【正文】 小豬威爾伯在那里結(jié)識了許多朋友，從中認(rèn)識了夏洛——一只蜘蛛。一只蜘蛛一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。在朱克曼家里的谷倉里，生活著一群快樂的動物。然而，看似渺小的夏洛卻說：“別擔(dān)心，我來救你！”于是，夏洛就用自己的絲在豬欄上織出了被人視為奇跡的文字，徹底扭轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，并終于讓威爾伯獲得集市大賽上的特別獎，因此威爾伯不會再成為熏肉火腿了?！笨粗笥咽刈吡?，我心里還得意。為了小豬，夏洛奉獻(xiàn)了太多太多。說到友誼，其實每個人都有很多朋友，但只有朋友會一直在你身旁陪伴你。夏洛的網(wǎng)讀書心得體會6前幾天，我看了一本書，名叫《夏洛的網(wǎng)》?？此泼煨〉乃鼘ν柌f：“我救你。但是，蜘蛛夏洛卻耗盡了自己最后的絲，永遠(yuǎn)地離開了自己最親愛的朋友……讀了這本書，我的心中激起了無盡的感想：小小的蜘蛛用自己的生命編織了一張愛的大網(wǎng)，這張網(wǎng)挽救了自己朋友的生命?？梢姡谟颜x之間，什么話都可以講；什么事都可以做；什么煩惱都可以向?qū)Ψ絻A述。從此，無論發(fā)生多大的事，威爾伯第一個想到的就是孩子。讓我們向夏洛學(xué)習(xí)吧！夏洛的網(wǎng)讀書心得體會3自從我發(fā)現(xiàn)了《夏洛的網(wǎng)》這本書，就被它吸引住了。夏洛的網(wǎng)讀書心得體會2一年一度的讀書節(jié)開始了，我讀了一本叫《夏洛的網(wǎng)》的書，這是我寫的讀后感。他們的友誼沒有鏡花水月般的夢幻、華麗?！蓖柌f。這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。我想，讀完這樣一本書，對我們每個人的現(xiàn)在和明天，對于我們怎樣看待友誼、看待生命、看待人與人之間的愛，都有著一些啟示。（只有付出才有回報，愛也是如此，尊重也是如此。誰都知道人活著該做一點有意義的事?，F(xiàn)在，請你結(jié)合文中的片斷或者一個情節(jié)來談?wù)勏穆辶艚o自己最深的一個印象。那么這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《夏洛的網(wǎng)》，一起來交流內(nèi)心的感動，分享閱讀的快樂。3．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。你也將驚奇地發(fā)現(xiàn)，生活中的夏洛將越來越多。沒有真正的朋友。]?！边@是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書的靈魂。只要我們掌握一定的閱讀方法，就能體會到人物的品格：抓住人物的語言和行動來體會人物品格。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《夏洛的網(wǎng)》，一起來交流內(nèi)心的感動，分享閱讀的快樂。夏洛的網(wǎng)還在織，留給我們的不只是童話的美好，也給我們新的思考。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死??！”的哀號中，夏洛那一句堅定的“你不會死的，我救你”，讓不知誠信的人汗顏。小豬終于看到了冬天的第一場雪，而夏洛卻死了，然后，就像所有的輪回，新的生命出生，新的蜘蛛出現(xiàn)。，我真心地為大家感到高興，因為我們又學(xué)到了很多閱讀方法（小結(jié)）。四、討論交流配樂：故事結(jié)束了，夏洛與威爾伯的愛與友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。（板書威爾伯）它是一只可愛的小豬。讓我們記住這經(jīng)典的語言吧！（再讀）4．同學(xué)們，你覺得夏洛織的是一張網(wǎng)嗎？怎樣的網(wǎng)？[生回答，師板書。要有自己獨(dú)特的見解。2．讀了這個故事里,我們認(rèn)識了哪些主要人物?(威爾伯夏洛普爾頓??)哪幾個是書中 最主要的人物？板書：夏洛、威爾伯、弗恩，作為書中最主要的幾個角色，他們到過哪些地方，在這些地方，分別發(fā)生了哪些感動你的故事，我們一起來找找。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。友誼啊，其實就是同學(xué)摔傷手臂時，我們爭著去幫她提書包；友誼，就是同學(xué)摔傷手臂時，我們爭著替她做值日；友誼，就是同學(xué)摔傷手臂時，我們爭著幫她去裝水、爭著扶她去洗手間。朗讀組1號：威爾伯心理描寫的句子。