【正文】 讀兩本好書(shū)，寫(xiě)5篇隨筆。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，恕我直言，目前總體比較弱一點(diǎn)的是1112223333477，希望這些孩子的家長(zhǎng)要引起重視，這些孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是有待提高的。在這半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我始終以這兩點(diǎn)為中心，組織策劃了一系列的活動(dòng)。你的這種緊張，無(wú)形中給孩子一種要學(xué)會(huì)自我控制情緒的暗示。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。教育孩子受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng)。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn)；受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。男女同學(xué)開(kāi)始偷偷地互相愛(ài)慕、遞紙條、寫(xiě)情書(shū)，朦朦朧朧的開(kāi)始了我們成年人眼中的“早戀”。有的孩子因身體的發(fā)育，使他們感到緊張、害羞、好奇，對(duì)異性同學(xué)表現(xiàn)出既排斥又渴望接觸，他們具有“生理發(fā)展超前，心理成熟滯后”的年齡特征。對(duì)于孩子品行的教育，不僅滲透在班級(jí)管理工作中、語(yǔ)文教學(xué)中，還滲透于生活中。那么，這些問(wèn)題的存在說(shuō)明了有些孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)是很一般的，有的孩子甚至連拼音還沒(méi)有掌握，孩子們的錯(cuò)別字比較多。因?yàn)椋秃⒆觽兿嗵?，我不僅是一個(gè)老師的身份，更把他們當(dāng)成了自己的孩子一樣，要知道，那是七十六個(gè)孩子啊！然而，我只能也必須把這份喜悅和愛(ài)藏在心里，對(duì)他們不斷地提高要求，從嚴(yán)要求，為的是能讓他們更好的養(yǎng)成人生的好習(xí)慣，誠(chéng)信、守時(shí)、感恩……這個(gè)學(xué)期，我們的目標(biāo)是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)，努力做到升學(xué)和做人的雙贏。在這個(gè)集體里，人人播撒著希望，收獲著快樂(lè)，在小小的天地實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。因?yàn)椋械倪@些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該懂得忍耐，缺乏忍耐和自我克制是最令人瞧不起、最沒(méi)有修養(yǎng)的。五：注意安全教育，學(xué)校進(jìn)行過(guò)各種安全知識(shí)教育及火災(zāi)安全逃生演習(xí)，效果頗佳，回家后家長(zhǎng)結(jié)合一些常見(jiàn)的安全事例和孩子講講。④ 力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)束再次被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。我們的措施是懷著愛(ài)心和耐心充分信任學(xué)生。在思想上，要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行理想教育和前途教育，指導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成優(yōu)良的品格，做德、智、體全面發(fā)展的合格人才。一些學(xué)生性格外向、好表現(xiàn)，勇于嘗試，并在不斷的實(shí)踐中，獨(dú)立性、主動(dòng)性和積極性得到進(jìn)一步的鍛煉和提高，變得更自信。但由于意志薄弱、自制力差，時(shí)間久了，如果未能達(dá)到他們預(yù)期的效果，未得到老師和同學(xué)的關(guān)注和肯定，他們往往會(huì)把自己的缺點(diǎn)重新暴露出來(lái)，甚至?xí)儽炯訁枴Ｈ?、毫不吝嗇的?jiǎng)賞第四篇：班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿精選班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿精選尊敬的家長(zhǎng)你們好:首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一(7)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。殊不知，一心想望子成龍到頭來(lái)卻是養(yǎng)子成蟲(chóng)，身邊這樣的例子不勝枚舉。因此，金錢(qián)教育對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。在這一教育觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢(qián)。美國(guó)父母從孩子很小的時(shí)候就采取種種有效的方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。家長(zhǎng)與老師溝通，解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊。在現(xiàn)代社會(huì)里，一方面，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校，讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。否則，學(xué)校里教的是“仁義禮智信”，社會(huì)上卻是“坑蒙拐騙偷”。讓孩子有責(zé)任心，家長(zhǎng)應(yīng)該首先具備?！焙⒆勇?tīng)后，就樂(lè)意的把自己的玩具拿出來(lái)與客人分享。他們見(jiàn)你一哭就會(huì)把東西給你了。10．在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)要做到“愛(ài)與理智并存”。