三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 闖關(guān)二火眼金睛辯對錯闖關(guān)三找一找:有個小朋友叫小馬虎，在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽 媽四個人的身份證號碼，但是不記得這四個號碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？1號 ***412 爺爺2號 ***313 奶奶3號 ***42X 媽 媽4號 ***161 爸爸闖關(guān)四你身份證上的號碼可能是多少？請你設(shè)計一下展示交流，并說說你的設(shè)計理由。出示身份證號碼：***526師：身份證里面最重要的信息是身份證號碼。一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：猜一猜數(shù)字編碼。談話：今天我們一起研究了“神奇的數(shù)字編碼”，應(yīng)該說數(shù)字編碼和我們的生活、學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)。你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號，才能使旅客拿到房間號就明白自己房間的位置。介紹編制規(guī)律談話：通過觀察、討論、研究，我們發(fā)現(xiàn)了身份證號碼中一些數(shù)字所表達(dá)的信息，但有些數(shù)字所表達(dá)的信息還不太清楚。如果把報警電話110改成“48789653”，你覺得好嗎？小結(jié)：為了使用方便，在編制編碼時應(yīng)該注意“簡潔”。提問：知道“數(shù)字家族”都有哪些成員嗎？談話：阿拉伯?dāng)?shù)字雖然只有10個，但是如果按照不同要求、不同順序把它們編排起來，就會組成各種數(shù)字編碼?？梢哉f大到親子鑒定、骨髓配型，小到網(wǎng)上購物，生活中我們處處都能感受到數(shù)字編碼的魅力！數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用非常廣泛，為我們的生活帶來了極大的便利。至于第18位，這是校驗碼，是通過計算機對前17位數(shù)字進(jìn)行一系列復(fù)雜的計算得到的?？蠢蠋熓盏降倪@封信，地址的上方有一組郵政編碼，郵政編碼是由幾位數(shù)字組成的？郵政編碼是我國的郵政代號，機器就是根據(jù)郵它對信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了工作效率。（播放視頻）猜一猜，機器是靠識別什么分信的速度才這么快？ 預(yù)設(shè) ①或②或③后，問你知道咱們學(xué)校的郵政編碼嗎？①郵政編碼。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的思維品質(zhì)。五、課內(nèi)總結(jié)，課外拓展師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的收獲和體會？（生自由說）小結(jié)：數(shù)學(xué)編碼每時每刻都在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要作用。而身份證號碼數(shù)位的變化讓學(xué)生知道，身份證號碼位數(shù)的變化，是隨著社會的發(fā)展而變化的。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生把課前收集到的相關(guān)資料，共同交流、分享，在不知不覺中，就掌握了身份證編碼的意義，體驗到數(shù)字編碼的樂趣，充分理解數(shù)學(xué)就在身邊，就在生活中?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生課前調(diào)查、收集了一些郵政編碼，如學(xué)校所在地的郵政編碼、家庭住址所在地的郵政編碼等，在調(diào)查的基礎(chǔ)上組織學(xué)生展開自學(xué)、討論，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，初步體會數(shù)字編碼的方法與在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣談話：我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏喑Ｒ姷木幋a，如車牌號、電話號碼、門牌號、銀行卡等等。結(jié)合現(xiàn)實、有趣的生活素材，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實踐能力。)五、走向生活，實踐應(yīng)用師：我們已經(jīng)了解了身份號碼和郵政編碼，其實生活中的編碼還有很多很，你留心觀察過嗎？生匯報欣賞老師課件里的編碼圖片。也讓學(xué)生知道了身份號碼中的數(shù)字所代表的含義及特性（當(dāng)然也是所有編碼的特點：科學(xué)性及編排上的規(guī)律性），為后來的學(xué)生自己進(jìn)行簡單編碼打下基礎(chǔ)。一般每個派出所都有固定的50個號碼，按當(dāng)天人口的出生順序進(jìn)行編號；D、倒數(shù)第二位表示性別——單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性；E、最后一個數(shù)字是電腦根據(jù)前17個數(shù)字按一定的公式自動生成的，叫做校驗碼，是電腦用來識別身份證的真?zhèn)蔚?。教學(xué)重難點是學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，體會數(shù)字編碼的編排特點，試著學(xué)習(xí)運用數(shù)進(jìn)行編碼。在于學(xué)生如何在辨析、實踐中逐步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用。感悟身份證號編碼的特性師：同學(xué)們我們剛才一起了解了身份號碼的組成？現(xiàn)在請大家看看你收集到的號碼你還有什么疑問嗎？生：我的身份號碼的最后一位是X。）嘗試應(yīng)用，拓展思維（1）師：如果給你一個身份證號你能知道他的哪些信息呢？生：可以知道他的戶口所在地、他的出生年月日以及他的性別。(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)重要是透過學(xué)生的匯報，以及課件的演示讓學(xué)生體會數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，從而學(xué)習(xí)探究數(shù)字編碼秘密的需求。通過知識的實踐與綜合運用，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（幻燈展示）提問:你還知道那些數(shù)字編碼的現(xiàn)象?(學(xué)生回答)二、研究編碼，探索規(guī)律認(rèn)識郵政編碼。認(rèn)識身份證號碼。（4）數(shù)字編碼的優(yōu)越性。在小小的預(yù)測中，刺激學(xué)生探究的欲望，提高研究問題的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性。希望同學(xué)們學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光走進(jìn)生活，觀察生活，讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)更多更在趣的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)重難點：重點：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。知道的還真不少。自學(xué)課本結(jié)合你了解到的信息，說說這些數(shù)字具體代表什么意思？① 前兩位、前三位、前四位、后兩位② 通過自學(xué)課本，我們對郵政編碼有了一個大體的了解，你能具體說一說咱們學(xué)校的這個郵政編碼代表什么含義？（PPT）小結(jié)：用6個簡單的數(shù)字就能代表這么多的文字，用數(shù)字組成的郵政編碼確實非常簡潔。身份證是中國公民唯一的、終身不變的身份代號，所以身份證具有唯一性。三、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四篇：2014年新人教版三年級上冊《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計數(shù)字編碼教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教
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