【正文】 三、高度重視，采取措施，確保執(zhí)法人員人身安全。事件發(fā)生后，分局領(lǐng)導迅即前往醫(yī)院分別探望慰問受傷的執(zhí)法人員和遇難人員家屬，并迅速向當?shù)攸h委、政府領(lǐng)導作了匯報。在案件查處過程中，由于授課人——傳銷頭目姚某煽動不明真相的傳銷人員，對聯(lián)合執(zhí)法人員進行了圍攻毆打，造成執(zhí)法人員嚴重傷亡。對絕密文件作摘抄是錯誤的。沒有按照記錄電話的要求辦理，致使記錄不明，延誤工作，造成不良影響。小孫應當對收文進行登記，檢查收文是否完好無損。二是微信中的信息無法鑒別真?zhèn)?，給別有用心者帶來可乘之機，散播謠言，損人利己，甚至禍國殃民。（十八）下面是一份請示（病文），請根據(jù)公文要求和公文格式規(guī)范及《國家行政機關(guān)公文處理辦法》進行辯析，指出其錯誤之處，并逐一改正。與之相對應，成文時間處的發(fā)文機關(guān)蓋章應為“市工商局蓋章”。應該將“抄報：省工商局副局長、市政府副市長。請示性公文一般只送一個主送機關(guān)，根據(jù)本文涉及事項的具體情況，主送機關(guān)應確定為“省工商局”，如需市政府了解相關(guān)情況，應將“市政府”作為抄報機關(guān)。應用漢字書表述為“二○○五年十一月十日”。（十五）(十六)市工商局決定開展一次打擊非法傳銷活動，向各縣市局、分局正式行文部署，并以附件形式下發(fā)了《打擊非法傳銷宣傳材料》和《全市工商系統(tǒng)打擊非法傳銷活動情況統(tǒng)計表》?！备臑椋骸耙?、會議時間地點：12月20日上午9：00在A賓館B會議室召開會議。參考答案：標題不規(guī)范，事由表述不完整。結(jié)束語錯用。公文主體部分如下，請指出格式或文字上存在的5個方面明顯差錯。參考答案：公文中的數(shù)字，除成文日期、部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和在詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩的語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。下行文是向所屬下級機關(guān)發(fā)送的公文。推薦人員應先寫名字，后注明職務(wù)。學院領(lǐng)導決定就地對原有的教學樓、學生宿舍樓翻新擴建，目前這個項目已經(jīng)報批，資金也已到位，但該項目涉及5株大白楊樹需要砍伐。答案要點：標題要素齊全，文種正確。參加吃請的同志要按照服務(wù)單位所付餐費全部退賠，并登門道歉。假如你是局辦秘書，請寫一份批評性通報，要求字數(shù)在500字左右。批復屬于下行文，復函屬于平行文。（2）范圍不同。(3)檔案保護的專門措施。三是設(shè)立管理人事的機構(gòu)或人員，并有一定的人事任免權(quán)。從實踐意義上講，掌握教育原理有助于樹立科學的教育觀、提高教學質(zhì)量、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，還可以為學習其他相關(guān)學科提供理論根基。2．材料分析有的人說我們沒有學過教育學也一樣可以教好書，所以不用學教育學。第一，實事求是，不講假話第二，誠實勞動，合法經(jīng)營第三，重質(zhì)量、重服務(wù)、重信譽第四，提高技能創(chuàng)造名牌產(chǎn)品一，誠實守信是一切職業(yè)道德的“立足點”——例子：企業(yè)工作人員，如果能樹立起“誠實為本”“童叟無欺”的形象，企業(yè)就能夠不斷壯大。誠實守信是人類社會在漫長的交往實踐中總結(jié)、凝練出來的做人的基本準則，是確保社會交往，尤其是經(jīng)濟交往持續(xù)、穩(wěn)定、有效的重要道德規(guī)范，同時也是信守承諾，為人處事的一種美德。作用：一，職業(yè)技能是關(guān)系到事業(yè)成敗的核心競爭力二，職業(yè)技能是就業(yè)的保障三，職業(yè)技能有助于增強個體競爭力四，職業(yè)技能是履行職業(yè)責任﹑實現(xiàn)自身價值的手段？職業(yè)尊嚴的意義是什么職業(yè)尊嚴是從業(yè)人員對自己的特定職業(yè)社會價值的自我確認以及由此產(chǎn)生的自尊情感和心理。