20xx年度小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃-免費閱讀
【正文】 五、總結(jié)這是本人三年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。提高教育能力。小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。扎實有效地采用導學案與任務型相結(jié)合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣。改進之處：教學中要盡量避免急躁的情緒。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。二、教學工作：通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。三、具體措施：專業(yè)水平的提高。二、個人發(fā)展計劃根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。作為一名青年教師，對于接受新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段。三、具體措施（一）研讀小學英語教材及教法；（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；（三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生；（四）記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；（五）提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等；（六）每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；（七）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；（八）認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：提高聰明能力。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提高課堂教學效率。另一部分是我自己檢查。三、提高個人素養(yǎng)多讀書，用教育理論充實自己。個人發(fā)展計劃一、思想方面：深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。第三篇：2012小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃2012小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃XX學校 XX 回想過去這一年，感觸很多。提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等。提高班級調(diào)控能力。對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的五年級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好。五、總結(jié)這是本人三年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。提高教育能力。第二篇小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。扎實有效地采用導學案與任務型相結(jié)合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣。改進之處： 教學中要盡量避免急躁的情緒。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。二、教學工作：通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。二、自我規(guī)劃（一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。提高科研能力。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇。五、總結(jié)這是本人內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。改進之處： 教學中要盡量避免急躁的情緒。扎實有效地采用導學案與任務型相結(jié)合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣?；叵脒^去這一年，感觸很多。個人發(fā)展計劃一、思想方面：深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。三、提高個人素養(yǎng)多讀書，用教育理論充實自己。一、現(xiàn)狀分析我是一名小學英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。提高教學能力。第四篇：小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃小學英語教師專業(yè)發(fā)展計劃作為一名鄉(xiāng)村英語教師，面對農(nóng)村小學英語教學基礎薄弱、學習環(huán)境欠佳的現(xiàn)實情況，如何從長遠考慮，做好英語教學工作，是一個個人必須思考的問題。自身不足：課堂教學能力有待加強，特別是口語能力。勤于反思，在
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