【正文】 孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊：“一組去喝水。因此，不妨再發(fā)生問題的時候多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題的空間。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。第五篇：教育隨筆中班教育隨筆中班教育隨筆中班1戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里?！闭f完，承霖的媽媽走了。第四：用講故事教孩子學(xué)就會控制發(fā)壞脾氣的方法。因此在孩子入園后改掉壞脾氣，培養(yǎng)好習(xí)慣是幼兒園教育工作者的一項重任。王會寧早上來到幼兒園和我打過招呼后，我就讓她排隊，輪到她時她說：老師我不想玩；我說：為什么??？小朋友都在玩你為什么不玩；后來我一想，我明白了，因為我了解她的性格比較膽小，喜歡依賴別人，我知道她有些怕，平常我們玩的都比較簡單，都是一些爬、鉆、跳之類的。中班教育隨筆 15現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，孩子們都換上了美麗的春裝，天氣變暖和了，所以我們每天早上都要上戶外活動游戲。注意強(qiáng)化，發(fā)揮其固良除劣作用社會學(xué)習(xí)理論告訴我們兒童通過觀察自己的某一行為所產(chǎn)生的后果，就會逐漸形成，何種行為在何種場合下是適宜的。這時候教育者不能單純憑借口頭教育來提高幼兒對社會的認(rèn)知。很快到了中午吃飯的時間了，小朋友們都在安靜的享受可口的午餐，這時聽到奕茹和小朋友們說“我的頭發(fā)好頑皮啊，我安靜地吃飯，他總是撓我的眼睛，把我的眼睛逗得好癢癢啊。這份職業(yè)真的是接受真誠，接受童真的職業(yè)。但同時她還是個自信心、自尊心特別強(qiáng)的孩子。開始到我班上的時候，我并不了解他。通過早期閱讀，使幼兒萌發(fā)對書面語言的興趣和敏感，逐漸建立起自主閱讀的意識，并形成基本的閱讀能力。因此，在指導(dǎo)幼兒閱讀時，要教他們從上至下、從左至右有順序地閱讀，使幼兒逐步理解前后畫面的關(guān)聯(lián)。在閱讀中，要多給予幼兒積極評價，通過贊揚(yáng)和鼓勵不斷激發(fā)和保持幼兒參與閱讀活動的積極性，讓幼兒在閱讀中體驗成功，培養(yǎng)其自信心。愉悅的閱讀體驗，能夠為幼兒奠定早期閱讀的情感基礎(chǔ)。最終在一個幼兒眼神的提示下，又猜出了猴王。中班教育隨筆 9“猜猴王”是中班的智力游戲，這個游戲非?？简炗變旱挠^察能力和仔細(xì)分辨能力。還應(yīng)該時不時的反面地去夸獎幼兒，這樣說不定會起到更好的效果呢！”面對幼兒的反常舉動是不是應(yīng)該先去想想到底該怎樣處理才好呢？作為一名幼兒教師，不僅要有足夠的親和力和耐心，更應(yīng)該讓幼兒得到全面的發(fā)展。最近幾天，我發(fā)現(xiàn)我們班幾個調(diào)皮的幼兒越來越不聽話了，這很讓我頭疼，我絞盡腦汁的想了想是為什么？結(jié)果我只能想到可能是我的言語太重了，給幼兒的影響不是很好，這就導(dǎo)致了他的反面情緒，喜歡與我唱反調(diào)。這是怎樣啦？事后我問崔新坤這天怎樣不爭了呢。在以后的日子里，不用我特別提醒，孩子們都會主動把廢紙扔在垃圾箱了。甚至還有的孩子玩起了“踢球”游戲，一團(tuán)廢紙被孩子們踢來踢去，誰也不承認(rèn)是自己扔的。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識。二、認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。在工作中，這40個同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我就結(jié)合半年來的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c體會。請到了沙一鳴，他的成功贏得了全班的掌聲。我便問：“有什么好辦法在畫蝴蝶時使兩邊一樣？”引發(fā)孩子的思考。每當(dāng)這時，我們之間的距離拉的更近了。“我今天心情不好，不開心”呵呵，我偷笑，小家伙心情不好呢~~~~ “每個人都會有心情不好的時候，但是亂發(fā)脾氣會傷害到別人，自己也會受到傷害”我說?！