容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)精選-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)流程：一．復(fù)習(xí)鞏固1．什么是體積？2．常用的體積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？3．這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？怎樣計(jì)算？二．探究新知．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：容積和容積單位．（板書課題）（一）容積概念．長(zhǎng)方體盒的體積：先從外面量出長(zhǎng)方體盒的長(zhǎng)．寬．高，再計(jì)算其體積．細(xì)沙的體積：細(xì)沙的體積就是長(zhǎng)方體的體積，但要從長(zhǎng)方體里面量長(zhǎng)．寬．高。（）對(duì)于一個(gè)容器來說，它的體積數(shù)一定大于容積數(shù)。抽生板演，集體交流。（4）、學(xué)生自主推倒1mL＝1cm3。（2）、教師演示：用注射器抽1mL水，看看大約有多少滴？感受1mL的大小。（3）、師生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)容器、容積的含義。教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等。]（四）、鞏固練習(xí)完成練習(xí)九第6題[設(shè)計(jì)意圖：變換練習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師：巡視每組的活動(dòng)情況，對(duì)操作有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)。……計(jì)量容積一般用什么單位？計(jì)量液體的體積,常用什么單位?容積單位與體積單位之間的關(guān)系是什么？ 學(xué)生舉手匯報(bào)：①、計(jì)量容積，一般用體積單位。]二、探究新知15分鐘（一）導(dǎo)入新課 師：（出示正方體紙盒、塑料盒）同學(xué)們，這事兩個(gè)棱長(zhǎng)為1分米的正方體，大家知道他們的體積分別是多少呢？ 生：都是1立方分米師：請(qǐng)大家想一想，這兩個(gè)盒子的體積有什么關(guān)系？為什么？ 生：因?yàn)檫@兩個(gè)盒子的棱長(zhǎng)都相等，所以他們的體積也相等。獨(dú)立解決例5的問題，掌握正方體、長(zhǎng)方體容器容積的計(jì)算方法。容積的概念較抽象，理解是重點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多說。教材分析：本教學(xué)設(shè)計(jì)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。通過看書交流會(huì)說體積和容積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。數(shù)學(xué)備課大師 今日用大師 明日做大師！數(shù)學(xué)備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！，激發(fā)興趣，鞏固基礎(chǔ)。）四、小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲或感想？五、作業(yè)：P242題 評(píng)析：在學(xué)校常態(tài)教學(xué)聽課中，有機(jī)會(huì)聆聽了我校馮立平老師的“容積和容積單位”一課，下面談?wù)勛约旱穆牶篌w會(huì)。[“升或毫升”]判斷：(1)冰箱的容積就是冰箱的體積。（設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過觀察、對(duì)比，建立1毫升、1升的空間觀念。它能裝多少水呢？（教師把事先用飲料瓶裝好的水往量杯里倒，最后，大約倒了兩瓶?！蹦阃鈫?？（錯(cuò)，一個(gè)物體的容積比它的體積小。第一篇：《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）數(shù)學(xué)備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)密云四小馮立平一、從生活中常見的物體引入容器的概念師：同學(xué)們，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)見到這些物體，（大屏幕出示：藥瓶、汽油桶、垃圾桶、茶葉罐、倉庫）。當(dāng)一個(gè)物體的壁很薄的時(shí)候，可以忽略壁的厚度，認(rèn)為容積和體積相等。使學(xué)生建立1升大約就是兩塑料瓶水這么多）練習(xí)：估一估（大屏幕出示：估計(jì)下面容器的容積。）（四）探究容積單位間的進(jìn)率師：認(rèn)識(shí)了容積單位，也知曉了1升、1毫升的大小，那么容積單位間的進(jìn)率又是多少呢？課件出示進(jìn)率關(guān)系：師板書1升=1立方分米；1毫升=1立方厘米；1升=1000毫升。（）(2)一個(gè)薄塑料長(zhǎng)方體(厚度不計(jì))，它的體積就是容積（）第二關(guān)：求做一個(gè)無蓋木箱用料的多少，是求木箱的（）。理解數(shù)學(xué)感念。課堂練習(xí)是鞏固知識(shí)，檢測(cè)教學(xué)效果的重要形式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系． 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解容積的含義和升、毫升的實(shí)際大小． 學(xué)習(xí)方法：探究教學(xué)法、小組合作交流、歸納教學(xué)法。教材首先直接給出了容積的概念，并說明計(jì)量容積，一般就用體積單位。從表象抽象出概念，在教學(xué)容積單位以及它們的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生多觀察感知。學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體課件、容納1升液體的量杯和1000毫升液體的量筒各一個(gè)、長(zhǎng)方體木盒一個(gè)、注射器一個(gè)、紙杯4個(gè)、礦泉水瓶4個(gè)等。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，如果把這兩個(gè)盒子都裝滿細(xì)沙，兩個(gè)盒子里面裝的細(xì)沙一樣多嗎？ 生：不一樣多。計(jì)量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升，也可以寫成 L 和 ml。[設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)毫升和升，并且從實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能切實(shí)感受1升和1毫升的實(shí)際意義。]（五）、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲或感想？ [設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納,并且進(jìn)行檢查對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容理解、掌握的情況,以利于在鞏固練習(xí)階段進(jìn)行補(bǔ)漏。課時(shí)安排：1課時(shí)。（課件出示）認(rèn)識(shí)容積單位。（二）容積單位之間的進(jìn)率、容積單位與體積單位之間的關(guān)系。（三）、容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。三、課堂練習(xí)。（）一只杯子裝滿水是1升，杯子的容積就是1立方厘米。計(jì)算細(xì)沙的體積為什么要從長(zhǎng)方體里面量長(zhǎng)．寬．高？3．師生共同小結(jié)．這個(gè)長(zhǎng)方體盒所容納細(xì)沙的體積，就是長(zhǎng)方體盒的容積．我們看見過桶裝純凈水，桶里裝滿水，水就是它的容積。重難點(diǎn)：建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系．理解容積的含義和升、毫升的實(shí)際大?。畬W(xué)習(xí)方法：探究法、小組合作交流、歸納總結(jié)法。計(jì)算容積或體積都是從容器外面進(jìn)行測(cè)量的。自主閱讀，理清思路。（3）、課件演示：1L橙汁倒入1dm3的正方形容器中。（1）、小組活動(dòng)：將1L水倒入紙杯中，看看能倒幾杯？感受1L水的多少。（2）、抽生說說對(duì)容積的理解。教學(xué)難點(diǎn)：理解容積與體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。進(jìn)一步讓學(xué)生明確學(xué)好本課知識(shí)的重要性。完成檢測(cè)題二，以小組為單
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