【正文】 教師隨后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，最后再檢查說的效果（檢查兩三對同學(xué)）。但教師要培養(yǎng)孩子的聽力能力，不要說一句英語，再把它翻成漢語，這樣，說了等于沒有說，因?yàn)楹⒆右虼藭a(chǎn)生依賴的想法，總盼著教師說中文，否則就不去思考。接著教師拿著圖片讓學(xué)生說，one car, two bikes, three boys, four girls, five books, six pencils, seven apples, eight bananas, nine bees, ten ，教師讓學(xué)生自己讀，兩人一組讀，最后全班讀。最后說到，One, two, three, four, five, put down the book and bring back the ，并到講臺前拿一把小刀，然后返回座位。課后作業(yè)：Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the ，2，3部分的朗讀材料，堅(jiān)持邊聽邊做動作。教學(xué)活動6 Show it to ，教師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后，叫一個學(xué)生來扶著秋千，并做動作。教學(xué)活動4 Colour it!接著，教師可以讓學(xué)生給50頁上的兩個孩子上顏色，在上顏色的時，教師要規(guī)定時間，一般來說三分鐘就可以了，然后馬上檢查哪位學(xué)生涂得好，進(jìn)行表揚(yáng)。教師對學(xué)生說，OK,everyone , listen and do as I up!Sit down!Now quickly, let39。教師可以這樣用英語說，OK, boys and girls, let39。ve also got a big ball is small.(指小球)This ball is 39。ve got many things on the 39。隨后，找一個同學(xué)拿著自己的東西到前面來讓大家猜。s guess what39。s the bird? *使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過的有關(guān)文具及水果方面的單詞 *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Kk及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：What39。做完一遍動作后，教師還可以繼續(xù)用別的句子來鞏固剛才所練習(xí)的內(nèi)容，比如，Put the pen on your the book in your 。m a like toy wants to try? Very here!等兩三個學(xué)生結(jié)束后，教師對全班說，now, practise it in ，教師讓學(xué)生分別向五個學(xué)生介紹自己，并且加上Hello,Good 39。Very good,now,listen to have another name is ，說，Hello, I39。m 39。其次，教師帶領(lǐng)大家一起做第2部分練習(xí)。然后，教師繼續(xù)舉例說a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils等。通常獎勵的人數(shù)應(yīng)盡量達(dá)到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎品。教學(xué)活動3 教師在黑板上畫一個沒有鼻子的孩子，然后，讓學(xué)生上來給這個孩子貼鼻子。所以盡量多練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。說這一部分的時候，教師要帶領(lǐng)同學(xué)一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節(jié)奏。接下來,教師對學(xué)生說,OK, now, let’s play a game ,Who wants to be here?當(dāng)某個同學(xué)上來后,教師讓他/她閉上眼睛,或者面對黑板, ,where ’s the pencil ? where’s it? 大家一起說,There it is!There it is!教師帶領(lǐng)大家做這個游戲時,應(yīng)該練習(xí)說第4部分的內(nèi)容。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復(fù)印下來，但筆畫不宜太多太難。六、教學(xué)活動1 Listen and act 上課時，教師對學(xué)生說，OK , in two your hands and stand in a ，教師一定要伴隨一定的動作，不然學(xué)生不會理解，也不會去做動作，Hands up , one ,two(拍手)Hands down , one, two(拍手).Hands right, one , two(拍手)Hands left , one two(拍手)。在做這部分的時候，讓所有的學(xué)生都參與到這個活動當(dāng)中來，在游戲活動當(dāng)中來領(lǐng)略新的知識。具體操作如下：教師可以讓學(xué)生一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進(jìn)行推薦。