【正文】 “風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”,前行的途中也許遇到很多坎坷，可我要??還有兩分鐘交卷，那下一句是什么？這個(gè)填空題可不能失分！窗外明亮起來(lái)，天晴了，“已是晴天萬(wàn)丈光，猶有鳥(niǎo)兒叫！”簡(jiǎn)評(píng)本文最大的特點(diǎn)就是詩(shī)詞引用，展示文采?！倍拍撩糟曛?，肝腸寸斷??雨打芭蕉，那是一種情趣；雨澆人愁，那是一種惆悵。例文： 聽(tīng)雨徐州一考生夏日的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，剛考試時(shí)，太陽(yáng)的臉還紅紅的，半小時(shí)后，那雨點(diǎn)砸的地面劈啪作響，裹挾著雨點(diǎn)的風(fēng)從門(mén)縫里吹進(jìn)來(lái)，不由得感到絲絲涼意。”（2009年黑龍江中考一滿(mǎn)分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的兩個(gè)名句，都能充分論證“希望對(duì)于人生的重要作用”這一觀點(diǎn)，富有文采和說(shuō)服力?！癖鶡o(wú)裂紋，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕’，冬天是肅殺的；‘孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪’，冬天是孤獨(dú)的。二、開(kāi)頭引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。李白仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人的自信曠達(dá)。待到他年,又會(huì)有誰(shuí)將己輕葬?沁芳閘的水,總是在流,那樣柔緩,那樣清澈,卻經(jīng)不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留給大觀園一個(gè)故事,留給寶玉一段傷悲,留給才子一聲驚嘆!總喜歡想像莫道故園春色好,疆場(chǎng)碧血艷如花,或許傷感的背后,不會(huì)選擇所謂的時(shí)髦。它山之石,可以攻玉談?wù)勔迷谧魑闹械膽?yīng)用 [教學(xué)目標(biāo)]: ,讓學(xué)生在詩(shī)境演繹作文的練習(xí)中真正感受到寫(xiě)作的獨(dú)特樂(lè)趣,挖掘運(yùn)用古典詩(shī)詞表情達(dá)意的積極作用.[教學(xué)設(shè)備]:多媒體 實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程:一、高考回顧,情景創(chuàng)設(shè)【作文真題】2010全國(guó)ⅱ卷(蒙、黔、甘、滇、新、青等省區(qū))→閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章.(60分)今年世界讀書(shū)日這天,:什么是淺閱讀? 乙:就是追求簡(jiǎn)單輕松、:如今是讀圖時(shí)代,:淺閱讀就像吃快餐,好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng),:社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,生活節(jié)奏這么快,大家壓力這么大,我想深閱讀,慢慢品味,行嗎? 丙:人人都有自己的閱讀喜好,淺閱讀流行,閱讀就更個(gè)性化和多樣化了,:我很懷念過(guò)去的日子——斜倚在書(shū)店的一角,默默地讀書(shū),:淺閱讀中,我們是不是失去了什么? 要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說(shuō)苑》里的一句話(huà)：“與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。二、為引出觀點(diǎn)，引出故事，作出結(jié)論而引用。讓文章顯得華麗，這與中考發(fā)展等級(jí)中的“有文采”說(shuō)的是一樣的道理。“友情是我們生活的照明燈。（天津中考滿(mǎn)分文《文學(xué)，你好》）第五篇：議論文開(kāi)頭引用詩(shī)詞引用古詩(shī)或名言的作文開(kāi)頭“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?？擅\(yùn)之神卻沒(méi)有垂青于你，讓柔弱的你承受多舛的磨難，文物喪失，丈夫遠(yuǎn)逝，金兵南下，帶著對(duì)明誠(chéng)的追憶，國(guó)家的擔(dān)憂(yōu)，你在“滿(mǎn)地黃花堆積”的秋夜里，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。（蘇州中考滿(mǎn)分文《聆聽(tīng)美妙》）5．“聚散皆是緣，離合總關(guān)情，擔(dān)當(dāng)生前事，何懼身后評(píng)??”，遙望歷史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感傷的眼淚潸然而落。希望老師們引導(dǎo)學(xué)生多積累詩(shī)詞名句，靈活引用詩(shī)詞，既使學(xué)生的作文神采飛揚(yáng)，也宏揚(yáng)我們的古典文化，使古詩(shī)詞在今天大放異彩。如果文章的開(kāi)頭，結(jié)尾都能靈活引用詩(shī)詞，又能前后呼應(yīng)，效果更佳?？忌美畎椎脑?shī)和曾國(guó)藩自己的詩(shī)句作結(jié)，進(jìn)一步深化了作者的觀點(diǎn)，也留給讀者無(wú)盡的反思。選自《責(zé)任的呼喚》，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑；是魏帝的“秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起 ”的豪壯；是易安的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡快；是放翁 “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的灑脫；日中尋古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)貞；是杜工部的“北極朝廷終不改，西山盜寇莫相親”的自信；是“眾里尋她千百度，驀然回首“的驚喜。