叭嘈∨笥训囊巫佣际且粋€顏色，一個模樣的，為什么那個就是你的呢？”我問。小杰是中一班一個特別調(diào)皮的男孩子，有一天戶外活動結(jié)束后，我看到他自己站在樓梯下，低著頭來回的走動，好像在找東西，嘴里卻罵罵咧咧。萬雨澤小朋友今天來的特別的早，在門口換鞋時，那聲響亮的“早上好”就讓班里的小朋友都聽到了，我走到門口對他也說了聲：“王雨澤，早上好！”然后他就笑瞇瞇地跑到他的好朋友那去了，一邊跑一邊說：“你們來得好早啊?！币哺吒吲d興的上班去了。我一把拉過他，把他帶到了隔壁的保健室，我決心給他做做心理輔導(dǎo)了。“你不聽我的，那我也聽不見你說話”我裝作不看他。第三篇：中班教育隨筆中班教育隨筆 15篇中班教育隨筆 1《梳小辮的幸?！访刻煳缢鸫埠?，搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我生活的一種享受?？吹绞岷眯∞p的孩子一個個滿意的回到座位上，臉上洋溢著無以言表的歡愉，此時，我與孩子一樣幸福。當(dāng)我打開對印的蝴蝶時全體孩子“哇——”的叫出了聲音。在評價的環(huán)節(jié)，采取過程性評價、互評、師評等多元化評價，使不同能力的孩子都有收獲，在評價中得到提高。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認(rèn)識——小孩犯了錯誤時才來家訪。家訪時宜樹立家長對孩子的信心。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：作為班主任，在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。中班教育隨筆 4升入中班后，孩子們喜歡上了折紙?！敖淌覟槭裁催@么亂呀?”孩子們不吭聲了，我讓孩子們真切地感受到，教室就是小朋友的家，我們每個小朋友都有責(zé)任愛護(hù)它。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，但是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時搶到了一把椅子。張海苒在早幼兒園不太愛說話，上課也不太愛回答問題，從不給老師惹麻煩，平時我也不太注意她，幾乎沒批評過她，表揚(yáng)更沒有幾次，所以，我也常認(rèn)為這樣的孩子沒什么問題。他讀完了之后便問我：“讀的對嗎？老師！”這些詞語我都認(rèn)識，故事我還會講呢！”聽了他那稚嫩的話語，我高興極了，并讓全班幼兒齊聲表揚(yáng)了他。為了澄清事實，我把他帶出來跟他交談，并答應(yīng)他不告訴任何人，在我的鼓勵和勸導(dǎo)下，他說明了事實的真相，并承認(rèn)了錯誤。在讓那個孩子分享經(jīng)驗的時候，他說“我看到別人都在看他（猴王）”，原來這才是猜出“猴王”的關(guān)鍵，為此我再次請幼兒討論躲避這個方法的妙招，有的幼兒說“那我們可以在猜的人沒看我們的時候偷偷地看“猴王”的動作。對幼兒來說，早期閱讀的主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們的閱讀興趣，并逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)他們認(rèn)知、情感和社會化能力的發(fā)展。隨著幼兒能力的提高，他們對閱讀材料的選擇也逐漸體現(xiàn)個性。接著，就是教幼兒學(xué)會逐頁翻看圖書。在班里，我們還可以教幼兒學(xué)會正確取放圖書，看完后將書放回書架，并保持圖書角干凈整潔。為什么呢?因為他身上有很多的毛病，他常常不守紀(jì)律，有時也不完成大人交代的任務(wù)，做事不能有始有終，有時還會和你對著干。了解到這些情況，我心里當(dāng)時真有點愧疚，作為一個教師怎么能有放棄的想法呢?以后的日子里，我盡量調(diào)整好心情去面對他，對他的優(yōu)點常常只用放大鏡，只要他有一點進(jìn)步，就盡可能的鼓勵他，如有一次他的作業(yè)在老師的陪同下完成了，但錯了一道，我對他說“文書恒，你真了不起，全部都做完了，還就錯一道，如果你現(xiàn)在再去改過來，李老師就給你打一百分，那你的能量就增加了許多，如果你再把帶回家的作業(yè)也能到家里做完，那你的能量就更高了，你想不想增加能量呀?”他高興而又天真地點點頭，同時拉著他爸爸的手說“爸爸快點我要回家做作業(yè)”?！薄谑菄@這個話題我和他們講起了愛迪生發(fā)明電燈的故事，告訴他們失敗并不可怕，每個人