教育名著讀后感精選多篇-免費閱讀
【正文】 這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”?！?。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教育，就是教書育人。正如李老師在書中講到：“童心”意味著理想、純真、熱情、好奇、良知??一個平庸教師和一個優(yōu)秀教師的區(qū)別可以體現(xiàn)在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會很快隨著時間的退役而泯滅，而優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀就是直到最后一次站在講臺上，他依然懷著一顆純潔的童心。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀，指日可飛。”這一只紙袋才真正全面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績以及學(xué)生智力能力的發(fā)展水平。無數(shù)次苦口婆心，興師動眾，我們把理想播在了學(xué)生的心中，滿以為學(xué)生胸懷大志后會斗志昂揚，可我們想錯了，學(xué)生仍是一臉茫然，談理想在他們那里只是喊喊口號而已。第五，必須激起學(xué)生高昂的情緒。要使學(xué)生學(xué)起來有趣，必須調(diào)動頭腦中的經(jīng)驗知識，新舊結(jié)合，才更利于“新芽的營養(yǎng)生長和機(jī)體內(nèi)養(yǎng)分的充分供給”。留出時間讓學(xué)生思考什么呢？這里指的是要思考教材中的一些“點”，這些點實質(zhì)是知識的重點、難點、關(guān)鍵點，知識的因果關(guān)系，新舊知識的聯(lián)系等。閱讀完《給教師的建議》之后，感觸頗深，啟發(fā)非淺。學(xué)生們利用空閑時間或節(jié)假日自主鍛煉也是該校的特色。如書中提到的學(xué)生出版社，學(xué)校讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)征集、編輯、出版同齡人的優(yōu)秀作品，甚至連經(jīng)營出版物的環(huán)節(jié)也交給了學(xué)生，讓他們自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧。苔絲在對的時間遇到不對的人,或許她的命運本該這樣,在所謂貴族家庭后代光環(huán)的后面,她那不思進(jìn)取的爸爸和她那一心想要女兒嫁進(jìn)豪門的媽媽,注定純潔的苔絲要遭受捉弄。驀然驚覺，我頓感汗顏，反省自己在賞識教育這一塊的實踐還未見奇效?！拔覀儾桓?！”“有何不敢？”我惑曰。當(dāng)我高聲表揚某同學(xué)朗讀不錯時，他則輕蔑哼哼，不屑一顧地嚷道：“為什麼不表揚我，我比他讀得更好？”聽！多自負(fù)呀！心頭盛怒得我那容得下他如此自傲，不免劈頭蓋臉一頓教育，意欲澆滅那閃閃跳動得自信火花，還孩子一個“自知之明”。比利這個節(jié)目其實很簡單，在每次30分鐘的時間里，由“天才老爹”比利第一篇：《教育名著讀后感》《嘆百分之一百二十的自信 》楚雄師范學(xué)院 化生系 朗朗最近有幸拜讀了黃全愈先生所著的《素質(zhì)教育在美國》一書，感慨頗多。卡斯比對三個四五歲或者七八歲的孩子進(jìn)行現(xiàn)場采訪?？ㄋ贡蕊L(fēng)趣地說：“謝謝你！”那孩子馬上接著答：“You are wele.”直譯成中文“你是受歡迎的”意譯為“您是值得我為您拉琴的”。畫面二：三（3）班課堂里，我正眉飛色舞地在講課，孩子們在靜靜地聽講?！拔覀円詾槔蠋熆偸菍Φ摹Ｂ仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將一如既往，努力實施，讓孩子們在 “我能行！”體驗活動中擁有百分之一百二十的自信。我同情苔絲，但我加懂得了人要學(xué)會保護(hù)自己，世界不是天堂，多一個處處留心的心眼，會讓你的人生更加順利。于是，一件本來局限于語文學(xué)科的事情，變成了既能培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，同時又能開發(fā)學(xué)生經(jīng)營能力和組織能力的綜合工程。該學(xué)校也注重文化建設(shè)，因此他們有月度人物的評選。書中的第11條“思考新教材是上課的一個階段”給我留下了深刻印象，這條實際是說在課堂上要給學(xué)生留出一定的思考時間，讓學(xué)生思考，學(xué)生才能把知識理解透，掌握好。這里是說不管教材是怎樣的純理論性材料，都要布置一些實際作業(yè)。對于首次接觸的新知，該放開孩子手腳，推薦給他們相關(guān)的書籍，教給有效的方法，引導(dǎo)他們先去自主了解，獲取有關(guān)的“經(jīng)驗知識”，在學(xué)習(xí)新知時，再將儲存的意識加以調(diào)動出來，再次感知，理解，針對事實現(xiàn)象進(jìn)行更新和思考，做到注意力集中，從而輕松學(xué)習(xí)。好書不厭百回讀，今后的工作中，我應(yīng)把《給教師的建議》作為教學(xué)、教育工作的指導(dǎo)，常讀常悟，在工作中不斷提升自己的能力，努力成為一名合
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