【正文】 這就是說，讀書使人向善。一個讀書人，是—個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。四、以小游戲總結(jié)請同學(xué)們用“讀”“書”“好”三個字來搭配造詞句（不超過四字）（示例：書，好書，讀書，讀書好，好讀書，讀好書，讀好書好，好讀書好，好讀好書，好好讀書。（3）請你舉例說說：什么是好書？什么是壞書？（請學(xué)生來談，教師在此環(huán)節(jié)中要加以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生去辨別書的好壞。托爾斯泰、歌德、拜倫為了說明讀書能給人以精神上的感化與陶冶，用八個事例加以說明。謝冕1948年開始文學(xué)創(chuàng)作，著有學(xué)術(shù)專著《湖岸詩評》、《共和國的星光》等十余種，以及散文隨筆集《世紀留言》、《永遠的校園》、《流向遠方的水》、《心中風景》等。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。我們今天能夠坐在這里上學(xué)、讀書，學(xué)習知識，陶冶情操，難道不應(yīng)該是幸福的人么？讀書人是幸福人【教學(xué)目標】學(xué)習本文的結(jié)構(gòu)，找出文中的中心觀點和各個分論點?！豹毦涑啥危c名主題。作者不僅告訴我們讀書要讀品質(zhì)優(yōu)良的一類，并且直言自己“之所以常感讀書幸福，厭惡暴力，同情弱小，心靈純凈，富于正義感，情趣變得高雅，從幼年到成年，一步步向人間美好境界前進?！北取爸R”更進一層的是“精神的感化與陶冶”。在這一認識的基礎(chǔ)上，作者確立了“讀書人是幸福人”的主要觀點?？梢哉f，作者對讀者的幸福主要是在北京大學(xué)這樣的文明圣地感覺到的，所以在理解本文的抒情和議論主題時，就要先從“北大”說起了。哲，有智慧。一、基本知識作者：（板書）謝冕：北京大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師、中國當代文學(xué)研究會副會長、著名詩學(xué)理論家。【小題4】（3分，意思對即可）先提出本段論點讀書使人追求崇高情趣高尚（1分），然后從正反兩方面對比論證讀書對人的良性影響，再舉自身的事例論證讀書給人的幸福，最后引用笛卡爾和雨果的名言，用道理證明讀書可以使人向善避惡（1分），從而論證讀書人是幸福人的中心論點（1分）。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。④一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。作為教師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認識教育的這種特性。新世紀的教師是需要具備更多的知識和能力，需要更多地運用教育智慧來教孩子，而我在教學(xué)上沒有任何創(chuàng)新，我感到自己知識的貧乏，自身的素質(zhì)有待提高。因此，我和它結(jié)下了不解之緣?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。還記得建隊日前夕，工作忙亂而無緒，清晨，當我拖著疲憊的身軀走進辦公室時，辦公桌上一張心形的小紙條吸引了我的眼球，上面寫著：老師，最近幾天您辛苦了，這個巧克力送給您，希望您每天都能快樂幸福。第一篇：做個幸福的人演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好！今天我演講的題目是《做個幸福的人》也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。這是一個多么心細如發(fā)的孩子呀。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這本書書的內(nèi)容十分豐富。我想只有學(xué)習和反思，向名師學(xué)習，學(xué)習他們的教育智慧，并形成自己的心得智慧。我們在感受教育的普通和平凡的同時，也領(lǐng)略了教育的偉大與神圣。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的?！边@就是說，讀書使人避惡?！拘☆}5】（3分）開放題。50年代后期，謝冕作為中文系學(xué)生，在北大逗留時間最多、最有感情的是北大圖書館和分散在全校大大小小的圖書閱覽室。賢，有德行和才能。（一）快速閱讀：整體感知課文內(nèi)容，準確把握課文基本信息給大家5分鐘時間，閱讀課文。他還由此想開去，提出了以是否具有閱讀能力來對幸與不幸作區(qū)分。作者用整個第3段來說明這一核心思想?！弊x到這里，回憶一下劉心武的《十首足矣》。中心句：“讀書人是幸福人。體會讀書人是幸福人的含義，了解好書對人的影響。同學(xué)們，你們是怎么來看待曹禺的這種行為的呢？（請學(xué)生起來回答）曹禺不肯洗澡一心想看書，這是因為在曹禺看來能讀到自己喜歡的書籍是一種幸福。三、講授新課（一）總體感知速覽課文，思考以下問題：