【正文】 （1）——舞蹈《孝心的祝?！罚?）“愛(ài)的天平”填寫(xiě)游戲①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來(lái)，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛(ài)。（）。三、活動(dòng)過(guò)程配樂(lè)詩(shī)朗誦 《誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉》明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹(shù)真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)，爸爸的身軀為我們擋風(fēng)沙。因而，我們更應(yīng)該對(duì)父母懷著一顆感恩的心，我們是與父母相關(guān)的統(tǒng)一生命存在的另一個(gè)體，我們的身體里注定流著相同的血液，我們的外表注定遺傳著相似的性狀。古語(yǔ)有云：“孝子之至，莫大乎尊親。剩下一個(gè)小果果，全家都說(shuō)分給我。合:讀起來(lái)，唱起來(lái)，讓我們一起傳唱孝德童謠，共譜一曲美德贊歌!本次主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家！再見(jiàn)！節(jié)目單: : :詩(shī)朗誦歌曲 孝德歌百善中，孝為先，三字經(jīng)，說(shuō)的好，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，尤可見(jiàn)，孝為重，弟子規(guī)，亦有云，親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。知錯(cuò)就改還是（齊答：好孩子）甲： 童謠里包含的東西可真不少，難怪同學(xué)們都要搶著來(lái)宣傳童謠。生1：我讀懂了小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，懂禮貌。全家一起吃果果，歡聲笑語(yǔ)快樂(lè)多。挑個(gè)超級(jí)大果果，高高興興獻(xiàn)給他。更重要的是童謠總能讓我們輕輕松松學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。主持人乙：童謠像圣誕老人的布袋，里面藏著笛子、糖果、布娃娃?? 蹦蹦跳跳，高高興興地跑進(jìn)我們的心中。愛(ài)父母，生孝情。②倡儀：愛(ài)的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請(qǐng)加重砝碼。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。是要抵制不利于健康的消費(fèi)。如何節(jié)約用紙？環(huán)節(jié)三、生活中的攀比之風(fēng)學(xué)生討論如何杜絕？總結(jié)：是不要盲目攀比。珍貴的水資源。節(jié)約,是一種創(chuàng)造。然而他的妻子卻過(guò)日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒(méi)有一點(diǎn)余糧。三、參與人員： 初一一班全體學(xué)生四 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人的節(jié)儉典型事例。讓學(xué)生懂得感恩，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)父母的關(guān)心和對(duì)他們的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母和親人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立自主生活，讓學(xué)生找到自己人生目標(biāo)，懂得該怎么去做，為自己現(xiàn)在和將來(lái)找到方向。心中不由的不好意思再說(shuō)這些了。這么膽小的一個(gè)男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎(jiǎng)的主人公。我們班的唐龍華同學(xué)寫(xiě)到：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽(tīng)著他們嘮叨?！蓖瑢W(xué)們各抒己見(jiàn)，氣氛活躍。這是一次心靈的洗禮。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。我相信，通過(guò)此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。主持人b：我們要懷揣著一顆感恩之心，來(lái)回報(bào)這份偉大的愛(ài)！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《當(dāng)他們??》所以，當(dāng)他們變老時(shí)；當(dāng)他們想不起，或接不上話時(shí)；當(dāng)他們啰嗦地重復(fù)一些老掉牙的故事。你會(huì)怎樣做呢？（幫媽媽洗碗，掃地，擦桌椅；幫爸爸泡茶；替媽媽捶背；給奶奶洗腳。主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我們的最美孝心少年，本周二我們一起觀看了2013年中央電視臺(tái)尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，相信同學(xué)們一定感想很多，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談吧?。▽W(xué)生自由談）主持人a：是??！他們的故事個(gè)個(gè)催人淚下，讓人深省。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。好個(gè)楊香，只見(jiàn)她猛地跳上前去，用力卡住老虎的頭頸。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。主持人a：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。種種偶然事件的發(fā)生都有其必然性！有責(zé)任的班主任重視主題班會(huì)！聰明的老師喜歡主題班會(huì)！有頭腦的校長(zhǎng)關(guān)注主題班會(huì)！社會(huì)需要有理想和有陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)生，主題班會(huì)要富有教育意義，豐富的情感、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，重視生成、注重體驗(yàn)、跟蹤解決問(wèn)題。讓師生走出表演的誤區(qū)，還班會(huì)以本來(lái)的面貌。新時(shí)期孝的含義更加廣泛，概括有三種，首先對(duì)父母孝，要孝敬父母；其次對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，最后通過(guò)孝敬他人使自己的人格得到升華，這就是孝的最高境界，遺憾的是，沒(méi)有一位教師引領(lǐng)到位，大多停留在“為父母洗一次腳”這樣淺的層面上。下面對(duì)主題班會(huì)課的基本要求提出如下建議：主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)應(yīng)從“小、近、趣、實(shí)、新”入手。