生命因獨特而美麗_教案-免費閱讀
【正文】 ”細細想想竇老師的話，我想，我們需要感恩的東西太多了，從一出生，我們就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩；工作以后，又有領(lǐng)導、同事的關(guān)懷幫助之恩?？偟膩碚f，這些聾生缺乏感恩心，缺乏責任感。這是難能可貴和令人欽佩的。第五篇：生命因感恩而美麗生命因感恩而美麗——《玫瑰與教育》讀后感《玫瑰與教育》“玫瑰”之后有關(guān)她和教育之間的故事，記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟。幫助我們繼續(xù)前行?！蹦憔烤故钦l？你如春雨般滋潤著干涸的大地，如夏風般吹拂著人們心中的陰霾，如秋風般的涼爽，如冬日的太陽，溫暖著我們的心。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的沖滿色彩。等到他的父親搶救無效去世時，他正在網(wǎng)吧里愜意的上網(wǎng)。提這樣的要求是有處而發(fā)觸的。沒有愛的生命是脆弱的，因為它缺少了生命的營養(yǎng)。在生命的輪回中，每一個愛的細節(jié)都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。逝者已去，生者難道不該長思！許多時候，不少警句往往我們耳熟能詳。只要堅持下去，就一定有希望。最后，讓我們在充滿愛的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（多媒體播放：《 生命的奇跡的故事》）學生交流教師總結(jié)：這兩個同學說的都非常好，應該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望（多媒體顯示：一、永不放棄生的希望）活動二： 說一說：老師還想問個問題，對永不放棄生的希望你是如何理解的？難道僅僅是不放棄自己生的希望嗎？（學生回答）教師總結(jié)：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望，那么，除了剛才我們聽過的故事，同學們還能舉出其他關(guān)于珍愛生命、永不放棄生的希望的故事嗎？（找3~5位學生舉例）活動三：測一測：這幾位同學舉的例子都很好，我們剛才舉的例子中的這些人，在身處逆境、甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？下面我們就來進行一項技能測試，看看同學們在緊急情況下的求生技能如何。二、過程與方法通過師生的共同活動，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力、語言表達能力、分析問題能力。（1）.人的體貌特征不同（幻燈片展示）（2）.人的個性品質(zhì)不同（3）.人生的道路不同（4）.實現(xiàn)人生價值的方式和途徑不同小結(jié)：我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路。第一篇：生命因獨特而美麗_教案生命因獨特性而美麗第一課時教學目標：能力與知識目標：，逐步提高學生觀察、分析能力以及對生命存在的價值的理解能力。（二）自我生命的獨特性（1）.我的指紋（2）.我的印記讓學生對收集來的樹葉進行比較，看是否能找出兩片相同的樹葉；分發(fā)印泥，讓學生對比各自的指紋有什么不同。培養(yǎng)學生創(chuàng)新欲望和互助、合作意識和能力。（小組合作）（多媒體顯示： 技能測試題）教師要求：這里有4個題，我想請4個小組各出一位同學到前邊來抽題并回答，要求至少說出三種求生的方法。（多媒體播放《讓世界充滿愛》師生一起唱?！?求生的渴望、頑強的毅力挑戰(zhàn)著生理的極限??九天八夜后，他們終于獲救了。比如：“安全生產(chǎn)預防為主”、“隱患險于猛火，防患于未然”、“安全第一”等等，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把謹慎的思想落實到嚴謹?shù)男袨橹?，謹于思慎于行。古人說：“仁者，愛人”。我們渴望漫游在溫暖的真愛海洋中，無盡徜徉。每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。上周三開學時間，學校門口是車水馬龍，被圍了個水泄不通。一個家庭就這樣破滅了。我想只要同學們新村愛心，
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