體積單位之間的進率教學設計范文-免費閱讀
【正文】 交流 引導學生歸納將高級單位的名數(shù)改寫成相鄰的低級單位的名數(shù)的一般方法（師板書）： 高級單位的名數(shù)1000＝相鄰的低級單位的名數(shù)完成練習四第112題。（1）提問：你學過哪些體積單位？請按從高到低的順序把它排列出來，然后說出每個體積單位的相鄰單位。3．會正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，并解決一些簡單的實際問題?？磥砦覈奈幕菤v史悠久，博大精深。6：剛才各位代表都進行了精彩的發(fā)言，說得很有道理，為了幫助大家更好的理解為什么1立方分米=1000立方厘米.，我請來了幾位五年級的學生，咱們聽聽他們的想法。2：我這兒一個問題同學們想知道怎么回事嗎？星期天，李靜買了一個魔方，她想到剛學習了怎樣求正方體的體積，就動手量了一下這個魔方的棱長，并計算出了它的體積是216立方厘米。解法一：=（立方米）=27立方分米解法二：===1815=27（立方分米）三、鞏固練習將練習五的第2題填在書上，老師進行個別輔導后訂正。師：你知道每相鄰的兩個體積單位之間的進率是多少嗎？今天我們就學習體積單位間的進率。（三）完成書上30頁練一練讓學生先想一想：審題時先注意什么？試著說說要解決這些題目的過程和算理。說說這些已經(jīng)學過的相鄰單位間的進率是多少？（教師板書）板書：長度單位1米＝10分米1分米＝10厘米面積單位1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米質(zhì)量單位1噸=1000千克1千克=1000克猜想今天我們學習的相鄰體積單位間的進率可能是多少？提煉猜想，為研究作好必要的準備。⑶。⑴教師提問：請同學們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關系？ ⑵反饋、匯報棱長是1米的正方體的體積是1立方米。教學目標：（1）知識與技能目標：通過計算、比較、分析、歸納，使學生理解和掌握相鄰體積單位間的進率是1000，并能進行正確的運用。教學過程：一、復習準備：⒈教師提問：⑴常用的長度單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進率是多少？ 1米＝10分米1分米＝10厘米 進率是：10⑵常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進率是多少？1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米進率是：100（3）口答填空，并說明算法和算理．4米＝（）分米＝（）厘米500平方分米＝（）平方厘米＝（）平方米先思考：（1）怎樣把高一級的體積單位的名數(shù)改寫成低一級的體積單位的名數(shù)？（2）怎樣把低一級的體積單位的名數(shù)改寫成高一級的體積單位的名數(shù)？ 算法：進率高級單位的數(shù)低級單位的數(shù)247。（在日常生活、工作和學習中，經(jīng)常需要把體積單位進行轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在來學習這個問題。培養(yǎng)學生認真審題的習慣，使學生在解決實際問題時，能準確地運用單位間的化聚法進行計算。（二）獨立探究立方米與立方分米之間的進率教師提問：請同學們猜想一下，立方米與立方分米之間的進率用什么方法可以驗證自己的想法是正確的呢？學生自己嘗試解決問題交流各自的思維過程：棱長1米的正方體的體積是1立方米，而1米=10分米，所以10分米10分米10分米=1000立方分米。教學及訓練重點體積單位之間的進率。先思考：（1）怎樣把高一級的體積單位的名數(shù)改寫成
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