一個人從事職業(yè)活動，既是對社會承擔義務(wù)和責任，又實現(xiàn)著自我生存和自我發(fā)展。它是職業(yè)或行業(yè)范圍內(nèi)的特殊要求，是社會道德在職業(yè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德活動﹑職業(yè)道德意識﹑職業(yè)道德規(guī)范的統(tǒng)一。“學生”、“成績”表，查詢所有成績合格（“成績”大于等于60分且“選擇”得分大于等于24分）的學生成績，要求輸出學號、姓名、成績，查詢保存為“CX1”；“院系”、“學生”表，查詢各院系男女學生人數(shù)，要求輸出院系代碼、院系名稱、性別和人數(shù)，查詢保存為“CX2”；“”。“q1”的查詢，查找“教師教育背景表”表中為“大學本科”的記錄，顯示所有字段（不使用*）?！癝QL”的查詢，查找教師月工資大于1800元的數(shù)據(jù)，具體要求如下：1）數(shù)據(jù)來源為“教師編號表”、“教師教育背景表”、“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”表；2）顯示“教師編號、姓名、來校工作年月、任教學科、職稱、月工資、獎金”字段“每個教師的月收入”的查詢，具體要求如下：1）數(shù)據(jù)來源為“教師編號表”、“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”表；2）顯示“教師編號、姓名、月工資、獎金、超課時津貼、班主任津貼、月收入”字段；3）說明：月收入=月工資+獎金+超課時津貼+班主任津貼?！肮ぷ髯侄巍睂傩灾小澳J值”欄輸入“=Date()”二、雙擊“課程類別”“學分”，點擊匯總，在“學分”欄選擇平均值，排序欄選擇“降序”，顯示欄不打勾，另起一列，在字段欄中輸入“平均學分: Int(Avg())”，在匯總欄打開下拉條，選擇“Expression”，顯示欄打鉤。14“家庭財產(chǎn)”表，雙擊“家庭財產(chǎn)”表中的“類別名稱”和“購買價格”，點擊匯總，選擇合計，將字段“購買價格”改為“總資產(chǎn): 購買價格”，點擊運行?！皩W期”字段屬性有效性規(guī)則：=1 And “t_Course”與相關(guān)表“t_Lecture”，主表“t_Techer”與相關(guān)表“t_Lecture”，建立關(guān)系，表間均實施參照完整性。主鍵：銷售編號“tSell”表中“數(shù)量”字段的相應屬性，使其控制輸入的數(shù)據(jù)大于0，并且在輸入數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤時，提示“數(shù)據(jù)輸入有誤，請重新輸入!”的信息?！癚2”的查詢，要求如下：1）數(shù)據(jù)來源為“tStud”“tScore”表；2）當運行該查詢時，屏幕上顯示提示信息：“請輸入要比較的分數(shù)：”，輸入要比較的分數(shù)后，該查詢顯示所有平均分大于輸入值的學生的“學號”“姓名”“平均分”雙擊成績點擊匯總，選擇平均值將字段“成績”改為“平均分:成績”條件：=[請輸入要比較的分數(shù)：]。第一篇：Access大題答案第一題“”文件導入到當前數(shù)據(jù)庫文件中，表名不變；分析導入表的字段構(gòu)成，判斷并設(shè)置其主鍵。如圖12所示圖12 第二題，表名為“游客”，表結(jié)構(gòu)如下所示： 字段名稱類型字段大小游客ID文本姓名文本性別文本年齡數(shù)字整型 電話文本相片OLE“游客”表的字段構(gòu)成，判斷并設(shè)置主鍵字段。有效性規(guī)則：0 有效性文本：數(shù)據(jù)輸入有誤，請重新輸入！“tEmployee”表中1949年以前出生的雇員記錄，刪除“簡歷”字段，設(shè)置“性別”字段的默認值為“男”。，查找1970年以前（不包括1970年）參加工作的教師的授課情況，具體要求如下：1）數(shù)據(jù)來源為“t_Lecture”“t_Techer”“t_Course”三張表2）顯示“姓名”、“性別”、“職稱”、“班級編號”、“課程名”字段。