幼兒園小班語言活動(dòng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語言的變化。幼兒D：“一只是小，還有兩只羊長(zhǎng)的大。幼兒：是大羊來了。難點(diǎn)為能大膽參與表演游戲，樂意用動(dòng)作和語言來表現(xiàn)角色活動(dòng)準(zhǔn)備桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀，故事書?！叭谎蛳氤隽耸裁春棉k法呢？大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現(xiàn)了，惡狠狠地說：”我要吃掉你們！說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?？”小羊說：“上山來吃草。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知閱讀漢字，探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字。五、活動(dòng)延伸：給小老虎過生日第五篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案小班語言活動(dòng)教案：三只羊鄒冬梅一、活動(dòng)目標(biāo):觀察畫面傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話。（出示打電話圖片）？？（請(qǐng)幼兒上來表演當(dāng)小老虎）你覺得它們會(huì)來嗎？它生誰的氣啊？它為什么會(huì)生氣呢？朋友間會(huì)發(fā)生什么事情呢，那么生氣？（引導(dǎo)幼兒說）二、欣賞1．欣賞前半段（生日到——眼淚掉），提問（1）第一次欣賞：小白兔和小狗熊為什么不去給小老虎過生日呢？小白兔和小狗熊是怎么說的？（2）第二次欣賞：引導(dǎo)幼兒學(xué)說小白兔、小狗熊的話。誰在等汽車？后來誰又上車?yán)?？小羊是怎麼說的？小狗是怎麼說的？小螞蟻又是怎麼說的？小螞蟻?zhàn)谑颤N地方啦？ 熊婆婆坐在座位上，臉上的表情怎麼樣？（結(jié)合表情豐富詞匯：笑瞇瞇）請(qǐng)幼兒說一說，你在汽車上看到有老人上來，你會(huì)怎麼做呢？游戲：開汽車。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。三、讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說一句甜蜜溫磬的話。小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。請(qǐng)用完整一句話來告訴老師（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從表演指偶到結(jié)合圖片和文字圖譜進(jìn)行閱讀。幼兒分組表演討論。磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四活動(dòng)過程：（一）開始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？”（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。）附：作品 小動(dòng)物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰?！靶?dòng)物來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過橋》請(qǐng)小朋友一起來看看。2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的指偶人手一個(gè)幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）我們把它編到兒歌里去，玩游戲！活動(dòng)結(jié)束：我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！，知道圓圈兒代表的物品。我們一起來念這首兒歌。（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了?！罢f著呀它就蹦蹦跳跳地走了。吳老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？第一個(gè)問題：這個(gè)故事的名字叫什么？幼：圓圈兒寶寶。小朋友拍一下，我就跳一下。小朋友念的真好等會(huì)下了課我們表演給爸爸媽媽看看好嗎？小結(jié)活動(dòng)下課！李聰2013420第二篇：幼兒園小班語言活動(dòng)幼兒園小班語言活動(dòng)：圓圈兒寶寶豆一班活動(dòng)目標(biāo)1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈兒代表的物體。引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌?；顒?dòng)過程：一、開始部分。能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。兒歌的名字叫什么？請(qǐng)幼兒學(xué)念，小朋友要記住喲！等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來回答喲！引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌教師出示布絨玩具完整念兒歌一遍。小朋友念的真好現(xiàn)在我們要來用動(dòng)作來表演兒歌。師：小朋友們，下午好！幼：吳老師，下午好！師：真乖！今天吳老師帶來一個(gè)小寶寶，想不想知道是誰？幼：想！師：那老師來告訴你，是一個(gè)圓圈兒寶寶！幼：圓圈兒寶寶！師：它漂亮嗎？幼：漂亮！師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈兒寶寶！吳老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈兒寶寶》！，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。小朋友可喜歡圓圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈兒寶寶的本領(lǐng)可真大?。?）師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：吳老師知道，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，吳老師再給你們講一遍。（3）第三個(gè)圓圈兒寶寶說：“我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！師：變成什么了，請(qǐng)幼兒發(fā)言。師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！。小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。而在小班幼兒已經(jīng)能說一些簡(jiǎn)單的句子，掌握了小動(dòng)物叫聲和走路特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)，并結(jié)合指偶進(jìn)行表演，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過橋飛飛飛（反
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