蘇教版六年級(jí)上冊(cè)青海高原一株柳第二課時(shí)1word版教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、作業(yè) 課文學(xué)到這里，你一定有屬于自己的感悟和思考，寫下來吧。要是讓你從課文中找?guī)拙湓捵鳛檫@株柳樹的頒獎(jiǎng)詞，會(huì)是哪幾句呢？ ？ 3.“九十九”讓我們感受到它經(jīng)歷的困難那么多，可它害怕了嗎？“一”讓我們感到它生存的希望那么小，可是它放棄了嗎？（出示詞語）這株柳樹，它就這樣咬著牙，撐立在有著 —— “廣袤無垠 青草覆蓋的原野寸木不生 青石嶙峋的山峰”的青海高原上。（出示）這是一株（ ）的柳樹。我讀懂了柳樹一生是 。每一塊好鋼好鐵的誕生，非得經(jīng)過一次又一次的鍛鑄不可！再讀一讀這句話，想想這里的“鍛鑄”是什么意思？從這個(gè)“鍛鑄”中你感受到了什么？ 師：讀到這，這株柳樹的樣子就出現(xiàn)在我們面前了，（出示）這是一株（ ）的柳樹。 （柳樹生長要面臨的兩大困難是：持久的干旱和嚴(yán)酷的寒冷。（綠得蒼郁，綠得深沉，是暗綠色的。 教學(xué)內(nèi)容 青海高原一株柳 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。） 重點(diǎn)指導(dǎo)“鍛鑄”： ④它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。從中感受到柳樹遇到的困難之大，成長之艱辛） （出示）長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來：經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。 有感情朗讀第五小節(jié) 在如此惡劣的青海高原上能長的這樣高大粗壯，難怪作者要說 —— （出示）這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 師：說說你讀書的感受。 這些詞不正是對(duì)“撐立”的最好詮釋嗎？面對(duì)這樣一株柳，難
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