朱自清在《春》中引用志南和尚的《絕句》中的詩(shī)句“吹面不寒楊柳風(fēng)”來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的柔和；郝銘鑒為了表達(dá)科學(xué)工作者的探索精神，引用了楚國(guó)詩(shī)人屈原的離騷中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。十年前的今天，大姨去世了。用“月有陰晴圓缺”擬題來(lái)寫(xiě)悲歡離合，既主旨明確，又使人浮想聯(lián)翩。二是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，富有親切感。”古典詩(shī)文蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，妙用古詩(shī)文可以激活語(yǔ)言表達(dá)，彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。自然絕不會(huì)單調(diào)，因?yàn)橛小叭f(wàn)紫千紅總是春”的點(diǎn)綴；自然絕不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橛小叭な鲢鲎黜?；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”的陪伴。閱讀風(fēng)，感受它的溫柔與體貼?？梢泽w會(huì)杜甫出師未捷身先死,使我不得開(kāi)心顏的不慕名利.【給分理由】,語(yǔ)言運(yùn)用嫻熟,句法整齊,善用修辭,對(duì)偶、排比、比喻、引用等運(yùn)用貼切,極富表現(xiàn)力,令人欽佩作者的語(yǔ)言表達(dá)能力.【滿(mǎn)分作文?高分作文】背上悅讀的行囊悅讀是什么?,(xie)一本唐詩(shī)宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕地誦讀著,。猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書(shū)香中,傳唱千年!讀書(shū)當(dāng)如此,在深閱讀中,永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力,永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空,:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,他亦憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,司馬遷稱(chēng)贊他:其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱(chēng)文小而其指極大,舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn),他就這樣徜徉于汨羅江,國(guó)家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,誰(shuí)又能知道他的內(nèi)心,誰(shuí)又能知道他的凄苦,誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操? 捧讀《紅樓夢(mèng)》,新仇舊恨知多少,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!她自命清高,其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依,秋閨怨女拭啼痕,或許她悲,或許她倔,只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水,愛(ài)那粉飾的百花洲。與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。例如2002年中考中浙江一位考生寫(xiě)的《讀懂母親》一文，開(kāi)頭直接引用豐子愷文中的妙句：“母親啊，您是蒼天聳立的大樹(shù)，我是樹(shù)下一朵弱不禁風(fēng)的小花，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的綠陰?”作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調(diào)，同時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，給文章鑲嵌了一個(gè)美麗的“鳳頭”。詩(shī)詞名句具有表達(dá)精美、含義深刻、膾炙人口等特點(diǎn)，在作文中若運(yùn)用得好，那一定會(huì)使文章大為增色，給人一種神采飛揚(yáng)的感覺(jué)。希望老師們引導(dǎo)學(xué)生多積累詩(shī)詞名句，靈活引用詩(shī)詞，既使學(xué)生的作文神采飛揚(yáng)，也宏揚(yáng)我們的古典文化，使古詩(shī)詞在今天大放異彩 篇三：作文如何引用古詩(shī)詞名人名言 作文如何引用古詩(shī)詞名人名言在1999年12月20日澳門(mén)回歸儀式上，當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席江澤民表達(dá)了對(duì)香港、澳門(mén)相繼回歸的祝賀，同時(shí)也表示對(duì)臺(tái)灣仍然沒(méi)有回歸祖國(guó)懷抱而感到遺憾。如果文章的開(kāi)頭，結(jié)尾都能靈活引用詩(shī)詞，又能前后呼應(yīng)，效果更佳?！蹲穼ぷ约旱膲?mèng)》這幾段文字，均選自中考滿(mǎn)分作文。一些優(yōu)秀作文，也是靠引用詩(shī)詞出彩的。┉（2）《文竹給我?guī)?lái)了歡樂(lè)》 “咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。用“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”來(lái)寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)的**可以使人一接觸到作文的題目就被緊張的氣氛所感染。臺(tái)灣作家三毛的小說(shuō)《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”?！