接下來，教師選出一些漂亮、鮮艷的顏色，對學(xué)生說，I39。在適當(dāng)?shù)臅r候，讓學(xué)生放松一下，可以隨時讓他們做一些動作，即復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，有有助于學(xué)生上課保持新鮮感，更有興趣參與到學(xué)習(xí)中來。如,Hands up!Hands up, hands 。第三節(jié)課總結(jié)一下今天的情況，給孩子們一定的鼓勵，跟他們進(jìn)行交流交流，最后總結(jié)一下，讓孩子們跟戴上卡通面具再問一次好，然后大家戴著面具最后再來唱一次今天學(xué)習(xí)的歌曲，邊唱邊跳。第二節(jié)課1，播放書本上的第四頁的歌曲，然后教小朋友唱，并且結(jié)合一些搞笑的表情及動作。2，帶上卡通面具跟跟小朋友模仿書本上人物的自我介紹。然后鍵入the alphabet activity即可。由于后面的字母還未學(xué)到，所以教師可以提醒大家參看單元教學(xué)活動3中圖下面的拼寫來完成該項(xiàng)任務(wù)。單元教學(xué)活動5 Listen, sing, copy and 。教師說：“Look!We have many pictures is an find the word here and put the word under the picture..”說完后，讓學(xué)生挑出與圖相配的詞并貼在圖的下面。指的時候，教師告訴學(xué)生先指蘋果，并按照上面所標(biāo)的數(shù)字由小到大，速度也可以由慢變快。進(jìn)一步鞏固第一單元所學(xué)過的用英語打招呼的句子。讓第一個同學(xué)將球扔給任何一個同學(xué)，扔的時候要說，Catch!其他同學(xué)喊Here!Here!凡是扔過的同學(xué)就自動坐下，其余的同學(xué)繼續(xù)扔。ve got a ping pang 39。s I39。直到最后一個同學(xué)將球傳回給教師。交際用語：An apple, please!Some cake? No!No!重點(diǎn)朗讀詞匯：Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy所需教具：兩三個蘋果、兩三個香蕉，圖片（貓、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三個相關(guān)字母卡片、錄音機(jī)和磁帶、獎勵用的貼畫等如何導(dǎo)入教學(xué)？教師首先拿出一個蘋果對學(xué)生說：“Hello, look is an , ’s an apple.”教師在說這個單詞和句子時主義放慢語速，同時，要變換一下音調(diào)。如果大家熟悉了歌曲的音調(diào)，教師還可以讓學(xué)生自己指歌詞唱，并變換速度。最再進(jìn)行人讀的練習(xí)。教師可以先在黑板上做示范書寫，然后，讓七八個同學(xué)或者兩個組的同學(xué)到黑板上來進(jìn)行書寫練習(xí)。教師可以給學(xué)生提一個要求，然后看哪個學(xué)生完成得最快。課后作業(yè)：讓學(xué)生在紙張上用五種不同顏色的彩色筆書寫所學(xué)的三個字母的大小寫。3，給小朋友們分發(fā)寫在漂亮形狀卡紙上的英文名。目的在于讓孩子們鞏固今天要學(xué)習(xí)的問候語以及人名。布置作業(yè)，讓孩子們回去給自己的爸爸媽媽唱一下今天學(xué)習(xí)的歌曲。當(dāng)大家累了的時候，就讓大家休息一下，來給圖畫著色。請一個學(xué)生到講臺上去做動作，其他同學(xué)在下面說他做的動作，看誰說得最快最準(zhǔn)確，老師可適當(dāng)給予獎勵。ve got lots of color do you like? 問不同的同學(xué)，如果該學(xué)生說,I like （事先剪好不同顏色的蘋果或其它圖案）教師教字母D d的時候，可以直接拿出D字母，然后再拿出帶有豎琴的圖片進(jìn)行比較，同時帶著大家一起說，Big D is a d is a girl is sitting on the chair, playing the ，Look ’s this? It’s a 39。最后表彰前十名同學(xué)。在學(xué)習(xí)完第1，2部分后，教師可以帶領(lǐng)大家進(jìn)行單，復(fù)數(shù)概念的練習(xí)，由于是初次與學(xué)生見面，所以教師只通過數(shù)數(shù)的方式，讓學(xué)生知道1~5的含義就可以了，至于說a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是讓學(xué)生知道有變化而已。做這個活動時，教師可以先由慢再逐漸加快，特別是說，hands up ,one ,two 的時候可以快一些，讓整個的句子富有節(jié)奏感。七、課后作業(yè)與爸爸媽媽一起說拍手歌。大家活動了一會兒后,教師拿出字母卡片,讓大家跟讀發(fā)音,同時給出幾個詞,如,(課文中出現(xiàn)的)face ,flag ,同時說出該段的順口溜Divingplatform, divingplatform ,Ff is the divingplatform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the Listen and point 教師首先不讓同學(xué)們看書,而是問大家Where is the door? is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is …? Where are the windows?,教師再讓大家打開書,聽錄音, 教學(xué)活動2 Colour it!