數(shù)學(xué)聽課評課總結(jié)-免費閱讀
【正文】 在我們的這些課堂中，同學(xué)們都能積極發(fā)言，暢所欲言，學(xué)生思維活躍，教學(xué)效果非常好。下面我對我們教研組的幾位講課老師的課做一簡評：一、準備充分。公共數(shù)學(xué)教研室 20116第五篇：聽課評課總結(jié)聽課、評課活動總結(jié)（北區(qū)五年級數(shù)學(xué)教研組）禹城市實驗小學(xué)2012~2013學(xué)年上學(xué)期《每人一堂課》活動結(jié)束了。4．課后及時說課反思，積極評課交流。老師們都能認真鉆研教材，教師一起對教材深入分析，把握教材的重點和難點，找準教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。這種辦法同樣比對學(xué)生直接嚴肅的提要求更有效果。課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。不管怎樣，我認為一堂課能讓學(xué)生動起來，能以學(xué)生為主體，能將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生能接受，能力得到發(fā)展就行。四、從教學(xué)過程看授課老師都能做到，目標(biāo)明確，重難點突出，師生互動啟發(fā)，引導(dǎo)有講、有練、有小結(jié)、有作業(yè)。我們在以學(xué)生發(fā)展為核心方面還要多做思考。不要滔滔不絕，要處處想到這時學(xué)生應(yīng)該做什么，因為聽者的重心放心你組織學(xué)生的“學(xué)”上面的?？闪_列如下幾點：。在微型課的做課現(xiàn)場，沒有學(xué)生。駕馭課堂的能力和隨機應(yīng)變能力強。第一篇：數(shù)學(xué)聽課評課總結(jié)數(shù)學(xué)微格課聽評課總結(jié)11月份以來，我校各教研組開展了為期一月的微格課聽課評課活動。教學(xué)形式多樣開放，善于提問和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，因材施教。但執(zhí)教者心中有學(xué)生。微格課是講課而非說課。，必須要環(huán)節(jié)清晰，必須板書課題，必須要有課堂訓(xùn)練，必須要心中有學(xué)生，必須講普通話，必須要拿著教材而非教案上課，必須要有課堂小結(jié)和作業(yè)布置，必須要制作課件并盡量事先預(yù)演，必須要控制好節(jié)奏與時間，必須關(guān)閉手機上課。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的整合、教學(xué)有效性問題及數(shù)學(xué)課中的情感教育，合作意識的培養(yǎng)等共性的問題都是值得我們研究和思考的。五、從教學(xué)效果看，很多老師都做到了傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課基本能達到預(yù)期目的，完成教學(xué)任務(wù)。我們老師在授課的方法上要多動腦筋，如何使復(fù)習(xí)與新課銜接，如何過度才自然，水到匯成，如何隨機應(yīng)變，如何組織學(xué)生活動，用什么樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)得主動，獲得學(xué)習(xí)的成功的快樂。教師在上課之前備課是否認真細致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。這次聽評課向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與運用，調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運用不只是浮
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