【正文】 ”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。下面一起欣賞幾個尊師愛師的小故事。尊師愛師同學(xué)們，我們用心想一想，父母給了我們生命，把我們帶到這個世界上，牽著我們的手，讓我們學(xué)會了走，是我們的第一任老師，我們要孝順父母，愛父母；父母把我們送到學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、到現(xiàn)在，老師給予了我們什么？ 學(xué)生回答師小結(jié)：老師陪伴我們成長，不僅教給我們知識，她還給予我們生病時的關(guān)懷，困難時的鼓勵，幫助我們化解同學(xué)間的矛盾，教育我們?nèi)绾螢槿颂幨?，可以說老師給了我們慧命。三、教育內(nèi)容：、行禮：請大家端身正義，向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，一鞠躬 起 再鞠躬 起 三鞠躬 禮成 讀誦經(jīng)典《弟子規(guī)——泛愛眾》請同學(xué)們端身正坐，讓我們以至誠恭敬的心，齊誦《泛愛眾》 凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長 待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢服人 心不然 理服人 方無言觀看視頻：講述《最美鄉(xiāng)村教師——格桑德吉》凡是人，皆需愛，天同覆，地同載。四、注重安全和穩(wěn)定工作安全工作常抓不懈，成績顯著。二、加大教育投入，積極籌措資金、改善辦學(xué)條件。在班級建設(shè)中，我會盡自己所能奉獻出一份力量，幫助老師，管理好班級，與同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)更是我義不容辭的責(zé)任。都說老師是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家。像小時候媽媽照顧我那樣認真，那樣溫柔。——康有為《》1善之本在教,教之本在師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》 尊師則不論其貴賤貧富矣。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！” 周恩來向老師贈款1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽。尊師重教是一個國家興旺發(fā)達的標志。視頻中，一名男生沖上講臺摘下年邁老師的帽子并辱罵老師，另有學(xué)生扔飲料瓶砸中老師，而坐在下面的同學(xué)不停地哄笑、打鬧。他向她求助，陳健毅然辭掉工作，回到小里村無償代課一年。一個念頭閃過，他說：“賣樓板！”閣樓是土家族特有的建筑，要將搭閣樓的樓板賣掉，妻子有些猶豫，可看著空蕩蕩的米缸和年老的父母，二人當(dāng)即跳起來，七手八腳將２０多塊樓板拆下，賣了４００塊錢，一家人吃了頓飽飯后，冉老師還從中拿出３塊錢，為班上一個天天打赤腳上學(xué)的女生買了雙膠鞋。１８年來，冉龍朋用這種方法資助的學(xué)生近百名。因為殘疾，他一次最多只能背２０公斤，一路上走走歇歇，一天只能背一趟。好心的醫(yī)生為他聯(lián)系了重慶醫(yī)科大學(xué)的一名教授為他手術(shù)，手雖然保住了，卻使不出力，在黑板上寫字，只能寫一會停一會?！敖亓擞抑?，我怎么給學(xué)生上課？”１９８９年，冉老師在背學(xué)生過河時，腳被扭了一下。去年９月，小里村小危房改造，４個班的５０多名孩子只能到中心校暫讀，需要走１０多公里山路，山上常有野豬出沒?！拔矣X得對爹媽不孝的人，對朋友不會好的；相反，如果一個人能孝敬父母，這人無論為人還是品德上都會是一個好人。為了讓父親的晚年生活過得充實，也為了回饋父愛，潘長江決定幫父親實現(xiàn)多年的銀屏之夢。劉青枝說自己對現(xiàn)在的生活已經(jīng)很滿足，只希望老人、子女都平平安安。2001年6月，劉青枝的丈夫在營救落井村民時身亡。最忙時早上不到4時就起床去割谷、整田、扯秧、栽秧，直到晚上12時才回家，一天只能休息幾個小時。1949年張老至京，朱德親赴車站迎接。周侗老師看出岳飛是個好苗子，著意培養(yǎng)他，教育他如何做人，幫助他樹立忠君愛國，建功立業(yè)的遠大抱負，還向他傳授武藝，教會他射箭絕技，岳飛后來終于成為使金人聞風(fēng)喪膽的一代英豪。（英?羅素）：師生間最不幸的關(guān)系，是學(xué)生對教師學(xué)問的懷疑。（陶行知）。（魯迅）。第一篇：“尊師”素材“尊師”素材歷史證明：教育乃國家昌盛，民族興旺發(fā)達之本，是世界人類進步之本。父母只是生養(yǎng)了兒童，只是給予了他的生命，而教師則將賦予他有益的人生。（陶行知），學(xué)風(fēng)自善。我還要加上一句，如果兒童的懷疑涉及到教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了。周侗去世后，岳飛以父禮葬之，且朔望（初一、十五）之日，無論在外行軍打伏，還是駐孔營中他都要祭拜自己的恩師。1955年張老病逝，朱德元帥親自擔(dān)任治喪委員會主任，真正做到“生事之以禮，死葬之以禮，祭叩之以禮”。劉青枝就這樣每天連軸轉(zhuǎn)，白天下地干活、晚上照顧老人，好吃的都給老人和孩子，自己和丈夫就著咸菜吃白飯。悲劇并沒有結(jié)束。這個不幸的家庭也得到了社會的關(guān)注。2002年，潘長江的父親出演電影《今年夏天我們在一起》。我愿意從這個方面去評價和結(jié)交人。冉老師最后決定把學(xué)生接到家里上 課，沒想到這一上，就是９個月。之后，他的左髖部時時疼痛，但他沒在意，經(jīng)濟條件也不允許他住院治療。冉龍朋說他永遠記得出院時，那個教授說的話：“回去好好教山里的孩子！”于是，他規(guī)定自己永遠不能倒下。而每學(xué)期所有學(xué)生的課本至少有１００多公斤，每學(xué)期他要花１周時間，至少往返６次才背完。中心校校長楊光武說