二年級第二學期語文期中試卷分析-免費閱讀
【正文】 進一步強調學生的書寫。但是還有10％左右的學生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標點符號使用不是很恰當。試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣、難易適度，既考察學生對基礎知識的掌握，又能使學生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出個性化的解答。從學生的答題來看，學生的學習水平、學習能力以及書寫能力正在逐步提高，試卷的第一部分失分較少，個別學生在“在括號內填入恰當的量詞”和“用/劃去括號里不恰當的詞語——近義詞填空”丟分；“用加點詞語造句”上也有不少同學丟分；“開心閱讀”也有部分學生丟分；“看圖寫話”沒有一名學生跑題，有三名同學在看圖寫話上得了滿分。兩個“水土不同”學生的理解也出現了問題，第一個應該是“自然環(huán)境”，第二個應該是“社會風氣”，有的學生理解了意思但是語言表述不準確，所以在平時注重學生的概括能力很重要，讓學生多說，在說中，練習中培養(yǎng)學生的各方面的能力，在今后的教學中，我要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生各種良好的學習習慣。多與其它學校同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第三篇：五年級語文第二學期期中試卷分析五年級語文第二學期期中試卷分析全班31人參考，及格率87﹪，優(yōu)秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。第五部分看圖寫話，本題以補充句子的方式，讓學生完成寫話，對學生而言比較容易完成，所以失分較少。在這些學生中，其中學習比較突出的有9人，較差的有7人。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。第三題：選擇正確的讀音，玫瑰的瑰應讀輕聲，出錯的很多。第一篇：二年級第二學期語文期中試卷分析二年級第二學期語文期中試卷分析一、基本情況分析本次語文期末試卷共分為三部分，試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、易讀錯的字、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。第四題：照樣子寫詞語。更有的同學沒有寫作文題目而失分。繼續(xù)加強寫作指導。這7名學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現象，其中有1名學生屬于什么都不知道的狀態(tài)，直接影響班
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