【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教材分析: 在四年級(下冊)教材里,學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...
2025-09-27 20:28
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)反思1 《標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必...
2025-09-27 20:36
【摘要】蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第6課時(shí) 公因數(shù)和最大公因數(shù) ,再說出12和30的最大公因數(shù)。 2.給一個(gè)長6米、寬4米的長方形客廳鋪地磚。已知建材市場上有邊長為6分米和邊長為5分米的兩種正方形地磚,那么...
2025-04-01 22:31
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練,練習(xí)四的第1-4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的操作活動中,認(rèn)識公倍...
【摘要】第一篇:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《因數(shù)和倍數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生掌握因數(shù),倍數(shù)的概念及找一個(gè)數(shù)因數(shù),倍數(shù)的方法; 2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)...
2025-09-29 21:16
【摘要】 蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第3單元《因數(shù)和倍數(shù)》測試卷(一)含答案 姓名:班級:得分: 一、選擇題(5分) 1.如果甲數(shù)是乙數(shù)的因數(shù),丙數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù),那么甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是()。...
2025-04-01 22:13
【摘要】第一篇:蘇教版五年級下冊《因數(shù)和倍數(shù)》教案 一、揭題 談話:在四年級我們曾經(jīng)初步接觸過“倍數(shù)和因數(shù)”。今天我們將繼續(xù)研究這個(gè)內(nèi)容。 二、認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù) 1、請看大屏幕,用12個(gè)正方形擺成一個(gè)長...
2025-10-16 02:34
【摘要】 蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第3單元《因數(shù)和倍數(shù)》測試卷(二)含答案 姓名:班級:得分: 一、選擇題(10分) 1.如果a=b×2(且a、b都是非0自然數(shù)),a和b的最大公因數(shù)是()。 A...
【摘要】第一篇:五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關(guān)練習(xí) 五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關(guān)練習(xí) 班級: 姓名: 得分: 二、找出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 10和6 20和30 12...
2025-10-09 07:01
【摘要】五年級下冊數(shù)學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級下冊數(shù)學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:因數(shù)與倍數(shù)(P12-13例1及P15題1、2) 教學(xué)目標(biāo): 1、從操作活動中理解因數(shù)的...
2025-11-27 03:40
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)2 教材分析: 在四年級〔下冊〕教材里,學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...
2025-09-21 18:39
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學(xué)反思1 ?標(biāo)準(zhǔn)?指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必...
2025-09-22 10:37
【摘要】蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第7課時(shí) 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 。 16和24 12和18 30和20 8和20 10和25 ...
【摘要】1.有24個(gè)蘋果,32個(gè)梨,要分裝在盤子里,每盤的蘋果和梨的個(gè)數(shù)相同,最多可以裝多少盤?2.數(shù)學(xué)興趣小組有24個(gè)男同學(xué),20個(gè)女同學(xué),現(xiàn)要分成小組,每個(gè)小組男、女同學(xué)人數(shù)分別相同,最多可以分成多少個(gè)小組?每組至少有多少個(gè)男同學(xué)?多少個(gè)女同學(xué)?3.有38支鉛筆和41本練習(xí)本平均獎給若干個(gè)好少年,結(jié)果鉛筆多出3支,練習(xí)本還缺1本。得獎的好少年有多少人?4.有一包糖
2025-03-24 07:50
【摘要】公因數(shù)與公倍數(shù)解題模組雲(yún)林縣褒忠國中總務(wù)主任陳昭龍壹、前言:在國中數(shù)學(xué)一年級課程中公因數(shù)與公倍數(shù)的應(yīng)用問題乃為師生最頭疼的單元之一。老師用心講解公因數(shù)與公倍數(shù)的基本概念,然後解釋「約分」、「擴(kuò)分」的數(shù)學(xué)原理,接著進(jìn)入分?jǐn)?shù)的加減與四則運(yùn)算,到此,師生的互動還算順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的成效。然而,當(dāng)公因數(shù)與公倍數(shù)應(yīng)用到解決一些「數(shù)論問題」或「應(yīng)用問題」時(shí),學(xué)生便開始出現(xiàn)「有聽沒有
2025-08-04 14:12