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用（包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)），引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)適時(shí)、恰當(dāng)、精當(dāng)，教師自始至終關(guān)注并融入活動(dòng)中，體現(xiàn)新型的師生關(guān)系（高效和諧，以生為本，思維對(duì)話），能妥善處理活動(dòng)中提出的問(wèn)題，能恰當(dāng)處理好學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位之間的關(guān)系，既不“滿(mǎn)堂灌”也不“靠邊站”，而是教師及時(shí)地引領(lǐng)，巧妙地點(diǎn)撥，層層深入，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。老師們從不同的視角，結(jié)合所抽班級(jí)的班情、學(xué)情，有針對(duì)性地選題。謝謝！篇二：主題班會(huì)心得全區(qū)初中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選感想全區(qū)初中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的辛苦指導(dǎo)與老師們的踴躍參與中順利結(jié)束。爸爸，忙碌之余多多休息。那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？我們不如進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他的幸運(yùn)不是上天的恩賜，不是命運(yùn)的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。請(qǐng)大家齊誦這些語(yǔ)句。古有“二十四孝”的故事，當(dāng)中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入： 播放背景音樂(lè)《母親》師：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時(shí)間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會(huì)母親在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生叛逆現(xiàn)象、以自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。不管以前你是怎么做得，從今天開(kāi)始，你將怎樣“盡孝”呢？要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母負(fù)擔(dān)。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”?；顒?dòng)目的：了解孝的由來(lái)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．親近、了解家長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向家長(zhǎng)盡“孝道”。孝不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，更應(yīng)該是我們對(duì)父母和長(zhǎng)輩的感恩和愛(ài)。老師：同學(xué)們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫(huà)，學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿(mǎn)足父母在精神生活、情感方面的需求。有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn).。羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。本次班會(huì)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，我有三個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下大家（白板展示）：是誰(shuí)？把你們帶到這個(gè)世界上的！是誰(shuí)？把你們養(yǎng)了這么大！是誰(shuí)？為你們遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天?。▽W(xué)生在教師提問(wèn)后逐一大聲回答“父母”）進(jìn)入主題提問(wèn)：作為子女而言，我們應(yīng)該用什么樣的方式去對(duì)待父母呢（白板展示）？（提問(wèn)三、四個(gè)學(xué)生回答，師小結(jié)：那就是孝順?biāo)麄儯┒?、進(jìn)入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)（白板展示）二、知孝提問(wèn)：何謂孝？（白板展示）教師講解“孝”的來(lái)源、解釋在中國(guó)，孝的觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，好像一位面朝左、長(zhǎng)著頭發(fā)的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。為支持丈夫工作，讓兄嫂安心工作，谷慧蘭辭去工作，全心照顧公婆，操持家務(wù)。頒獎(jiǎng)詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。將“笑”神奇的化成生命的力量，并帶給了眾人。頒獎(jiǎng)詞：盡孝是生活的信念，堅(jiān)持是付出的動(dòng)力。頒獎(jiǎng)詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。當(dāng)代孝子施大愛(ài)，極品男兒 著新書(shū)。為了無(wú)數(shù)的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。18歲時(shí)，父親腿被砸傷且喪失了勞動(dòng)能力。參嘗采薪山中，家有客至。正因?yàn)樾⒊闪巳松罡?的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無(wú)后為大”《孟子為政》：孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說(shuō)“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。從老省，從子；子承老也?！笨捎腊部h境內(nèi)根本無(wú)鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂(yōu)心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強(qiáng)忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食?！币簿褪钦f(shuō)，孝是指善于侍奉父母的人。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。萬(wàn)章上》。離婁上》。母無(wú)措，望參不還，乃嚙其指。他仍積極面對(duì)，堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息，帶著家人上大學(xué)，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重?fù)?dān)，譜寫(xiě)了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強(qiáng)之歌。