蘇教數(shù)學(xué)四下用計算器探索積的變化規(guī)律說課稿-免費閱讀
【正文】 這樣的設(shè)計使學(xué)生在主動觀察、猜測、討論、交流和驗證等數(shù)學(xué)活動中，通過看、想、說、動手做、練的過程，逐步探索出“一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)，得到的積等于原來的積乘幾”這樣的規(guī)律。這里蘊含有兩條解題思路，可以讓學(xué)生說一說，比一比：一條是先算出變化了的那個因數(shù)是多少，再求積；另一條是根據(jù)一個因數(shù)乘了幾，把原來的積 20 也乘幾。 [這一環(huán)節(jié)中，我沒有將書上的例題作為例題，而是將我自編的題目作為例題，很好地整合了教材，從我自編的例題中學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在學(xué)生初步感知后，我將書上的例題作為拓展題，讓學(xué)生用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來進(jìn)行驗證。讓學(xué)生觀察這兩組題，初步談?wù)勏敕ā? 情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)活動的參與，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，并在探索活動中感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性與確定性，獲得成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)的興趣 和自信心。 四下 用計算器探索積的變化規(guī)律 各位老師，早上好！我來自泰興市蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)。 教學(xué)重點：使學(xué)生探索并掌握一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，積也隨著乘幾的變化規(guī)律。 [這些口算不在四年級的訓(xùn)練范圍，學(xué)生肯定能說對，但學(xué)生不知道這里面隱藏著規(guī)律，這樣的設(shè)計是想讓學(xué)生通過日常訓(xùn)練的口算入手，在不知不覺中進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，過渡自然，同時，通過讓學(xué)生將口算題按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類，讓學(xué)生通過直觀感知對今天所要學(xué)習(xí)的乘
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