我驕傲,我是一名人民教師范文合集-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育有啥用?教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。在這里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗(yàn)到了教師的清苦。他面對(duì)的是家長(zhǎng)殷切的期盼，面對(duì)的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。不僅像燈塔一樣為學(xué)生指明前進(jìn)的道路，還要做一名科研、學(xué)者型的教師，不斷展示自己的風(fēng)采，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。這塊天地雖小，但卻是圣潔的樂土，敬業(yè)的綠洲。在處理家庭與工作關(guān)系的時(shí)候，我總能把工作放在第一位。從教的十余年時(shí)間里，有很多感人至深的故事，故事的主角一直在變，不變的是曾經(jīng)的選擇和堅(jiān)守的信念。所以，今天我演講的題目是——我驕傲，我是人民教師。去年，只有一歲半的孩子患上了腸胃炎，高燒不止，不得不住進(jìn)醫(yī)院。雖然物質(zhì)上我們并不富足，但精神上我們卻最富有。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在現(xiàn)代社會(huì)里，任外面如何喧囂，我卻獨(dú)獨(dú)熱愛孩子們純真無(wú)邪的笑容，熱愛他們悅耳動(dòng)聽的笑聲，熱愛他們伏案學(xué)習(xí)的身影。但是，還是在這里，我編織著自己五彩的夢(mèng)想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無(wú)限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個(gè)又一個(gè)精彩的人生故事。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平!作為教育者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇!曾經(jīng)我們說(shuō)，讀書無(wú)用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以!教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之基。我永遠(yuǎn)記得2009年的那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛二十出頭的小伙子，帶著美好的理想,懷著青春的夢(mèng)幻,背起簡(jiǎn)單的行囊，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，走進(jìn)了初中的課堂，立志扎根山區(qū)用知識(shí)的甘霖澆灌祖國(guó)的花朵,塑造人類的靈魂。教師，這是一個(gè)多么光榮而尊貴的稱呼，它被形容為辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，它的肩膀上，承擔(dān)了多么重大的責(zé)任和希望??！小時(shí)候，我以為老師是神秘的，天文地理，無(wú)所不知，源源不斷的帶給我們新奇而有趣的知識(shí)，我也以為老師是高大的，他像一棵大樹一樣展開濃蔭，把煩惱、淚水都擋開，留給我們習(xí)習(xí)陰涼；長(zhǎng)大后，站上了這神圣的三尺講臺(tái)，我再一次深切的體會(huì)到：教師不僅是神秘和高大的，他承擔(dān)了更多的責(zé)任和考驗(yàn)。光有蠟燭精神是不夠的，還要不斷學(xué)習(xí)，才能更好地“傳道、受業(yè)、
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