優(yōu)秀團隊工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教輔人員頒獎詞-免費閱讀
【正文】 想出新點子 走出新路子作為xx中學團委書記的彭凱勝，通過近兩年的教育經(jīng)驗和實踐觀察發(fā)現(xiàn)，xx中學的學生之所以思想素質差，主要是在平時教學中，老師只注重傳授知識，而忽視了思想教育，每當發(fā)現(xiàn)了學生思想不對時，才去處理解決，沒有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會議上，彭書記提出了一個新的目標，“多多開展有益活動，以面促點，經(jīng)常樹立先進典型，以點帶面，”三年內為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬元以上，每每九九重陽，組織新團員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開展了“平整校園義務勞動、瞻仰烈士陵、掃大街??等具有教育意義的活動，同時在校園內樹立了優(yōu)秀學生干部柯建申、優(yōu)秀團員段偉雄等一批先進典型，通過集會，板報、廣播站等對他們的先進事跡作大力宣傳，在學生中、掀起一股學生學先進、當先進的高潮。潘老師說：“在今后的工作中，我將繼續(xù)默默奉獻，敢于創(chuàng)新，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無悔，永遠以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業(yè)中去！”。通過以上各種各樣的形式，加強對學生的社會主義榮辱觀教育，加強德育工作，注重德育效果，努力培養(yǎng)學生良好的思想道德品質和行為習慣。桃李不言，下自成蹊。我認為作為一名班主任要扮演多種角色：第一、要像嚴父一樣要求學生；第二、要像慈母一樣疼愛學生；第三、要像朋友一樣理解支持學生；第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。張玉英想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。經(jīng)常去家訪，了解其情況，給予適當?shù)貛椭?。這一切都是為了告訴她：張玉英們都在關注她，這個世界充滿著愛。第一次見到她時，并未覺得她與別的孩子有什么不同。在他的教導下，他所執(zhí)教的班級創(chuàng)下了許多獎項，如平江區(qū)先進班集體等許多佳績。生物教研室：披荊斬棘，屢創(chuàng)佳績，在教學研究、學科競賽這條道路上，生物教研室的步伐邁得格外地沉穩(wěn)與堅實，這是一個充滿活力、極富創(chuàng)新、積極向上的團隊，他們對教學的研究為我校不斷贏得著榮耀。張志禮：他身兼數(shù)職，工作繁忙，但卻始終保持著對教學科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。他多年來一如既往，執(zhí)著于科研創(chuàng)新，努力探究教育教 學工作的新路子，他善于總結歸納，論文屢有獲獎，在他身上，我們看到了一個科研人的執(zhí)著與堅守。它們是師生的楷模，班級的典范，一高的驕傲，民族的希望。他總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。她以獨特的人格魅力守望學生的成長，默默奉獻自己的全部精力和才智，給學生以自信和勇氣，他用科學打開孩子們智慧的大門，飛翔的思維。假如走出懵懂的童年需要一盞燈，她是；假如飛上廣闊的天際需要一雙翅膀，她也是；假如踏上漫漫征途需要一個領路的人，她還是。候秉翔：他們是：傾聽孩子講述自己故事的媽媽劉曉輝；具有大愛精神的張偉群；家校聯(lián)系的榜樣邢立心；學校的忠實支持者陶麗朱月：感動校園人物評選組委會致感動校園家長頒獎詞是：從十月懷胎到呱呱墜地，從牙牙學語到花季少年，是你們－－偉大而神圣的父親母親，把兒女養(yǎng)育成人。常穎：他們由9名清一色的女教師組成，雖然在一起僅僅三個月，但他們相信團隊的力量，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作，什么是彼此關愛。給新賓優(yōu)秀校長的頒獎詞：一位好校長就是一所好學校。秉承圣人言訓，“學而不厭，誨人不倦”；恪盡職業(yè)*守,“學高為師,德高為范”。你們用自己的良心詮釋著為人師者的責任和義務。給教育系統(tǒng)先進集體的頒獎詞：他們有著相同的理想：百年大計，教育為本，促新賓崛起，當教育先行。他們的感動讓我們知道我的校園我做主。他們用青春的活力追尋著教育的理想；他們用火熱的激情潑灑著生活的色彩。他以足球教育為自己的使命，為幾十名懷揣足球夢想的少年插上了飛翔之翼?！?沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。它們班風優(yōu)良，作風過硬；教風嚴謹，學風濃厚。第三屆十佳教育科研先進個人、優(yōu)秀團隊（頒獎詞）高倫強：門前莫約頻來客，軒窗自無俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。夏凈：她把班主任工作當做一項事業(yè)來做，做出了她獨有的特色。他是教育神圣的忠實信徒，教育激情的踐行者。特此公示XX市XX小學2016/12/6第三篇：優(yōu)秀德育工作者事跡材料張玉英老師熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。贈人玫瑰,手留余香。當張玉英聽完母親的哭訴后，淚水也情不自禁地流了下來。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任?，F(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。自從登上三尺講臺那天起，我就抱定了一個信念：以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的工作。通過行之有效地量化考評，不僅強化了學生們的規(guī)范意識，而且也能為創(chuàng)建
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1