【正文】 但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。四、工作措施。能聽懂、會吟唱2首歌謠。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。學(xué)生雖然對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對話的學(xué)習(xí)，則有畏難情緒，不愿學(xué)，也學(xué)不好。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。將教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高英語成績六、本學(xué)期達到的目標(biāo)通過本學(xué)期的努力爭取及格率為100%，優(yōu)秀率為60%，爭取在統(tǒng)一測查中取得前八名的成績。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。優(yōu)秀生11人，后進生15人。五、教學(xué)進度安排由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短，所以教學(xué)時間顯得十分緊張，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共四個單元。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。四、總體教學(xué)目標(biāo)：堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。如：要求學(xué)生回家多聽磁帶，并且把自己的朗讀英語的聲音錄下來，由小組長負責(zé)檢查。四、學(xué)生情況分析和具體措施學(xué)生心理情況分析：小學(xué)高年級大多數(shù)學(xué)生的抽象邏輯思維有一定發(fā)展，他們能分析、綜合、比較、抽象概括一些較復(fù)雜的內(nèi)容，因而理解能力明顯提高。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。讀的技能也只側(cè)重拼讀和模仿朗讀。六年級英語下冊教學(xué)計劃16一、基本情況現(xiàn)六年級共24人，學(xué)生少，但對學(xué)習(xí)英語興趣不大，成績較差。結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.四、針對情況采取的措施：針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1， 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。二、教材整體分析：本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。(三)閱讀教學(xué)(Let’s read )，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。、會唱8首歌曲和6首歌謠。三、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。五、主要教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與。同最后了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀量。能閱讀目的運用的閱讀策略。加強指導(dǎo)，尋找捷徑。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點難度的就想放棄。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學(xué)，2周的時間對這5個單元進行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時間復(fù)習(xí)三年級以來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、具體措施，讓學(xué)生學(xué)以致用。三、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級2班，本班共有62名學(xué)生，其中女生30人，男生32人。小學(xué)英語教學(xué)六年級階段的學(xué)生畢業(yè)后英語學(xué)習(xí)水平應(yīng)達到二級水平。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的?！伴喿x鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展。第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點，加以妥善安排。“回顧作”“回顧5，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。三，教材整體分析：本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。3。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能按四會要求掌握所學(xué)句型。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。詞匯：學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。七、教學(xué)措施注重情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。突出興趣刺激。根據(jù)學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些習(xí)題和試卷，做好從小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。充分吸收世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排大量有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語，使英語輕松有趣。針對學(xué)生記憶單詞困難的問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們相互交流，共同進步。六年級英語下冊教學(xué)計劃5一、學(xué)生情況分析通過一個學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了進步，英語寫得很漂亮，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。UNIT 3 ：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué)，讓學(xué)生掌握句型標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。能按四會要求掌握所學(xué)句型。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。能了解6項簡單的中西方文化知識。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。但由于教材難度偏大，平時鞏固復(fù)習(xí)的時間與教學(xué)內(nèi)容不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，而且會運用知識。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。三、學(xué)情分析六年級共有47人，男生27人，女生20人。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句等。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，并且英語基礎(chǔ)較好，但在英語能力方面較弱。采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，及時解決問題。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。六、教學(xué)措施.重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。上學(xué)期，他們把學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)上取得了進步。老師向?qū)W生介紹了一些好的方法，如分類記憶、滾球記憶、想象記憶等。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用和最基本的英語詞匯、句型、交際和會話，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，科學(xué)性強。五、教學(xué)研究課題本學(xué)期六年級英語課使用的教材有：人民教育標(biāo)準(zhǔn)版第二冊英語教材。注意雙向溝通。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。語法知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道主要人稱代詞的區(qū)別；知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；了解表示時間、地點和位置的介詞；了解英語簡單句的基本形式和表意功能。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2．能完成1個手工制作。(請各科老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級教學(xué)。針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。六年級英語下冊教學(xué)計劃8一、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。拓展”四部分組成。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個有機組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念。（三）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進一步加強整合。因此我的外研版小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃是以此為依據(jù)而制定的。雖然經(jīng)過一個學(xué)期后的英語學(xué)習(xí)，六二班的女生對英語學(xué)習(xí)還是保持同樣的學(xué)習(xí)興趣，除了個別兩三個女同學(xué)基礎(chǔ)薄弱外，上課習(xí)慣還算不錯。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。二、全冊教學(xué)目標(biāo)A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1B類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。B類學(xué)生情況分析：從英語學(xué)習(xí)情況來看，此類學(xué)生屬于聰明的學(xué)生，他們腦子聰明，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語自主學(xué)習(xí)能力較差。學(xué)習(xí)英語不夠勤快。創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣加強指導(dǎo)，尋找捷徑。利用午休或課后時間督促他們，指導(dǎo)他們。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。四、學(xué)情簡要分析六年級共有學(xué)生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。六年級英語下冊教學(xué)計劃12一、學(xué)生情況分析六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。2．能完成1個手工制作。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。四、教學(xué)重、難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大