教師讓大家準(zhǔn)備好彩色筆,然后將本單元第6部分的圖片上色,但要規(guī)定時間,教師可這樣對學(xué)生說Now , everyone ,pleas take out your ’s colour the pictures on page ‘ve got eight have 3 minutes(教師指表)Let’s see who is the first and whose pictures are the ,are you ready? Start!教學(xué)活動3 LISTEN and circle 在學(xué)習(xí)完了第7部分的內(nèi)容之后,:1(d)2(b)3(c)4 課后作業(yè)每人回家在紙上畫一個小孩，男孩，女孩都可以，并給孩子取個名字。這樣，同學(xué)能夠很快的掌握此段內(nèi)容。在大家說的比較多，感到比較累的時候，教師接著進(jìn)行字母教學(xué)。教師事先準(zhǔn)備好一個用紙畫好，剪好的鼻子。課后作業(yè)：Draw an animal of any kind and write down its nose ,mouth, ears ,teeth ,etc.（在一張紙上畫任何一種動物，并用英語寫上那兒是鼻子，嘴。教師舉例之后，馬上讓學(xué)生來說，教師說第一部分，讓學(xué)生說第2部分。首先，教師可以讓學(xué)生兩人一組自己做。m 39。m 39。m...最后再說，Goodbye!這樣通過大量的練習(xí)，使學(xué)生能在課堂就掌握這句型。然后教師用一個乒乓球和一個粉筆盒給學(xué)生單個示范，The ball is on the ball is in the ball is under the ball is between the two ball is next to the the ball behind the ，教師讓每個人都拿著一支鉛筆跟老師一起說、一起做。s in the bag? Where 39。s in the box ?教師讓大家猜的時候，把It39?？傊?，一開始上課教師就要給學(xué)生帶來一種熱烈的氣氛。ll ask one pupil from each group to e here and have a you tell us what things are on the ?Group One , who wants to e? , look!OK, what are they ? 一組之后，教師再叫第二組。s ball is 39。s have a ball , stand up , you throw the ball,you say “Catch”, then you throw the ball to your others will say,“Here!here!”When you finish, you sit 39。s do it 、坐下的目的是讓大家跟著一起迅速做動作，不要拖拖拉拉。教學(xué)活動5 Ask and ，教師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠(yuǎn)的地方，然后教師用兩個布娃娃來做對話。教師對學(xué)生說，Who wants to e here and help me ? 等學(xué)生上來后，教師還是拿著兩個娃娃對話，What are they doing ? They are they happy? Yes, they ，直接就可以問學(xué)生，讓學(xué)生回答。劍橋少兒預(yù)備級上 unit14 Clap our （Teaching aims and demands）*使學(xué)生能掌握一些簡單的動詞表達(dá)方式 *使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)單、復(fù)數(shù)的用法 *使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)行時的表達(dá)方式*使學(xué)生學(xué)會字母Nn的發(fā)音及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第4部分所給出的句子交際句型：Pick up the around the up and go to the down the book and bring back the 39。解釋之后，教師要求大家輕輕拍著桌子，按照一定的節(jié)奏說，也可以先聽錄音，然后再一起說。當(dāng)大家都比較熟悉的時候，教師把圖片混插一下，然后抽圖片，讓學(xué)生立刻反應(yīng)它們的英文。學(xué)生做完之后，教師可以在全班進(jìn)行檢查，讓一個學(xué)生說A，另一個學(xué)生說出正確的答案。如果學(xué)生說的還不夠好，教師應(yīng)糾正，并再給予一點(diǎn)時間進(jìn)行練習(xí)。s on the small n ? 在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師給出學(xué)生正確的發(fā)音，Nn,并帶讀幾遍，同時還說A boy is under the big monkey is on the small 。ll see who has got the answers ，有些學(xué)生可能聽不懂，教師也不必?fù)?dān)心，這些學(xué)生只要看到別人在做什么就知道該怎么做了。s this ?(教師指一輛自行車，)等學(xué)生回答后，教師接著問，How many bikes? 教師用類似的方法問學(xué)生，直到10張圖片都被問到。當(dāng)說到One , two, thr