【正文】 面向全體學(xué)生，注意因材施教。(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。(9)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語言較順利地應(yīng)用于真實(shí)交際。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的價(jià)值的直接感受，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性。3)結(jié)合英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。()少年兒童具有成年人不可比擬的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)?！度罩屏x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指_______、_________、____________、________和_____等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。（v），以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。，同科教師之間的資源共享。B．學(xué)習(xí)從社會(huì)媒體獲取用語言傳播的信息，并付之應(yīng)用。D、滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)9．如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（abcd）A．建立良好的師生關(guān)系B．建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。B．評(píng)價(jià)要堅(jiān)持發(fā)展性原則，評(píng)價(jià)結(jié)果既反映學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又反映學(xué)生發(fā)展?jié)撃?。E、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的故事、并講述簡單的故事。C．有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的建立。（30分）1．英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？（a b c d e f）A．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。3）．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、____想象能力_____和創(chuàng)新精神。11興趣合作精神12創(chuàng)新精神13想象能力14健康、四、五六、七、八二、單項(xiàng)選擇。（），可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比較重大的語言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。A．適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長當(dāng)作顧客似的“上帝”B．對(duì)學(xué)生愛若子弟，為家長分憂C．適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長對(duì)自己的親和力D．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí)，幫助家長建立正確的英語學(xué)習(xí)理念9．小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求_D______。A．學(xué)多少算多少B．1000—1200個(gè)單詞C．500個(gè)左右單詞D．學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語4．小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。5．教育評(píng)價(jià)包括教育測(cè)量與_教育與評(píng)估_____兩部分。（40分）1．基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)有：1）.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的___興趣____，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和__合作精神____。2 學(xué)習(xí)從社會(huì)媒體獲取用語言傳播的信息并付之應(yīng)用。4 在完成任務(wù)的過程中學(xué)生能感到自我的不是有助于激發(fā)自己完善的欲望。4活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。3 注重交流和相互學(xué)習(xí)。2發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。十四、簡要說明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些以形成性評(píng)價(jià)為主以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。2 評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。從三年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校三、四年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)五、六年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)七九年級(jí)分別完成三、四、五級(jí)目標(biāo)高中階段完成六、七、八級(jí)目標(biāo)第九級(jí)為外國語學(xué)校和外語特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí)該級(jí)別也可以作為部分學(xué)校少數(shù)英語特長學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)方向。倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。這一課程體系以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面設(shè)計(jì)課程總目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)。第一篇：2011版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題1． 英語課程的評(píng)價(jià)建議（一）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用（二）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位（三）依據(jù)目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（四）注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性（五）形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程（六）終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力（七）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系（八）小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主2．英語課程的基本理念 注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜臺(tái)語言運(yùn)用能力；豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的_綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。1第二篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是什么使學(xué)生樹立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。五、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上每個(gè)方面都起什么作用基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。能交流簡單的個(gè)人信息表達(dá)簡單的情感和感覺。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。九、請(qǐng)闡述小學(xué)階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系。3形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。4年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)多采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近的方式進(jìn)行通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的觀察、與學(xué)生交流等方式考查學(xué)生用英語做事情的能力。3學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進(jìn)。4 教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。5活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息用英語與他人交流發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。5 在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)中有較多的人際交往有較多的機(jī)會(huì)思考、決策、應(yīng)變因此有利于培養(yǎng)學(xué)生的性格和情感發(fā)展運(yùn)用交際策略的能力。3 學(xué)習(xí)欣賞與所學(xué)語言水平相當(dāng)但語匯有所擴(kuò)展的作品如故事、詩歌、歌曲、戲劇等并能對(duì)其作出反響?yīng)踔磷约哼M(jìn)行創(chuàng)作。2）．使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運(yùn)用能力和_創(chuàng)新精神___。6．英語課程目標(biāo)按照國際通用的能力水平設(shè)立_九_(tái)_個(gè)級(jí)別？其中三、四年級(jí)應(yīng)完成__一_級(jí)目標(biāo)，五、六年級(jí)就完成_ 二 _級(jí)目標(biāo)，七九年級(jí)分別要完成_三四 五__級(jí)目標(biāo)，高中階段要完成__六 七 八_級(jí)目標(biāo)。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是_D_____。A．曲調(diào)準(zhǔn)確B．唱得有情感C．結(jié)合學(xué)生生活D．重在唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用10．教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如_D____