課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)1-九年級化學(xué)第10單元-免費閱讀
【正文】 A：請大家總結(jié)我們這堂課的所得，并整理好筆記。這是我們組所測的數(shù)據(jù)。科學(xué)化、生活化、趣味化的色彩濃厚。 生 2：我們覺得用手拉頭發(fā)很不好掌握。 生 2：我想測雨水，了解我們這里空氣的質(zhì)量。 Ｂ：我和 A同學(xué)，想知道更多物品的 pH，準(zhǔn)備向老師要幾張 pH 試紙回家做一做。 B：做好后，請各組派代表，把結(jié)果送上來讓我們比較一下。 A：現(xiàn)在我們來做下面的實驗。 生 2：取出試紙讀數(shù)，液體的 pH與我們剛才的數(shù)據(jù)有區(qū)別。 □ 教學(xué)過程 □ 點評 生 3：書上說，用 pH試紙測是最簡單的方法，我知道醫(yī)生給人看病時也常用 pH試紙，而給人治病，應(yīng)該是要求很高的，這是怎么回事呢？（冷場） A：老師，請您回答。 B：這個不同的現(xiàn)象說明了什么？ 生：同是某一種液體，濃度不同， pH不同。 B：你們堅持這個結(jié)論嗎？ 第八組同學(xué)：堅持，我們同組同學(xué)剛才討論過，可能是我們所測的液體和大家的不同。 點評： 讓每位學(xué)生都有機會做主持，本身就是對能力的訓(xùn)練，把講臺讓給學(xué)生，同學(xué)們相互理解與支持，合作有了更大的自主空間，行為和表達更具有學(xué)生自身的特點。 重點和難點 測試方法。 課題 2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會用 pH試紙測溶液的酸堿度；能用所學(xué)的知識和方法去測試一些物質(zhì)的 pH。 活動方式 學(xué)生主持；分組實驗。但主持人和同學(xué)們是處于同一知識平臺，隨時需要老師的指點，老師在課前要幫助主持人理好提綱。 A：是不是這回事，這可要問老師了。即同一物質(zhì)的溶液因濃度變化 pH也會發(fā)生變化，酸變稀了則 pH上升，酸性減弱。 師：這就如托盤天平也是粗略地稱量，大多數(shù)情況，所得到的值已足 夠達到要求。 A：我和小 B同學(xué)也觀察到了這個現(xiàn)象，那這說明了什么？ 生 1：這個紙不是普通的紙，是 pH試 紙（笑聲，誰不知道），我是說上面有藥。我們的桌面上老師為我們準(zhǔn)備了許多物品，在測之前，先按你們的經(jīng)驗，把你們認為是酸性的擺放在左邊，中性的擺放在中間，堿性的擺放在右邊，不能確定的放在旁邊，請老師到各組去看看。 (學(xué)生測 試，各組代表公布測試結(jié)果 ) Ａ：同學(xué)們的結(jié)果比較一致，就是西紅柿的結(jié)果不大相同，是什么原因呢？ 生 1：大家看，我們的西紅柿的顏色不同。 大部分學(xué)
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