【正文】 ”她成長(zhǎng)了。其實(shí)孩子們特別懂事，他們知道老師有了小寶寶，加著小心呢。那兩個(gè)孩子由剛來(lái)時(shí)讓她幫著戴帽子，系鞋帶，到現(xiàn)在自己能料理自己的一切。在她的班里腦癱的劉壯，腦缺氧的史海佳，他們走路歪歪斜斜，寫(xiě)字費(fèi)力，他們說(shuō)話別人都聽(tīng)不明白，只有她聽(tīng)得懂。她不知所措，在來(lái)接她的父親面前嚎啕大哭。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校的一名特崗教師，教小學(xué)語(yǔ)文兼班主任。作為教務(wù)處副主任，一學(xué)年要有四次年級(jí)課表的安排調(diào)整工作??，工作量大，細(xì)節(jié)瑣碎，這一切，她都默默的承擔(dān)著，從沒(méi)因此請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤一過(guò)課。課堂教學(xué)上，她始終秉承以問(wèn)題為紐帶，化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生親自參與教學(xué)作為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生親自參與教學(xué)課件及教具的設(shè)計(jì)、制作。更重要的是為年輕教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展盡了一份綿薄之力。隨著工作年限的增加和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，她感到只停留在日常的教學(xué)工作上，很難讓教學(xué)水平向更高的層次躍升，想要有進(jìn)一步的突破，就必須從本校的小圈子走出去，尋找“他山之石”。何靜波同志事跡材料何靜波，女，1995年畢業(yè)于吉林師范學(xué)院物理系，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任白城市第一中學(xué)物理高級(jí)教師、物理教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任兼班主任。教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛(ài)之河，十幾年無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，2009年教師節(jié)，劉老師被市教育局評(píng)為全市十佳師德標(biāo)兵。那幾天，她由于過(guò)于疲勞，在做飯時(shí)不慎把左手拇指和食指被爐火燙傷了，很?chē)?yán)重。劉老師向冷飲店主道歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著陳揚(yáng)同學(xué)的肩膀走出店門(mén)。幾天后，劉老師在趙毅同學(xué)的日記中看到了這樣一段話：“劉老師，您知道嗎?端午節(jié)那天早晨，我看到同學(xué)們手里拿著雞蛋，互相碰來(lái)碰去的那個(gè)高興勁兒，心里真不是滋味。1998年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)、2004年被評(píng)為全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、2004年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師、2005年被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師、2007年被評(píng)為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、2011年在全市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)錄像展評(píng)中榮獲優(yōu)秀自編操創(chuàng)編獎(jiǎng)、2011年在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”小學(xué)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、2012年被認(rèn)定為市級(jí)教育科研骨干教師稱號(hào)、2012年被評(píng)為全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。所任教的班級(jí)每次期末測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)?cè)谕昙?jí)組都是名列前茅。劉老師不是神，但她卻那樣的喜愛(ài)她的孩子們。她愛(ài)孩子愛(ài)在骨子里，生活中的點(diǎn)滴小事她時(shí)刻關(guān)注：誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)了，脖子黑了，衣服臟了，甚至誰(shuí)不愛(ài)吃飯了。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，劉老師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。愛(ài)是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)?！碑?dāng)時(shí)劉老師是含著眼淚離開(kāi)他家的，事后劉老師和同事們說(shuō)，真想不管了愛(ài)念不念，可是一想到高文紅那雙無(wú)助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)劉老師也注重學(xué)生各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生春華秋實(shí)，自84年參加工作以來(lái)，劉老師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無(wú)論做什么工作她都以飽滿的熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時(shí)候，我不自覺(jué)的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會(huì)兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對(duì)無(wú)法想象，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫(huà)，帶給我們的又是怎樣的一種感動(dòng)啊!忘不了，在我去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)9天回來(lái)后，他們見(jiàn)到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說(shuō)：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。