【正文】 ————————————————————————再插一句，昨日做的鮮花賀卡上，11寫了自己的名字：一一看，取這個(gè)名字，學(xué)自己名字也很快啊賀卡送給我的，哈哈?；蛘哒f(shuō)就是應(yīng)該不聽(tīng)老師的話，就是應(yīng)該不要跟其他人玩，就是應(yīng)該不要排隊(duì)……這些話都不用當(dāng)真，她不是不懂得道理。那么XX是咋地回事呢？搞半天是XX哭了。結(jié)果11告訴我：老師比較疼XX，抱著她出去玩，卻把她留在了屋子里。日后有重點(diǎn)的，和風(fēng)細(xì)雨的去改變她。如果是好事，比如得到了五角星，也不要太激動(dòng)，相信她比你還要驕傲這個(gè)五角星，簡(jiǎn)單的抱抱她表示下鼓勵(lì)和高興就可以。萬(wàn)一，她情緒不高，或者有緣故而抵觸這些活動(dòng)，就立刻收手，換個(gè)其他的完全不相干的活動(dòng)引開(kāi)她注意力，不要勉強(qiáng)。11：有我拍手：琪琪今天很有精神嘛……然后讓她喊名字，你應(yīng)答。這簡(jiǎn)直就暴露了你對(duì)他的焦慮，無(wú)知，不信任，不放心。媽媽的心態(tài)能理解每個(gè)想探究幼兒園心態(tài)的媽媽。培養(yǎng)孩子不是一朝一夕，每日的反復(fù)叨叨 無(wú)非就是希望孩子能懂得：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。我們的父母就是父母，不會(huì)是我們兒時(shí)的朋友。作為父母的我們一定不要吝嗇我們的贊美，我們真心的贊美是孩子繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。第二：敢于擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)一定要客觀冷靜地面對(duì)孩子身上發(fā)生的任何事，不要有主觀的因素，否則會(huì)影響孩子的一生的。更何況我們的孩子是00后，和我們有著多少溝啊。在此也真誠(chéng)感謝精心照顧孩子、陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！謝謝顧老師、李老師，謝謝大家。我現(xiàn)在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力，最近我在給他讀一本書(shū)，一年級(jí)的小豌豆，有空就給他讀，讀上一段就找?guī)讉€(gè)點(diǎn)來(lái)提問(wèn)他，給他重復(fù)一下重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)這種方式，一是能讓他學(xué)會(huì)集中精力聽(tīng)講，二也能學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)，讓他來(lái)造句子，三是能讓他熟悉一年級(jí)的小學(xué)生在做什么，四是能夠隨時(shí)糾正他在說(shuō)話時(shí)的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。另外，我給孩子時(shí)常下載各種有聲故事，每天晚上入睡前聽(tīng)上兩個(gè)。我一般鼓勵(lì)孩子都假借老師的名義，為了鼓勵(lì)我兒子的膽量，我說(shuō)你老師說(shuō)了，你最近表現(xiàn)特別好，你敢于舉手回答問(wèn)題了，聲音更加洪亮了，或者說(shuō)別的小朋友回答不上來(lái)的，你回答上來(lái)了。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。教育孩子一是要多用心、有耐心，注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái)；二是了解孩子當(dāng)前的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)合理的教育期望，不拔苗助長(zhǎng)。通過(guò)畫畫和閱讀這兩個(gè)興趣，她的注意力得到了提高，語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)提高，關(guān)注的范圍拓寬了，獨(dú)立解決問(wèn)題能力得到提升。下雨天，當(dāng)一切看起來(lái)都霧蒙蒙的時(shí)候，我會(huì)指著遠(yuǎn)處的山峰跟她說(shuō)朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)的山峰。在孩子一歲的時(shí)候我就給她買了有聲閱讀機(jī)（小布?。?，發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡聽(tīng)，里面有三字經(jīng)、千字文、笠翁對(duì)韻等國(guó)學(xué)經(jīng)典，還有習(xí)慣養(yǎng)成，小知識(shí)、小故事等等，每天孩子都會(huì)聽(tīng)一會(huì)，發(fā)現(xiàn)孩子在里面學(xué)了不少知識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也越來(lái)越好。先說(shuō)畫畫吧。讓孩子在感受快樂(lè)的過(guò)程中不知不覺(jué)地培養(yǎng)習(xí)慣、增長(zhǎng)知識(shí)。我們家長(zhǎng)要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，努力和幼兒園在教育理念上達(dá)成共識(shí)，盡可能全面細(xì)致的觀察孩子在學(xué)校的生活，密切關(guān)注班級(jí)建立的、微信群等，盡量每一次都能按時(shí)完成家長(zhǎng)需要配合做的一些事情，并且能夠按時(shí)參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)，要主動(dòng)友善的和老師進(jìn)行溝通，真誠(chéng)互動(dòng)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程。