【正文】 方法：老師表演老狼 孩子們表演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。）師：當(dāng)分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。三、活動準(zhǔn)備：課件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲（時鐘游戲）四、活動過程：(一)教師帶領(lǐng)幼兒進入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。（第三次嘗試）師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。（第一次嘗試）教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。7的組成（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。（表揚）認(rèn)整時師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。（1）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細(xì)）又短又粗的叫時針，又長又細(xì)的叫分針。教學(xué)內(nèi)容：教科書第91頁練習(xí)十六的第3題。師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣??？幼：起床。師：請小朋友每人拿兩顆針?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識它們。3幼兒睡覺時間和圖片。：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。六、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。第二篇：幼兒園大班教案 認(rèn)識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘教學(xué)目的：、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點遠(yuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認(rèn)真想一想，做一做?；顒訙?zhǔn)備：各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機活動過程：聽音樂做活動前的熱身運動，師生共同進入活動狀態(tài)?；顒臃此迹簽槭裁匆袝r鐘呢？時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo)，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動?？偨Y(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。老師：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒自由回憶并進行描述）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達出來。烏沙幼兒園大班開展了科學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》，通過觀察時鐘的外觀，了解長針和短針分別表示時針和分針，知道時鐘的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，再通過幼兒自己操作練習(xí)。時鐘在我們的日常生活中經(jīng)常會用到，比如早上起床后要看一看幾點鐘了，要上學(xué)了，晚上看看幾點鐘了，要睡覺了。活動準(zhǔn)備：各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機 活動過程：聽音樂做活動前的熱身運動，師生共同進入活動狀態(tài)。老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認(rèn)真想一想，做一做。通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段?？扑嚮顒樱赫J(rèn)識時鐘 活動目標(biāo)：1．通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間，那我們就要在什么時間做什么事情，時間離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要愛惜時間。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。教學(xué)目的：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。請幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。六、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。五、教師繼續(xù)撥長針。八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認(rèn)識分針何時針。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作鐘表）師：誰跑得快?。坑祝悍轴槑煟赫埿∨笥押煤每纯捶轴樅蜁r針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就