選修1第三章第一節(jié)合金2-免費閱讀
【正文】 在教學(xué)的過程中，如果能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，會收到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的良好效果，學(xué)生體會到學(xué)以致用的成功愉悅，學(xué)習(xí)積極很高，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就會得到提高。 有關(guān)鐵合金，銅，鋁合金的組合性能，用途，利用學(xué)生已有知識基礎(chǔ)。培養(yǎng)了分析問題解決問題能力 ，從教師課堂一步步設(shè)問，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，成為學(xué)習(xí)掌握知識主導(dǎo)作用。 （５）泡沫合金： [設(shè)疑 ] 我們未來的登月船、宇宙空間站、火箭應(yīng)用什么材料呢？ 思考、討論、發(fā)言 鑄造硬幣的合金應(yīng)該具有一定的硬度，能耐磨損和抗腐蝕，這樣硬幣才可以使用一定的年限；鑄造硬幣的合金也不能太硬，否則，硬幣上的圖案和數(shù)字不易被壓印出來；鑄造硬幣的合金也不能太昂貴，等等。 按制罐金屬材料的材質(zhì)劃分，易拉罐主要可分為 制和 制兩種。 提高調(diào)查、研究、分析等社會實踐能力，服務(wù)社會的意識 重 點 金屬和合金在性能上的主要差異及其原因，鐵合金、鋁合金和銅合金的組成、性能和用途。 ③ 、討論與交流： P48 思考與交流 ”1 你日常生活用到的金屬制品中哪些屬于合金； P51“思考與交流 ”1 鑄造硬幣的合金應(yīng)該具有什么性質(zhì)； P56“思考與交流 ”自行車的不同構(gòu)件如鏈條、鋼圈、支架和齒輪等分別采取了什么防銹措施。 在“使用合金”中，介紹了鐵合金、鋁合金、銅合金，以及新型 合金如儲氫合金等。 第一節(jié) 合金 一、 教材分析 《合金》是《探索生活材料》主題中第一個知識內(nèi)容。在介紹這幾種常見合金的組成、性能和用途的同時，重點強調(diào)：由于含碳量不同，鋼和生鐵的性能有很大差異；向鋼中加入不同的合金元素（如 Cr、 Mn、 Ni 等），可制得不同性能的合金鋼。 P57“思考與交流 ”1和 2； P57“思考與交流 ”如何選用防銹方法 設(shè)置情景，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生參與整個教學(xué)過程，通過自己實驗、分析、討論得出結(jié)論 突出“查閱，整理，討論，匯報，評議”等學(xué)生主題教學(xué)活動。 難 點 合金的結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，合金元素的種類、含量對合金性能的影響 教學(xué)方法 “展示 — 匯報 — 評議”之“探究“教學(xué)方法 / 教學(xué)手段：計算機輔助教學(xué) 儀器，用品 學(xué)生收集的作品等 教師活動 學(xué)生活 動 設(shè)計意圖 [引言 ] 在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫绞裁唇饘僦破罚克鼈兪菍儆诤辖疬€是純金屬？為什么要使用合金材料？ [板書 ]第一節(jié) 合金 一、 認(rèn)識合金 [提問 ] 什么樣的金屬才能稱為合金？ [板書 ]１、合金的定義： 由兩種或兩種以上 金屬 (或與非金屬 )熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。許多易拉罐的罐體上標(biāo)明了所用的材料，如“可口可
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