我不放心的去了，晚上回到家的時(shí)候，就聽(tīng)到“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，我打開(kāi)門(mén)一看，婆婆手里拿著一個(gè)木頭凳子拄著，一點(diǎn)點(diǎn)的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來(lái)了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣看待，可在她最需要我的時(shí)候，我卻沒(méi)能好好的照顧她，我不是一個(gè)好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過(guò)來(lái)安慰我：媽沒(méi)什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實(shí)行“三班輪流制”的管理模式。有的在普小總是什么都不會(huì)，失落、自卑。后來(lái)又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎?再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時(shí)間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。雖然她有時(shí)還不聽(tīng)話，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，雖然她還會(huì)經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。真正讓我打開(kāi)心鎖，走進(jìn)她的心靈的是一次“流血”事件。那一刻，所有的苦和累都值了。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道“1+1=2”了，會(huì)說(shuō)很多兒歌了，能主動(dòng)撿地上的廢紙了，能幫老師拿鉛筆了，給他糖時(shí)也會(huì)說(shuō)“謝謝”了，幫他擦拭身上的大便時(shí)，也知道“老師好”了??他從蒙昧的狀態(tài)中開(kāi)始蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了指責(zé)，更多的只是心疼與不舍。根本無(wú)法與他正常交流?，F(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。于是，在這個(gè)新的領(lǐng)域我開(kāi)始了艱難的探索之路。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。不僅如此，18年來(lái)我一直對(duì)大安市中小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育指導(dǎo)，挽救了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題學(xué)生。天道酬勤：每天我都和同學(xué)們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛(ài)困的同學(xué)，我就及時(shí)了解情況調(diào)整其睡眠。學(xué)校放長(zhǎng)假，我是一個(gè)個(gè)打電話到家，問(wèn)是否平安到達(dá)。在我的班里，事事有人做，難事?lián)屩?。學(xué)生會(huì)的地方，我不講。第三篇：最美教師事跡丹心化作春雨灑 換來(lái)桃李滿園香吉林省大安市第一中學(xué) 王學(xué)華立志從教 熱愛(ài)教育教師職業(yè)是我堅(jiān)定的選擇，考大學(xué)時(shí)，所有志愿我填的都是師范院校?！边€有說(shuō)：“宋老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。我深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。再次讓我感到學(xué)生的潛能是無(wú)窮的，我們作為教師有義務(wù)、有責(zé)任把這些潛能生開(kāi)發(fā)出來(lái)，讓他們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家增光添彩。之后，我查資料搞調(diào)研，研究了留守兒童特點(diǎn)和教育對(duì)策，我從中感悟了一些方法和技巧。2017 年我被評(píng)為 xx 縣骨干教師。我作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究數(shù)學(xué)課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索數(shù)學(xué)課改的新路子、新方法。首先，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)我保質(zhì)保量的完成，尤其是教案，雖然我教過(guò)十幾遍數(shù)學(xué)，但每次教案都有改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，每次盡可能做到完美。2010 年，我撰寫(xiě)的《淺議初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)》被 xx 縣人力資源和社會(huì)保障局、xx 縣教育體育局評(píng)為優(yōu)秀論文，2017 年我的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)策》一文，被評(píng)為全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，正是這份信念，這份堅(jiān)持，我不忘初心辛勤耕耘把我的全部心血傾注到 xx 縣的教育事業(yè)當(dāng)中。周末在家里有時(shí)間我還會(huì)畫(huà)點(diǎn)兒小玩意兒獎(jiǎng)勵(lì)給班上的孩子們，比如畫(huà)一把紙扇，寫(xiě)一張小楷，學(xué)生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，我把與學(xué)生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂(lè)融融的畫(huà)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持與前輩們的引導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)取得了一些成績(jī)。我清楚地知道，沒(méi)有一定的耐心是感化不了他們的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查，我注意到主要是班上有幾個(gè)調(diào)皮又厭學(xué)的差生在搗亂。俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。2016年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)相伴”活動(dòng)，并擔(dān)任助教。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞?xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。同時(shí)，她還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為年青的教師，她堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力?？