坝亚槭俏覀兩畹恼彰鳠簟｝徸哉渚柢|赴國(guó)難，視死忽如歸岳飛《滿(mǎn)江紅》隱形的翅膀隱形的翅膀 讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng) 留一個(gè)愿望 讓自己想像 每一次 都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng) 每一次 就算很受傷也不閃淚光 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過(guò)絕望不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng) 我看見(jiàn) 每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望我終于 看到 所有夢(mèng)想都開(kāi)花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng) 我看見(jiàn) 每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望我終于 看到 所有夢(mèng)想都開(kāi)花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 隱形的翅膀 讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng) 留一個(gè)愿望 讓自己想像第四篇：引用詩(shī)句的作文開(kāi)頭篇一：引用古詩(shī)或名言的作文開(kāi)頭引用古詩(shī)或名言的作文開(kāi)頭“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。龔自珍《己亥雜詩(shī)》橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。孟浩然《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”志南《絕句》“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。臨行密密縫，意恐遲遲歸。曾有作家這樣寫(xiě)道：文化是生命的表達(dá)形式，它可以作為衡量一個(gè)國(guó)家文明程度高低和社會(huì)興衰的尺度。如《回聲》開(kāi)頭引用了艾青的一首詩(shī)。處理材料要注意：（1）總而言之，如何在作文的開(kāi)頭中如何處理作文材料，要根據(jù)材料的復(fù)雜程度而定；（2）切記：作文的材料不能作為某個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)。（例如：略）第四類(lèi)情況：如果材料非常復(fù)雜，那么你不但可以采取第三種處理材料的方法，還可以在此基礎(chǔ)上，在后面的每段的論證中，在每段的開(kāi)始和結(jié)尾也略微點(diǎn)題。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。（說(shuō)明：比喻性開(kāi)頭通常情況下都要用到排比句式，兩句三句都可以）陳述性開(kāi)頭（最一般性開(kāi)頭）在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人與人之間必然會(huì)存在一些誤會(huì)和摩擦，因此，我們必須學(xué)會(huì)寬容。愿景成就美麗人生。第一篇：第二次作文——如何開(kāi)頭和如何引用材料高二下學(xué)期第二次作文練習(xí)議論文如何開(kāi)頭和如何處理材料一、幾種常見(jiàn)議論文開(kāi)頭道理開(kāi)頭（1）法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是我們的胸懷。托物起興開(kāi)頭：依米花，因“愿景”終就五色斑斕；荊棘鳥(niǎo)，因“愿景”終究美妙歌聲?；摓閷?shí)開(kāi)頭（補(bǔ)充說(shuō)明：其中4是命題作文《寬容》的優(yōu)秀開(kāi)頭；其中2的一篇材料作文的優(yōu)秀開(kāi)頭，材料為：在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。例如：《高中必修五?作文練習(xí)》一篇材料：孔子有個(gè)學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。三、第二次作文練習(xí)：閱讀下列材料當(dāng)代作家賈平凹對(duì)王維《山居秋暝》詩(shī)中“明月松間照，清泉石上流”的境界甚為推崇，他說(shuō)：“人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷；得也罷，失也罷，更要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話(huà)：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。而高爾基說(shuō)：生活就是主人要權(quán)力和奴隸要擺脫權(quán)力的壓迫而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，它的美妙在于豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實(shí)它。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”《春夜喜雨》杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(魯迅)鞠躬盡瘁，死而后已?！弊鋈魏问露家?jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功?！弊詮目催^(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后，我真的覺(jué)得友情無(wú)價(jià)，我們一定要好好珍惜??！追問(wèn)那分別是什么作文題目呢？回答《頑強(qiáng)創(chuàng)造成功》《母愛(ài)純真》《努力在少時(shí)》《毅力是成功的必需品》《友情無(wú)價(jià)——讀有感》篇二：引用詩(shī)詞,讓你的作文神采飛揚(yáng)引用詩(shī)詞，讓你的作文神采飛揚(yáng)一 畫(huà)龍點(diǎn)睛，精心擬題。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。二 靈活引用，激揚(yáng)文字寫(xiě)一篇文章