【正文】 為保障教師專業(yè)發(fā)展，學校將逐步完成各項設施的配套?？偨Y驗收階段①接受學校領導檢查驗收。要建立健全教師學習評價、考核、獎懲制度，將教師專業(yè)成長的足跡及時記錄在教師專業(yè)成長檔案中，教師自身要不斷豐富個人發(fā)展記錄、個性發(fā)展記錄、教育成長記錄。健全教學反思制度。必須建立一整套旨在實現(xiàn)教師專業(yè)化、教師教育一體化、終身化的機制。定期舉辦行動研究沙龍，促進教師對話與交流，分享研究經(jīng)驗與成果。積極開展各種業(yè)務技能競賽，堅持開展“課堂教學改革課大賽”活動，通過組織課堂觀摩、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。學校以愛國主義教育為核心，以理想教育為載體，立足課堂主渠道，在活動中深化德育。近年來，堅持“至德、至智、至情”的辦學理念，學校全面實施素質教育，不斷深化教育領域綜合改革，堅持以人為本，注重學生的全面發(fā)展，為每位學生提供展示特長的空間和機會，努力讓每個學生成功。考核機制。圍繞新課程的實施，增強教師科研意識，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓，提高針對教育教學中的實際問題，開展實踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質，提高教育教學質量。開展教師讀書活動，提升教師人文素養(yǎng)學校積極開展教工讀書活動。師徒結對互助：兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟，師傅們或側重帶教學科教學，或側重帶教教育科研；業(yè)務水平相近的同伴互幫互助；教研組之間結對互助。二、工作目標及要求根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃和學校教師專業(yè)發(fā)展的要求，制定教師（個人）業(yè)務發(fā)展計劃，有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導，促進師資隊伍的整體發(fā)展。定期參加有關的科研論文評比困難預測：虎頭蛇尾，忙于事物，不抓緊時間學習。關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。實施方式或途徑：逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。加強日常工作中對學生的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。通過學習－提高—反思，使課堂教學水平有明顯提高。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。保持一顆童心。認真總結教育經(jīng)驗。第三年（2015年）能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。疏通相關的教材，教學能把握教學重點。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。,本學期至少要在市,區(qū)級刊物上發(fā)表2篇論文。同時，做好課后輔助，積極與其它老師溝通，提高教學水平，按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時。每學期認真閱讀一本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學素養(yǎng)。第一篇：2014年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2014年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、自身情況分析：本人于1997年畢業(yè)至今，一直從事中學數(shù)學教學。每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。考后對學生及時指導、。第二篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃臨夏市一中 閆長濤一、指導思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。注意課堂教學的實效。積極參加各種培訓活動。積極樂觀的心態(tài)，面對生活。盡量多的參加公開課。今年我訂閱了《中學語文教師》這門刊物，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。精心批改作業(yè)，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！第三篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(參考)我從網(wǎng)上找來的一篇我以為比較好的“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，發(fā)給各位老師作個參考，注意：我們要求制定的是個人五年計劃。二、背景分析：優(yōu)勢：在新理念的充實和老教師的幫助下，經(jīng)過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。第二目標：研究階段——領悟：通過思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用，開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學，邁出建構自己獨特教學特色風格的重要一步。積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，并結合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用、博采眾長，形成教學特色。創(chuàng)新教學方法，選擇最佳的教學方法。舊觀念頑固不花，新理念難實施。落實做好校級的教師培訓工作，