威爾伯組2號：威爾伯的忠誠，夏洛死后，威爾伯護(hù)著夏洛的卵袋。不信，你們回去試試看。教師小結(jié)：謝謝謎語組的孩子。謎語組1號：大家好，我們這個游戲的名稱叫“猜猜我是誰”，請聽第一道題，我說完后，大家再舉手搶答。通過書中打動人心的人物和語言，加深對書本內(nèi)容的理解，獲得心靈的感動與溫情。二．精彩回放謎語組：猜謎識人物：俗話說，書讀百遍，其義自見。學(xué)生搶答。）插圖組3號：、79頁插圖，93頁插圖（夏洛為了救威爾伯，在蜘蛛網(wǎng)上織了好幾個文字：瞧，“王牌豬”、“了不起”，夏洛真厲害，在它的幫助下，威爾伯得救了！我要是能在網(wǎng)上織字就好了?。┎鍒D組4號：173頁插圖（夏洛離開后，它的子女漸漸長大：有一天，幾十只飛天蜘蛛乘風(fēng)而去，威爾伯抬頭，看到門梁上結(jié)了三個蜘蛛網(wǎng)，它喜出望外。夏洛組3號：夏洛臨死前的表現(xiàn)（通過具體文段來說感受）。你們呢？還有什么想說的嗎？還有沒有什么場景讓你們也特別感動的？指名匯報。四．感悟評價，拓展提升師：孩子們，通過剛剛的交流，其實我們已經(jīng)和書中的人物一起經(jīng)歷了悲歡離合，一起感受到了友誼和生命的力量。師：把這句話送給大家，希望你們能夠有所感悟。大家知道這本書的名字嗎？蜘蛛夏洛與小豬威爾伯的友誼深深地打動了我們，讓我們懂得了生命的價值。）三、人物分析1．夏洛是這本書的中心人物，那么它究竟是怎樣的一只蜘蛛？讓我們一起走進(jìn)夏洛，感受夏洛形象。誰都知道人活著該做一點有意義的事。但夏洛的死卻不是那樣一種被宰殺的命運(yùn)，而是一種積極的死亡，她留下了新生。只知道吃和睡。品讀夏洛消失一段,寫作練習(xí):此時,你最想寫下什么?配樂：面對僅有的一次生命，我們該怎樣創(chuàng)造生命中的奇跡？[寫作練習(xí)]小結(jié)：我們每個人的生命都只有一次，只有熱愛生命，珍惜生命，努力做對別人有益的事，生命才會放射出奪目光彩！我們?nèi)绻芟裣穆逡粯影阉稚⒔o別人，那么被愛的人也將像威爾伯一樣傾情回報我們。然而，威爾伯未來的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。沒有功利的純粹的無私的友情，不求回報，哪怕獻(xiàn)出生命也不可惜，只為成就朋友的幸福。嚴(yán)肅的生命，嚴(yán)肅的死亡，農(nóng)場的四季，猶如紛雜人生，繁華和喧囂終于落幕，只留下平淡的現(xiàn)實。教學(xué)時間:一課時教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入:有作家說，一個理想的世界里應(yīng)該只有兩種人存在：一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人。根據(jù)學(xué)生的回答出示段落,并交流交流閱讀方法，品讀（弗恩段落：同學(xué)們在讀這些紅色的句子時，弗恩的形象就游躍紙上，是為什么呢？因為我們抓住了人物的語言與行動來感受人物的品格。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。]：在夏洛的心中，友誼是什么？生命的價值又是什么？[夏洛，一個弱小的生命，為了拯救它的朋友，創(chuàng)造了一次次奇跡，她的忠誠、友愛、頑強(qiáng)、聰慧、創(chuàng)新，無不令人感動。（2）同學(xué)們都喜歡夏洛、威爾伯，那你最討厭的是誰？為什么？抓住語言和行動分析坦普爾頓。愛能創(chuàng)造奇跡，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。——這就是讀書的力量！讓我們與好書為友，與經(jīng)典同行，與大師對話，帶著夢想上路吧！懷特先生的另外兩部作品《精靈鼠小弟》和《吹小號的天鵝》也很精彩，建議大家讀一讀。2．讀書重要的是讀完之后的交流，今天我們一起分享我們讀書的收獲。）我們一生當(dāng)中如果能遇上一個像夏洛那樣忠實、細(xì)致、寬容、有本事的朋友，那是一件多么幸福的事啊！3．夏洛是這本書的中心人物，那么它究竟是怎樣的一只蜘蛛？讓我們一起走進(jìn)夏洛，感受夏洛形象。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。小結(jié)：同學(xué)們，你們也許很多人都在想著、埋怨著在現(xiàn)實中碰不到像夏洛一樣真誠忠實的朋友，那我們是不是應(yīng)該先問問自己（捫心自問）：“我為別人付出了多少愛？”我們每個人都有很多的同情，很多的愛，比維持我們生存所需要的多得多，我們?nèi)绻芟裣穆逡粯影阉稚⒔o別人，那么被愛的人也將像威爾伯一樣傾情