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺(tái)……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺(tái)中學(xué)的xxx老師。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。學(xué)生們看到后，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”.10年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔?ài)，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，xxx跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”.是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。2011屆xxx班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。三、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在關(guān)愛(ài)中弘揚(yáng)師者風(fēng)范xxx創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。2016年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)項(xiàng)目組活動(dòng)，對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。”我雖然不是神，但卻堅(jiān)持把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。而這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)要么出國(guó)要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。課中，我關(guān)注他們，給予鼓勵(lì)；課下，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習(xí)上有哪些不明白的，主動(dòng)找他們聊天。在教研形式上，我們倡導(dǎo)合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內(nèi)互聽(tīng)的教研模式，讓學(xué)校的教研活動(dòng)百花齊放、卓有實(shí)效；最突出的是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段上我?guī)ьI(lǐng)老師們不斷學(xué)習(xí)與嘗試，與時(shí)俱進(jìn)，特別是教育信息化應(yīng)用研究取得了一定的成效：**年 12 月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做典型匯報(bào)，**年 5 月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收。年的教書(shū)生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。一個(gè)人懷揣著熱情、善良、真誠(chéng)和責(zé)任總會(huì)有愛(ài)的回報(bào)的，今年，我被認(rèn)為是學(xué)校師生，學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)心目中的最美教師?？焖俚奶岣咦约旱某砷L(zhǎng)速度當(dāng)然還要提高自身修養(yǎng)，持續(xù)的付出大量的精力，任勞任怨，不能計(jì)較個(gè)人得失。教學(xué)反思也固不可少，它是我多年成長(zhǎng)的法寶，也是我多年積累的經(jīng)驗(yàn)的記憶和見(jiàn)證。我作為老教師勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)受領(lǐng)導(dǎo)肯定。三、愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田 教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。我就對(duì)癥下藥幫孩子客服心理問(wèn)題。在畢業(yè)時(shí)，冉冉同學(xué)給我留言中有一段寫(xiě)到:“老師，父母給了我生命，而你給了我人生的光明和力量，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中，牢記你的諄諄教誨，拼盡全力為國(guó)爭(zhēng)光，回報(bào)父母、回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)”。對(duì)于老師這樣的“萬(wàn)能手”，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。我贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)?！?2016 年 xx 縣特大洪災(zāi)中，我以志愿者身份參加了幫扶災(zāi)民活動(dòng)。我熱愛(ài)教育事業(yè)。而需要點(diǎn)撥深化的地方，我又必須做好引路人。無(wú)論多難教育的孩子我從不放棄。帶學(xué)生去醫(yī)院看病，醫(yī)生以為是我女兒，給單親學(xué)生帶衣物、蜂蜜等食品，門(mén)衛(wèi)的大姐以為我是學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持度不好的同學(xué)，我就及時(shí)幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。兢兢業(yè)業(yè) 碩果累累丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香?！苯虝?shū)是我無(wú)悔的選擇，育人是我神圣的使命，我的人生不求顯達(dá)，只求真情播撒、桃李天下!我的學(xué)生我的愛(ài)通榆縣培智學(xué)校 羅麗秋2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。我們班雖然只有10個(gè)孩子，可這10個(gè)孩子卻比100個(gè)孩子還難管。三年多了，1000多個(gè)日日夜夜，這些特殊的孩子在老師們的精心呵護(hù)下，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。不僅這樣，他還在你上課時(shí)，湊到你跟前，把小手高高在你眼前揚(yáng)起，嘴里說(shuō)著：氣死你，側(cè)你嘴巴。這個(gè)孩子太可憐了，生存對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么艱難的事，他能活著就是奇跡。尿床了，他會(huì)賴在床上不起來(lái)，撒謊說(shuō)“我沒(méi)尿”。愛(ài)，在悉心的關(guān)懷中成長(zhǎng)于炳文是出生時(shí)難產(chǎn)窒息造成的輕度智障，家