第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿育兒經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們，下午好：我是大四班徐永錦小朋友的媽媽，今天我很榮幸被老師邀請(qǐng)?jiān)谶@里與大家一起交流。有時(shí)他看到相似的字，往往念錯(cuò)，這時(shí)你最好別急于糾正他，等他念完告一段落，我再一個(gè)一個(gè)跟他糾正，這樣可以增強(qiáng)他的記憶，如果還沒(méi)等他念完就立即糾正他，他當(dāng)時(shí)也跟著念對(duì)了，但記憶是短暫的，因?yàn)樗酉聛?lái)他還要念完剩下的句子，沒(méi)有用心去記剛才的錯(cuò)字了，這樣記憶就沒(méi)有效果。閱讀的興趣培養(yǎng)很重要，小孩喜歡看圖畫書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候要買圖多字少的書(shū)。我們家長(zhǎng)也可以學(xué)學(xué)他們。以前小孩喝水經(jīng)常灑出來(lái)，我之前也想到的是罵他一頓，然后看他以后是不是記得住，結(jié)果還是經(jīng)常灑出來(lái)。然后正面的贊揚(yáng)一番，或者針對(duì)性的解釋給他聽(tīng)。一、放低身段與小孩做朋友我們家是這樣分工的，我和他爺爺負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)，身體鍛煉，他媽媽和奶奶負(fù)責(zé)孩子的吃穿住。但是有些家長(zhǎng)與小孩相處的時(shí)間更短，甚至晚上回家，小孩都睡了，這種情況要解決，不然教育小孩就無(wú)從談起了。這樣給他留下的印象是“爸爸你也跟我差不多，甚至比我還差，還需要進(jìn)步”的感覺(jué)，無(wú)形中減低了“家長(zhǎng)高高在上，什么都是家長(zhǎng)的對(duì)”的這種權(quán)威，讓他感覺(jué)到父母也與他在同一起跑線上。2，重引導(dǎo)（獎(jiǎng)勵(lì)），輕處罰，注重培養(yǎng)孩子的積極性孩子在某些方面做錯(cuò)了，我們首先想到的應(yīng)該是孩子為什么會(huì)做錯(cuò)，然后告訴他什么樣才是對(duì)的，我們也許會(huì)認(rèn)為已經(jīng)告訴過(guò)他多次了，怎么就是不記在心里？既然我們已經(jīng)告訴過(guò)他，他還是錯(cuò)了，說(shuō)明我們告訴得不夠，或者告訴的方式不科學(xué)。他吃糖的機(jī)會(huì)是我們獎(jiǎng)勵(lì)他的時(shí)候，這樣一方面是限制了他吃糖的數(shù)量，另一方面，獎(jiǎng)勵(lì)比處罰來(lái)得有效果，獎(jiǎng)勵(lì)是主動(dòng)的，正面的引導(dǎo)，而處罰是被動(dòng)的，是反面的教訓(xùn)，人在愉快的心情下容易學(xué)東西。在他很小的時(shí)候，大概不到兩歲，我們無(wú)意中在書(shū)店買了本《學(xué)前必備800字》，當(dāng)時(shí)也沒(méi)怎么在意，他爺爺沒(méi)事的時(shí)候，喜歡拿來(lái)一個(gè)人念，一旁的他對(duì)新鮮事物都是很感興趣的，和在一旁看，不料一段時(shí)間之后，前面幾頁(yè)的漢字他也能讀出幾個(gè)，不過(guò)全是家鄉(xiāng)方言，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)擔(dān)心是否難以糾正過(guò)來(lái)，后來(lái)的事實(shí)證明小孩子學(xué)習(xí)的能力是強(qiáng)大的。可以適當(dāng)讓孩子玩電腦，我現(xiàn)在限時(shí)限網(wǎng)站的給他玩《悟空識(shí)字》游戲，玩畫圖小軟件，玩撲克牌游戲。有時(shí)候看見(jiàn)鄰居家的小朋友一個(gè)一個(gè)蹦蹦跳跳的脫離大人地玩去了，而我們家的總是黏在大人身邊，感到很困惑。一、配合支持學(xué)校的工作。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)而沉迷于手機(jī)游戲，那么這些玩手機(jī)游戲的習(xí)慣是從什么時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成的呢？就是現(xiàn)在。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，她們有自己的興趣、愛(ài)好、閃光點(diǎn)、不同點(diǎn)。比如和孩子約定好剪完紙后自己收拾剪刀和紙，把它們放到固定的位置，如果不及時(shí)收拾整理就把剪刀和紙都扔到垃圾桶去，不過(guò)一定要說(shuō)話算話，有一次我就是這么做的，所以孩子知道不整理東西的后果，也就不會(huì)隨便亂放了。讓她從故事中體會(huì)到樂(lè)趣的同時(shí)，也可以知道不少詞匯。沒(méi)想到的是孩子不但接受了，還能這么準(zhǔn)確的運(yùn)用出來(lái)。讓我們陪著孩子靜靜體味生活的滋味，慢慢地陪她們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大?？吹絼e人有的玩具趕緊給他買，讓他與其他小朋友找到共同語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何與小朋友交流。昨天晚上孩子本來(lái)說(shuō)把一幅畫畫完，后來(lái)又耍賴，說(shuō)不畫了，我說(shuō)兒子一向都是說(shuō)到做到的，我明天還要給老師和同學(xué)們你的故事呢，講兒子是個(gè)努力、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的好孩子，他說(shuō)好的，媽媽，我今天晚上一定要把畫畫完，媽媽明天別讓我出丑喲。前一段時(shí)間他很認(rèn)真地畫了一幅畫，果然得到老師的表?yè)P(yáng)，他很得意地說(shuō)