【正文】 注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。寫生前的準備:教師挑選四位特征明顯的四位同學,擺出看書的姿勢,講明模特的要求。今天我們畫一畫人。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。寫生前的準備:教師挑選四位特征明顯的四位同學,擺出看書的姿勢,講明模特的要求。今天我們畫一畫人。作為初學者，開始畫動態(tài)速寫是有一定困難的。（4）抓住人體的各個關鍵部位的結構關系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關節(jié)和小腿與腳的結合處。要在動態(tài)速寫訓練中做到上述要求，必須學會“抓住”和表現(xiàn)“動態(tài)線”。選定是指畫者對活動的對象瞬間動作的特定選擇，也就是速寫者面對自由活動的對象人物，在對象一系列動作中選擇最有造型意義的瞬間動態(tài)。學生練習,教師巡視。進行速寫練習時，要做到這樣幾條：（1）鍛煉自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本特征。畫人物速寫要多進行人物的形體結構、藝用解剖圖譜的臨摹，并對透視知識作必要的了解。（見圖）（下面的是一種共性的參考基準。應該就是這些。人體比例我們通常以頭的長度為單位,現(xiàn)一七頭體高的中等個為例:盤三半___是盤膝坐地,畫全身像的時候，一般人都習慣于用頭長來作為尺度或單位。教 學 過 程揭示課題。四、學生分組練習（10分鐘）通過觀看教師示范學生進行操作練習模仿，運用逆向思維加以練習，學生根據(jù)自身的情況來選擇難易程度不同加以練習，力爭使所有學生達到同樣的練習效果，同時能增強一些專業(yè)較薄弱的學生的專業(yè)自信心。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學生看到五眼的關系）“三停五眼”古代畫家根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來的。展示教師示范作品，寫生學生頭像六種臉型（田國目由甲申），照片與示范相互對應。所以在我們進行人物繪畫時，往往就得從人物頭像開始。四、說學法紙上得來終覺淺，教學示范法、演示法，學好速寫基本功。培養(yǎng)鍛煉學生敏銳的藝術感覺。本次課題在人物速寫中很重要，特別是要重點掌握人體頭部的速寫表現(xiàn)方法。下面我將從：教材、教法、學法、課時安排、教學過程五個方面來進行我的說課。(3)細描。(2）、人物速寫的作畫步驟主要任務是讓學生用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。男性腰寬約為一個頭長，女性稍窄一頭或不到一個頭，男性臀部寬約為一個半頭稍窄，女性稍寬超出一個半頭。有關人體的比例，在前一章中已概略提及。因此，在整個教學活動中，我準備采用以下學法：“提問法”讓學生動口、動手、動腦，這也是學法中最重要的部分。技能目標：通過人物速寫作畫步驟的學習，培養(yǎng)學生的快速造型能力。也是電繪專業(yè)的專業(yè)課程。第一篇：人物速寫說課稿人物速寫說課稿各位評委、各位老師：大家好！我叫,很高興也很榮幸能參加學校組織的這次說課比賽。通過學習本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎知識，另一方面能強化技能，發(fā)展思維，提高素描和速寫造型的實踐能力。這是為了完成智育目標。“嘗試操作法”增強互動性，掌握人物速寫的實際運用。了解人的比例，對于人物速寫生十分重要，它有利于在觀察與作畫時合理區(qū)分人的各個基本部分。此外兩膝約為一頭寬，頸為三分之一頭長。1）．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。教師巡回輔導：由于學生理解及掌握人物速寫的寫生步驟的知識層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導時，可以要求基礎好的學生在完成作業(yè)后，再進行其他人物速寫的拓展練習。教材簡析及該課所處的地位作用：《人物速寫》是動漫專業(yè)的一門核心課程，課程目標是掌握人物速寫基本方法，并畫好人物形態(tài)。教學目標：（1）知識與技能：通過學習：通過學習：a、學生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關系，以及人物面部透視的變化規(guī)律．b、初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。教學重點和難點：（1）重點：掌握人物頭像的寫生方法和步驟（2）難點：①培養(yǎng)學生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關知識。自主合作加探究，眼腦手并用，破疑解難在其中五、說課時安排40分鐘一個課時六、教具的使用豐富的圖形資料運用ppt展示有直觀的視覺效果，實物投影儀教師示范直觀演示過程。要畫好人像，首先要對人臉的一些基本知識有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來學習與我們?nèi)四樣嘘P的知識。這樣可以讓學生更直觀的認識這八種不同臉型的特征。如果某人的五官不同于這一標準，則成為其明顯特征。五、點評與小結（8分鐘）師生共同反饋課堂情況，師評、學生互評。今天我們畫一畫人。身體的所有部分都轉化成多少個頭長，這樣就好比有了尺子一樣，即使你沒有很好的素描基礎，也可以畫出符合比例的正常的全身像。當然啦，這些數(shù)字是一個成年人端正地站立時的比例，但人們運動時或坐臥時，有些比例就不會是這個數(shù)字（比如肩寬，一般的時候人們的肩會稍微往內(nèi)，很少時候會是水平的），那就要具體問題具體分析，比如坐著的時候或是跪著的時候，身長會取決于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3個頭長。人物個性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時候