動(dòng)，可以從中使我們學(xué)到課外豐富的知識(shí)，增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。 有位山村教師，先后數(shù)次放棄回城調(diào)換工作，并常年用自己微薄的工資，資助上不起學(xué)的孩子，把畢生年華都獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè)。 贏得一個(gè)人的尊敬，其實(shí)就握住了一個(gè)人對(duì)你的信任、擁戴、追隨，甚至樂意為你獻(xiàn)出生命。而且尊敬是相互的，你敬人一尺，人敬
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