【正文】 本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，雖然本學期所承擔的品德與社會課的學生比較少，但還是想盡一切辦法讓學生完成品德課的互動活動。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學習，做好課后的反思。因為學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受、實施。懂得講信用，是尊重他人的表現(xiàn)。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。（四）在教學過程中要加強學生自主的品德與生活實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差，雖然所學內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。抓好培優(yōu)扶差工作。祖國是擴大了的家鄉(xiāng)。知道四川的地形地貌以及生活習性、掌握一些四川的風景名勝和偉人。學生自評教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。學習了利用規(guī)則調(diào)整關系。品德與杜會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。這次課堂教學與學生的生活聯(lián)系緊密，引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增加生活經(jīng)驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。通過對教材的深入學習，我發(fā)現(xiàn)，該套教材在整體構建上，不僅對學生成長的不同生活領域與社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，學生通過學習，可以掌握方方面面的社會常識和技能，以便更好地適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。二、在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。再次，在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。實行思想道德教育班開放，將導致教學結構，教學形式，教學方式的變化。以下是相同的 n2，與年輕的先驅活動密切。以下是相同的nthree，各種情景表演。開放的道德和社會教學是從多面性和多角度轉變傳統(tǒng)的道德和社會教學的一些缺點，使詩歌教學充滿了投機的色彩，充滿活力和活力。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。三、社會實踐性延伸。一、探究式學習。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關注和關懷。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。本學期我們根據(jù)思想品德教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計劃。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。本著這種理念，此學期在教學上總結如下。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。中年級的教學注重學生參與能力的培養(yǎng)。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。四年級品德與社會教學工作總結10本學期，我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。本學期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內(nèi)上好實踐課。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進行專題學習，把“兩綱”教育貫穿落實于品社課的教學中。一、加強學習，提升理論水平。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。在教學中結合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。三、取得的成績與經(jīng)驗。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，在教學過程中結合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。這次課堂教學與學生的生活聯(lián)系緊密，引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增加生活經(jīng)驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。通過對教材的深入學習，我發(fā)現(xiàn)，該套教材在整體構建上，不僅對學生成長的不同生活領域與社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，學生通過學習，可以掌握方方面面的社會常識和技能，以便更好地適應快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。在提高學生知識水平的同時，還注重在教學中培養(yǎng)學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀和世界觀，提高學生認識和分析問題的能力，做到既教書又育人。另外還認真學習課程標準，鉆研教材，讀了一些教育專家的理論著作。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領袖的正確領導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學好本領，把我們的祖國建設得更加繁榮、強大。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。二、豐富學生的生活經(jīng)驗學生在現(xiàn)實生活中，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。學生自評教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。學習了利用規(guī)則調(diào)整關系。品德與杜會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。結合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。教師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。學生對所學的知識非常感興趣，特別是在社會課堂上經(jīng)常有一些學生提出他們非常感興趣的問題。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。一、落實課程計劃，完成教學任務開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。四年級品德與社會教學工作總結1為了上好《品德與社會》這門課，我認真做好制訂的“思品、社會學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見”的學習、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。在教學中結合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。社會知識只有與社會生活相聯(lián)系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意義。本學期四年級的思品教學總結如下：一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。四、評價方法教師觀察記錄描述性評語?！镀返屡c社會》的學習，孩子們學會了關心、寬容與尊重。四、與各項活動相結合與社會實踐活動緊密結合。如在講述一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真，不懂就問，同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務，才能把自己所學的知識用在實踐上。四年級品德與社會教學工作總結6今年，我擔任四年級品社課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，是勤懇的一年也是收獲最大的一年。二、作為任課教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。雖然是一門不甚重要的副科，但卻肩負著引導孩子們認識社會并促進德育教育，促進學生良好品德形成的重任，自然不能小窺。課中，運用講授、討論等形式教授學生購買商品的方法、竅門。在今后的教學中，我將繼續(xù)組織多種的教學活動，通過社會調(diào)查培養(yǎng)孩子有一雙觀察社會的眼睛；通過小討論、辯論會、“角色扮演”、課外閱讀等活動，引導他們在課堂中體驗社會活動，教會孩子們與人相處、正確處事的方法，幫助他們了解更多的、方方面面的知識。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。，遇事互相謙讓的社會公德。四、采取的方法和措施。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。五、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。二、緊抓教學，促進專業(yè)化發(fā)展。同時也滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。我們在教學工作中苦樂相伴。因此，在教學時調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，學習新知，形成符合社會規(guī)范的價值觀。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。二、以人為本，營造課堂學生是學習的主人。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生提供充分的空間。四年級品德與社會教學工作總結12本學期我擔任二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生提供充分的空間。一學期的教學工作結束了，在這一學期中，本人盡職盡責。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，收效明顯，成績突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。三、實施多元評價，促進學生發(fā)展眾所周知，學生是發(fā)展的主體，也是評價的主體，要想真正準確、深入地評價學生，單靠教師是不行的，評價者應由單純教師發(fā)展到由教師、學生、家長組成的評價群體。第二篇：四年級品德與社會教學工作總結四年級品德與社會教學工作總結周軍紅在這一學期中我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。教學課題在教學材料的研究中，探索性嘗試設計各種教學方法，以教學材料的新概念為指導，不斷反映經(jīng)驗的積累，找到有效的教學方法。在現(xiàn)實生活中，學生形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社交生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。以下是相同的 nFourth，結合活動。經(jīng)常繼續(xù)進行課后旅游，鞏固，以使學生能夠對教育內(nèi)容充滿熱情，逐步發(fā)展良好的習慣。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人民的辛苦和勤勞，是我們的偉大領袖的正確領導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學好本領，把我們的祖國建設得更加繁榮、強大?，F(xiàn)將本學期教學總結如下：一、落實課程計劃，完成教學任務開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步