【正文】 運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。教學(xué)措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風和細膩的情感。繪畫中的透視現(xiàn)象。四、課堂小結(jié)褒揚書寫較為規(guī)范的作業(yè)，指出存在的問題。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。學(xué)具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字，給同學(xué)以鮮明的視覺效果。從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。五年級美術(shù)教學(xué)計劃11一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。初步學(xué)習計算機輔助繪畫的方法。（設(shè)計、應(yīng)用）欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。通過生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。四、教學(xué)措施注重培養(yǎng)學(xué)生塑造造型表現(xiàn)能力。通過綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：加強對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。（三）欣賞觀賞可愛的動植物。工藝制作能力比繪畫技能差點。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。本冊繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運用美。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習，注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。四）教材的39。同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手能力并促進學(xué)生智力的發(fā)展。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。班級、學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感與價值等方面的評價。重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習方法，進行自主學(xué)習與合作交流。部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。探索4個學(xué)習領(lǐng)域，其中造型▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們，幫助他們。，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習討論發(fā)表自己的見解。四、教材分析和教學(xué)重點、教學(xué)難點教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。，缺乏表現(xiàn)力。培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作。用美術(shù)的手段進行記錄與制作。平時就有很多學(xué)生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。四、教學(xué)資源的開發(fā)充分利用教材資源。4．運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系鼓勵學(xué)生進行綜合、探究性學(xué)習，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系。三．學(xué)生情況分析五年級學(xué)生對學(xué)習美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。一、基本情況分析：學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析： 五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習習慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習興趣也一般。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。進行平面構(gòu)成練習（學(xué)習重復(fù)、漸變的構(gòu)成知識）。初步學(xué)習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。應(yīng)用形與色的知識，進行繪畫練習（臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等）。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。使學(xué)生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物。在知識結(jié)構(gòu)方面，包括以下各方面的內(nèi)容：常規(guī)教育，造型藝術(shù)的要素——線、形、空間、明暗、色彩，設(shè)計與圖案基礎(chǔ)。由此，必須對學(xué)生培養(yǎng)和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿著一條高尚的人生道路前進，最終形成完美人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的五年級美術(shù)教學(xué)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。情感領(lǐng)域分析：學(xué)生們普遍對美術(shù)感興趣，他們都能夠積極參與到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己，有部分學(xué)生“偏食”，喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫；他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠用身邊的各種材料來表現(xiàn)它，但部分學(xué)生平時缺少觀察生活，創(chuàng)作時臨摹意識太強，不善于表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；有部分學(xué)生創(chuàng)作時耐心不夠、急于求成，最后弄得半途而廢。加強心靈美的教育。教材具有知識性、趣味性。運用各種簡便的工藝材料，進行簡單的平面和立體工藝制作。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習慣。運用平面形的組合物表現(xiàn)自己熟悉的景和物。欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。了解黑體美術(shù)字的寫法并作練習。五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。做好課前的各項準備活動。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。課程以形式多種多樣，給學(xué)生較的藝術(shù)發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望二．教學(xué)總目標學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。（二）教學(xué)難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域?qū)W習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。提示指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。六、周教學(xué)進度安排：周次教學(xué)資料1家鄉(xiāng)美2逛大街3聰明的機器人4歡樂陶吧5歡樂陶吧6同一幅畫78團扇9星光燦爛12大地彩虹1314編花籃15生命的甘露1617飛天暢想18我們?nèi)ヂ糜纹?、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：加強自身學(xué)習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習當今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，用心參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認真欣賞，開展探究性的學(xué)習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運用美。，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。當人們很隨意地學(xué)習東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習就會變成一件樂事。（二）教學(xué)難點1．學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。表現(xiàn)、設(shè)計其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。學(xué)生分析：該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。多實施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學(xué)習，共同完成教學(xué)任務(wù)。五年級美術(shù)教學(xué)計劃3美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：一、教材名稱浙美版小學(xué)美術(shù)五年級第9冊。學(xué)習設(shè)計基礎(chǔ)知識，為學(xué)校設(shè)計制作標志。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習能力。為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進一步加強。五、教學(xué)需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具。三、教學(xué)目標總目標：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)