家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 家長(zhǎng)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上須了解幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，在組織活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮游戲、故事、互動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)幼兒的參與性和問題式思考，讓幼兒自然而然地融入其中，并靈活掌控現(xiàn)場(chǎng)秩序。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長(zhǎng)體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與默默奉獻(xiàn)，同時(shí)更加了解了教師對(duì)孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動(dòng)：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動(dòng)能順利開展。合影結(jié)束本次助教活動(dòng)。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)我們幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食?；顒?dòng)過程一、開始部分 ：助教家長(zhǎng)自我介紹，和小朋友們打招呼通過猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣——“小朋友們，現(xiàn)在阿姨和你們玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，看誰最聰明？謎底就是阿姨帶來的這些蔬菜。介紹家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎仇孝文小朋友的媽媽和我們一起做游戲。“爸爸（或媽媽）也能成為好老師！”從而增強(qiáng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的尊敬與依戀。第三篇：家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)方案家長(zhǎng)助教是讓關(guān)注幼兒教育的家長(zhǎng)走進(jìn)教室，帶孩子進(jìn)行一系列有趣的教育活動(dòng)。我與孩子們相處得那樣快樂、融洽，生活得那樣快樂，難怪人們總是那樣羨慕我們，“你們一天到晚和孩子們?cè)谝黄?，多開心，永遠(yuǎn)年輕”。同樣的，我也愛我的寶寶們，愛他們的天真、活潑、聰明，愛他們的純潔、美麗、善良，也許正因?yàn)橛辛诉@份愛心，自己才對(duì)這份平凡的事業(yè)更加熱愛。這時(shí)已有幾個(gè)孩子圍過來，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說“不是我畫的”，以前我遇到這種事情,總是把孩子狠狠地批評(píng)一頓。吳東旭和吳澤東兩個(gè)人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對(duì)他倆說：“袁曉燕不跟小朋友爭(zhēng)玩具，我們把木馬讓給她玩一會(huì)吧。我想起了有一位長(zhǎng)者說的話:“孩子不是打罵大的，而是表揚(yáng)大的?？墒沁@樣下去，總是不行的，我得想一個(gè)辦法。我把蛋糕送給了樂樂對(duì)樂樂說：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂樂跑過去對(duì)明明說：“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽了后，很感動(dòng)。他媽媽對(duì)我說：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過吧，這樣很有意義。家長(zhǎng)助教活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱氖斋@和感受。五、活動(dòng)準(zhǔn)備告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的意義，班級(jí)選取兩位家長(zhǎng)，選取原則要求此家長(zhǎng)持兩有，有能力、有時(shí)間（男女不限）電話與家長(zhǎng)溝通具體內(nèi)容包括： 具體告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的目的。提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。活動(dòng)前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長(zhǎng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。因?yàn)樗缇秃退男』锇檎f好了，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當(dāng)我去給樂樂的時(shí)候，明明跑過去說：“不給樂樂吃，我說：“為什么呀？明明說：“他平常的時(shí)候老欺負(fù)我，就不給他吃。我也對(duì)她沒有一點(diǎn)辦法。開學(xué)頭兩天，晨曦表現(xiàn)的很安靜，我暗自高興，可能是新環(huán)境改變了晨曦。過了一會(huì)，然紛紛讓起來“誰也沒有哭啊”我搖了搖頭，很認(rèn)真地說：“怎么沒有，你們仔細(xì)聽一聽，好像是玩具在哭。換種方式讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤今天上午第二節(jié)課是美術(shù)課，在活動(dòng)前我對(duì)幼兒說要注意衛(wèi)生，不要在桌子上畫畫。我總是笑著說不苦不累，因?yàn)槊慨?dāng)我聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。我與孩子共成長(zhǎng)我是一位老教師，和孩子打了一輩子打交道，這么多年經(jīng)常有人羨慕地對(duì)我說：“瞧你，多開心，一天到晚和孩子們一起吃喝玩樂。孩子在園生活和學(xué)習(xí)中，某些孩子可能會(huì)因?yàn)榛卮鸩簧侠蠋煹囊粋€(gè)問題或是認(rèn)為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛，從而產(chǎn)生一種自卑的心理狀態(tài)，甚至對(duì)老師會(huì)產(chǎn)生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時(shí)候總是很不樂意，其實(shí)對(duì)于每個(gè)孩子，我們幼兒教師都應(yīng)該肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要經(jīng)常去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心感覺是溫暖的，讓孩子感覺到我就是最棒的，老師的一個(gè)眼神，或是一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)力量。我們的家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，是幼兒園一份豐厚、寶貴的教育資源，它彌補(bǔ)了幼兒園某方面資源的空缺?；顒?dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)助教活動(dòng)名稱、內(nèi)容、過程等?；顒?dòng)目標(biāo)在觀察、談話、操作等活動(dòng)中，了解常見蔬菜的可食用部分；知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣；
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