有的家長(zhǎng)在還沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，就單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教育內(nèi)容是一致的，然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該首先明白：孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。這其實(shí)是表示友好，是孩子的天性。我想，這也許是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)考慮的最直接的一個(gè)問(wèn)題。正確、合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤、不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱浴Ｋ母叨雀爬ㄗ屛一睘楹?jiǎn)的認(rèn)識(shí)了命運(yùn)——命運(yùn)沒(méi)有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。6．習(xí)慣決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在：現(xiàn)在教材難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。4．學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。有進(jìn)步，繼續(xù)努力!失敗了，沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行！請(qǐng)不要吝嗇我們真心的表?yè)P(yáng)。你還要我們?cè)趺礃幽兀俊焙⒆诱f(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是??！家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。他成了最有錢(qián)的人，他的錢(qián)多得用不完，現(xiàn)在有好多科學(xué)家都在用他的錢(qián)。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)記住：教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話！你怎么這么笨?。∧阍趺催@么沒(méi)用，一點(diǎn)也不像我的兒子！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！??”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話。然而，中國(guó)教育專(zhuān)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各種家庭對(duì)子女教育方法都存在著程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現(xiàn)象是：由于疼愛(ài)，不少家長(zhǎng)都在孩子的教育上存在“三過(guò)”（過(guò)度寵愛(ài)、過(guò)度保護(hù)、過(guò)度期望）現(xiàn)象。閑話少說(shuō)，我們切入正題。只有在學(xué)校和家庭和諧配合時(shí)，我們才能培育出適應(yīng)社會(huì)的新型人才。當(dāng)然，學(xué)生的書(shū)，學(xué)期末會(huì)退還給學(xué)生。所以我有個(gè)建議，能不出去的盡量不出去，就近打工，孩子、家人都照顧了，何樂(lè)而不為呢？以上只是我的一點(diǎn)想法，包括下面要說(shuō)的。我最近分析了一下借宿制學(xué)校為什么比不贏非借宿制學(xué)校的原因：我們班都是住校的，缺少與父母的溝通，缺少父母對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)校的活動(dòng)比較多，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們?nèi)姘l(fā)展。說(shuō)到玩小東西，我希望有些家長(zhǎng)少給孩子一些零花錢(qián)，并不是多給他錢(qián)就是愛(ài)他。因此，在學(xué)習(xí)上，孩子們有一定的差異。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。3．存在的一些問(wèn)題：⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒?我們有緣相聚在一起，共同為孩子的成長(zhǎng)暢談心聲。想說(shuō)的話真的很多，時(shí)間的關(guān)系我就說(shuō)到這，希望你們多和我交流，多溝通。通過(guò)指導(dǎo)孩子讀書(shū)，也是和孩子溝通的最好途徑。說(shuō)句玩笑話，有的家長(zhǎng)，但不是所有的家長(zhǎng)，出去打工，其實(shí)為了自己舒服，他們很小就出去了，也適應(yīng)了那種生活，孩子一丟，不怕沒(méi)有老的照顧。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差，好動(dòng)，貪玩，這也是普遍存在的。還有部分學(xué)生的自我約束力太差。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、作業(yè)漂亮的學(xué)生有：等等。例如學(xué)校的圖書(shū)借閱，很多孩子都積極地借書(shū)，他們互相交替著看，這種團(tuán)結(jié)精神就很不錯(cuò)；平時(shí)見(jiàn)到老師，總是主動(dòng)真誠(chéng)地問(wèn)好。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒?我們有緣相聚在一起，共同為孩子的成長(zhǎng)暢談心聲。3．存在的一些問(wèn)題：⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。因此，在學(xué)習(xí)上，孩子們有一定的差異。說(shuō)到玩小東西，我希望有些家長(zhǎng)少給孩子一些零花錢(qián)，并不是多給他錢(qián)就是愛(ài)他。學(xué)校的活動(dòng)比較多，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們?nèi)姘l(fā)展。我最近分析了一下借宿制學(xué)校為什么比不贏非借宿制學(xué)校的原因：我們班都是住校的，缺少與父母的溝通，缺少父母對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。