如圖15所示。圖11 第十題題目鏈接：第十一題“病人”數(shù)據(jù)表中“電話”字段，并保存顯示布局 “病人”表進行如下設(shè)置1）設(shè)置“性別”字段的相關(guān)屬性，使其輸入的值只能是“男”或“女”，如違反此規(guī)則，應顯示“性別值必須輸入男或者女” 有效性規(guī)則：”男”O(jiān)r “女”有效性文本：性別值必須輸入男或者女2）設(shè)置“病人ID”字段在數(shù)據(jù)表中顯示標題為“病人編號” 字段“病人ID”屬性中“標題”“病人編號” “病人”與相關(guān)表“預約”，主表“科室”與相關(guān)表“預約”，主表“醫(yī)生”與相關(guān)表“預約”建立關(guān)系，表間均實施參照完整性第十二題“電腦配件”結(jié)構(gòu)，將“序號”字段設(shè)為主鍵，“數(shù)量”字段修改為： 字段名數(shù)據(jù)類型字段大小 數(shù)量數(shù)字字節(jié)，其品名是“CPU”“主板”記錄的“數(shù)量”字段值改為“8”，“單價”字段的值改為“568” ： 序號品名規(guī)格數(shù)量單價內(nèi)存條128M軟驅(qū) 2“sortb”的查詢，瀏覽的字段為“序號、品名、規(guī)格、數(shù)量、單價和銷售金額”（銷售金額=單價*數(shù)量），按照銷售金額從低到高排序?！霸驴偸杖爰捌骄杖搿钡牟樵儯唧w要求如下：1）數(shù)據(jù)來源為“每個教師的月收入”查詢；2）顯示“月總收入、平均收入”字段；3）運行該查詢，顯示結(jié)果為全體教師的月總收入及平均收入?！俺錾掌诓樵儭钡纳杀聿樵儯瑢⒊錾掌谠?976年1月1日以前的職工保存到名為“查詢結(jié)果”的表中，具體要求如下：1）數(shù)據(jù)來源為“教師家庭情況表”、“教師編號表”表；2）顯示“教師編號、姓名、出生年月”字段?！皩W生”、“成績”表，查詢所有成績優(yōu)秀（“成績”大于等于85分且“選擇”大于等于35分）的學生名單，要求輸出學號、姓名、成績，查詢保存為“CX1”；“院系”、“學生”表，查詢各院系每個專業(yè)學生人數(shù)，要求輸出院系代碼、院系名稱、專業(yè)代碼和人數(shù)，查詢保存為“CX2”；“”?；疽兀郝殬I(yè)理想﹑職業(yè)態(tài)度﹑職業(yè)義務(wù)﹑職業(yè)紀律﹑職業(yè)良心﹑職業(yè)榮譽﹑職業(yè)作風？西方職業(yè)道德的精華有哪些我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華：一，公忠為國的社會責任感二，恪守職責的職業(yè)精神三，自強不息﹑勇于創(chuàng)新的拼搏精神四，以禮待人的和諧精神五，誠實守信的基本要求六，以義取利的價值取向西方職業(yè)道德的精華：一，社會職責至上二，敬業(yè)三，誠信四，創(chuàng)新一，有遠大的理想二，有艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神三，做到愛單位如愛家四，熱愛本職工作，進行創(chuàng)造性的勞動五，樹立共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度一，調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系二，有助于維護和提高本行業(yè)的信譽三，促進行業(yè)的發(fā)展四，有助于提高全社會的道德水平內(nèi)涵：職業(yè)是人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。正是職業(yè)道德所特有的職業(yè)認識功能﹑職業(yè)激勵作用和職業(yè)溝通職能，使從業(yè)人員獲得穩(wěn)定的工作機會，取得個人生存發(fā)展的物質(zhì)條件，同時也促進了個人思想的提高與完善。意義：一，職業(yè)尊嚴是從業(yè)人員獻身事業(yè)的心理條件二，職業(yè)尊嚴是形成和諧人際關(guān)心的情感保證三，職業(yè)尊嚴是提高業(yè)務(wù)技能的內(nèi)在動力一，努力做好本職工作是樹立職業(yè)尊