研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 2018年11月開(kāi)題研究報(bào)告撰寫(xiě)論文：系統(tǒng)查閱資料與國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)，撰寫(xiě)論文，形成初稿。因?yàn)樯婕暗娜藬?shù)多、范圍廣、涉及的就業(yè)領(lǐng)域也比較多，這就為了解實(shí)際情況帶來(lái)了一定的困難。學(xué)校電子圖書(shū)館可以免費(fèi)下載學(xué)術(shù)期刊論文，學(xué)生可以通過(guò)微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法進(jìn)行文獻(xiàn)查閱。研究基礎(chǔ)（1）前期準(zhǔn)備工作首先，選擇研究課題，確定主攻方向。導(dǎo)師在論文選題、收集資料、開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作到論文的撰寫(xiě)整個(gè)過(guò)程都會(huì)給予大量的幫助，提出大量的參考意見(jiàn)，這樣就有利于論文的成功撰寫(xiě)。并通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，了解學(xué)術(shù)界的研究情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。技術(shù)路線(xiàn)：近年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)界在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的研究比較活躍，研究成果比較明顯。預(yù)期目標(biāo)：本文章預(yù)期字?jǐn)?shù)為2萬(wàn)字，分為五章進(jìn)行論述，文章不僅闡述了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、原因、對(duì)策，更重要的是和和諧理念相結(jié)合，用和諧理念為指導(dǎo)從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)。其次，介紹目前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀特點(diǎn)以及對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)的界定、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的意義等。奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學(xué)生自身為出發(fā)點(diǎn)探討如何通過(guò)學(xué)校教育提升大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力。勞動(dòng)力市場(chǎng)理論主要運(yùn)用工資競(jìng)爭(zhēng)、職位競(jìng)爭(zhēng)等理論來(lái)分析，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的重要步驟。具有代表性的有西安科技大學(xué)倪淵的《大學(xué)上就業(yè)難的成因及對(duì)策》，沈燕的《試論嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下做好大學(xué)生就業(yè)工作的突破點(diǎn)》（中州學(xué)刊，2009），郝曉艷《大學(xué)生就業(yè)難及其解決思路》（中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2010），姬養(yǎng)洲的《2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策》（人才資源開(kāi)發(fā)，2010）等文章等都對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。但是，目前，我國(guó)關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的研究相對(duì)較少，理論成果相對(duì)也比較少。但是，關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題的研究比較少，本文章主要研究大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題，這樣在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究。研究意義：胡錦濤同志指出，大學(xué)生是國(guó)家的寶貴資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。因此，選擇本課題是基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出來(lái)的，旨在通過(guò)分析研究能夠在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，加快和諧社會(huì)建設(shè)的步伐。研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告（學(xué)術(shù)型研究生）姓名學(xué)號(hào)層次碩士研究生所在學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)思想政治教育指導(dǎo)教師開(kāi)題時(shí)間大學(xué)研究生學(xué)院制姓名學(xué)號(hào)入學(xué)時(shí)間課題名稱(chēng)大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題研究開(kāi)題報(bào)告時(shí)間開(kāi)題報(bào)告地點(diǎn)開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組成員姓名職稱(chēng)工作單位組長(zhǎng)組員秘書(shū)指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)：□同意進(jìn)行開(kāi)題答辯□不同意進(jìn)行開(kāi)題答辯導(dǎo)師簽字：****年**月**日學(xué)科對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)：□同意進(jìn)行開(kāi)題答辯□不同意進(jìn)行開(kāi)題答辯負(fù)責(zé)人簽字：****年**月**日注：以下18項(xiàng)內(nèi)容，如填寫(xiě)不下，均可加頁(yè)。研究目的：近幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的呼聲日漸高漲，因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題具有急迫性和重要性。2009年3月，溫家寶總理鄭重指出“無(wú)論是大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計(jì)，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)。第二、大學(xué)生和諧就業(yè)是本研究很重要的一個(gè)觀(guān)念，雖然已有文獻(xiàn)中出現(xiàn)過(guò)這個(gè)名稱(chēng)，但鮮見(jiàn)對(duì)其的界定，對(duì)此，本文章試圖對(duì)其進(jìn)行闡釋。同時(shí)，傳統(tǒng)的研究視域、研究取向、研究路徑有待進(jìn)一步改善，這就要求我們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，從而進(jìn)行深層次的探索和研究。學(xué)者們大都是在分析中國(guó)目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對(duì)策。大多數(shù)學(xué)者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來(lái)進(jìn)行研究?？v觀(guān)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題所取得的進(jìn)
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