五十年侍奉四老，四兒子承接家風(fēng)天津市西青區(qū)大寺鎮(zhèn)王村人事跡簡(jiǎn)介：50年來(lái)，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。河南洛陽(yáng)市道北路洛陽(yáng)監(jiān)獄中隊(duì)長(zhǎng)事跡簡(jiǎn)介：12年的不眠之夜，王春來(lái)就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進(jìn)司法部的機(jī)會(huì)，放棄了交際和應(yīng)酬??每天，王春來(lái)一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無(wú)怨無(wú)悔，真情無(wú)限，用心血培育著無(wú)盡的溫馨。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。十五年負(fù)債孝老，帶婆母深圳打工重慶市萬(wàn)州區(qū)人事跡簡(jiǎn)介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。再嫁不離家，讓經(jīng)受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。她舍已為家，獨(dú)自受苦，換來(lái)大家庭的和睦。我們?cè)侔研⒆址纸忾_(kāi)來(lái)： 上為老，下為子。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）上中學(xué)以來(lái)，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？教師統(tǒng)計(jì)最后得分情況，教師小結(jié)：二）、巧解孝敬誤區(qū)：討論下面同學(xué)的做法①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛(ài)更為重要）④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫(xiě)下了一段話：為了我們的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓媽媽過(guò)上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過(guò)世界上最好的生活！媽媽?zhuān)戎医o你過(guò)最幸福的生活吧。孝是一首動(dòng)聽(tīng)的歌傳誦至今，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。（各小組一個(gè)）《01 孝感動(dòng)天》、《11 懷橘遺親》、《13 扇枕溫衾》、《20 扼虎救父》 降曉君：是啊，千百年來(lái)，古人用他們的行動(dòng)給我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)著我們新一代傳承這中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！隨著歷史的發(fā)展，這些古老的故事已經(jīng)演變成了一種文化，更是一種行動(dòng)。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡,讓孝在我們心中永駐。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）讀古文，感知孝親 a、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分：為人子，方少時(shí)。b、學(xué)生自讀、分組讀、對(duì)讀等形式朗讀古文，體會(huì)“孝”的情感。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問(wèn)卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長(zhǎng)嗎？）問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。要尊敬和愛(ài)戴父母，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不可當(dāng)面頂撞父母。總結(jié)主題：同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信你們一定明白了，從小我們就應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)孝父母，孝敬長(zhǎng)輩，切莫等到失去的時(shí)候才反省、自責(zé)和懊悔。從而養(yǎng)成孝順父母、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄優(yōu)槲覀冏鲲垥r(shí)的情景?? 主持人a：你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；主持人a：你愛(ài)吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦主持人a：這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。下面有請(qǐng) 同學(xué)給我們講述其中的幾個(gè)故事。全體同學(xué)：齊誦（三）感悟偉大主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關(guān)愛(ài)，在父母的呵護(hù)中我們快樂(lè)的成長(zhǎng),父母給了我們那么多的關(guān)愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大。父母的大愛(ài)感動(dòng)著我們，震撼著我們，接下來(lái)讓我們繼續(xù)聆聽(tīng)他們的故事。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。奶奶，注意身體。我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注所經(jīng)歷的過(guò)程。例如有關(guān)注細(xì)節(jié)的《好習(xí)慣，一生的財(cái)富》、《告別不文明行為》；有注重學(xué)習(xí)的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》；有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、快樂(lè)成長(zhǎng)的《為你驕傲》、《珍愛(ài)生命、戰(zhàn)勝挫折》、《合作》、有關(guān)注交友的《今生和誰(shuí)在一起》、《朋友》；有體現(xiàn)感恩的《感恩父母》、《走近父母 學(xué)會(huì)感恩》、《感恩父母 回報(bào)于行》《捧出一顆孝心給父母》；有關(guān)注生命的《敬畏生命》、《生命之美》，有關(guān)于理想的《放飛理想》等等。例如，英中張峰老師，帶有強(qiáng)烈感情色彩的、聲情并茂的朗讀，自己融入到課堂情境中去的表 情、眼淚，贏得了在場(chǎng)所有聽(tīng)課教師的一陣又一陣掌聲，震撼力可想而知。（一）、小——課題小，以小見(jiàn)大。（二）、近榜樣近，看得見(jiàn)，摸得著利用班會(huì)教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，司馬光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘記樹(shù)立孩子身邊的榜樣。