所以我有個(gè)建議，能不出去的盡量不出去，就近打工，孩子、家人都照顧了，何樂(lè)而不為呢？以上只是我的一點(diǎn)想法，包括下面要說(shuō)的。當(dāng)然，學(xué)生的書(shū)，學(xué)期末會(huì)退還給學(xué)生。只有在學(xué)校和家庭和諧配合時(shí)，我們才能培育出適應(yīng)社會(huì)的新型人才。學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有不同的進(jìn)步。二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：多關(guān)心，少責(zé)罵。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。雖然不是太會(huì)勞動(dòng)，但他們這種愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)就夠值得表?yè)P(yáng)了。當(dāng)然，孩子們身上雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也不少。即使這樣，也有學(xué)生在教室里逗鬧。希望家長(zhǎng)回家后多鼓勵(lì)，教育自己的孩子。這種家長(zhǎng)其實(shí)算了一個(gè)糊涂帳，一個(gè)有出息的孩子是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。家長(zhǎng)們要把這當(dāng)做樂(lè)趣，其實(shí)你這樣做了，你會(huì)從中找到快樂(lè)的。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。今天的會(huì)議主要有四項(xiàng)議程：一是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況作電視講話；二是本人就二（7）班的班級(jí)管理思想向大家作一下簡(jiǎn)單匯報(bào)；三是淺談一下本人對(duì)目前我國(guó)家庭教育情況的看法；四是家長(zhǎng)自由發(fā)言交流。我國(guó)古代教育家顏之推以?xún)和肮添氃缃蹋鹗C(jī)也”來(lái)勸導(dǎo)家長(zhǎng)要重視孩子的早期教育。那么，家長(zhǎng)怎樣來(lái)教育孩子才是合適的呢？對(duì)此，我本人有著一些不成熟見(jiàn)解，姑且拿出來(lái)與大家交流一下?！痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢?duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō)，這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。人家再也不肯把房子租給他，因?yàn)樗窗逊宽斀o炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì)說(shuō)話走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。俗話說(shuō)“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還買(mǎi)什么復(fù)習(xí)資料?。　辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，幫孩子樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅僅靠分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找。老師的可貴之處就是在于他們能講清楚別人迷惑的東西，幫助別人認(rèn)識(shí)未知的事物，化難學(xué)的為簡(jiǎn)易的。許多班主任老師都是得益于他的班級(jí)管理思想，許多老師都是憑借著從他那里領(lǐng)悟的一點(diǎn)東西，學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀班主任的。由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到目前學(xué)生的所作所為：學(xué)生的種種習(xí)慣，決定影響未來(lái)的命運(yùn)。一些家長(zhǎng)沉迷于麻將、賭博，他們的孩子耳濡目染，竟然有很多孩子四五歲時(shí)就能把麻將打的比一般的大人都好，就能和一些大人坐在一起賭博。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，就需要孩子的不斷接濟(jì)和幫助。孩子每天都要正常上學(xué)，不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校，不要為孩子護(hù)短。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線，以傳授知識(shí)為主體，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘。對(duì)于孩子的興趣和愛(ài)好，家長(zhǎng)可以順應(yīng)自然，給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。比如，家里來(lái)了客人，父母讓孩子去招待客人。是的，生活就像一所大學(xué)校，孩子在其中可以學(xué)到許多東西。他們想逃避繁重的學(xué)業(yè)，想逃避不愿意做的事情。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的。當(dāng)然，有許多的家長(zhǎng)都是非常重視家庭與學(xué)校的教育合力的。當(dāng)然，作為老師，我們也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)勤雜工，如夏天替人推割草機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等?？梢?jiàn)，培養(yǎng)孩子的自立能力和自強(qiáng)精神，是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。16．請(qǐng)注意加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢(qián)的控制和對(duì)孩子理財(cái)能力的培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)在觀念上還是比較落后，家