【正文】 比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，一組一組地進行，哪一小組背得最多，哪一組勝利。大概內(nèi)容如下：考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停的念叨著：“這太難了，怎么做啊?”“老師也專和我過不去，這可怎么辦呢?”“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“如果正面朝上，我就打勾，如果反面朝上，我就打叉，不會錯的，上天一定幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十幾道判斷題完了。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當過無線電修理工。“我能行”對班會中的節(jié)目要進行適當?shù)呐啪?。澆水都由植樹機進行，速度又快，質(zhì)量又好。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。用功讀書，少年時不努力，更待何時？甲：背誦一首古詩乙：咦，你怎么背起古詩來了？甲：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。下面請欣賞我們班同學(xué)自編的課本劇《孔子拜師》。甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。甲：請你——乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___ 例：書讀百遍，其義自見。班會上孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了他人對自己曾經(jīng)的點滴幫助，學(xué)會了感恩，讓同學(xué)們在歡聲和笑語中學(xué)會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學(xué)生知道如何積極主動地關(guān)心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。（甲）：（2分）（乙）：我們生活在學(xué)校這個大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學(xué)回答34人）（2分）（四）下面請看詩歌表演《團結(jié)力量大》（五）甲：我們在與同學(xué)、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。（放《朋友》音樂開場。三、活動過程：（一）開場（3分）甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當如何明辨是非、應(yīng)當如何投身于道德建設(shè)中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。）宣布結(jié)果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負）各抒己見（評論……）四、現(xiàn)場采訪，揭示主題采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。二、活動準備：前期策劃中期節(jié)目排練后期串聯(lián)制作多媒體三、活動過程：（一）、故事引入，揭示課題：同學(xué)講述《金斧頭的故事》。十、活動方式：主題班會 采用心理小游戲和同學(xué)們的心理體會，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力和增強班級凝聚力。肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？（六）感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。（意圖：增強班級凝聚力）主持人甲：我們的班名是：書香門第我們的班風(fēng)是：團結(jié)、勤奮、主動、認真主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》（二）宣布活動開始主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。強調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。四、行動篇——回報親情確定回報方案（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。我成長的足跡（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。制作相關(guān)的課件。）舉例：親情教育主題班會設(shè)計方案：擁抱親情設(shè)計理念： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。二、班級主題班會設(shè)計方案的書寫格式 主題（若主題范圍很大可增加副標題）活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶??主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長??這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。五、活動效果：通過本次活動，使同學(xué)們認識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。許懷鈺：我想請游清寧同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。最后，就剩下你一個人，在這小島上談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始?。ㄈ┗膷u游戲（意圖：通過活動，讓學(xué)生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜?。┯螒蛑鞒终呱希焊魑煌瑢W(xué)，首先，我們來進行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。師生共同策劃活動方案。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。強調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。（意圖：增強班級凝聚力）主持人甲：我們的班名是：書香門第 我們的班風(fēng)是：團結(jié)、勤奮、主動、認真 主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》（二）宣布活動開始主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？（六）感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。主題班會的形式有：（1）主題報告會；（2）主題匯報會；（3）主題討論會；（4）科技小制作成果展評會；（5）主題競賽；（6）主題晚會。）活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準備等）活動過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數(shù)一般不少于3000且不多于6000。讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。合：譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始二、回顧篇——走近親情我名字的故事（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。三、擁抱篇——體驗親情親情贊頌知多少（1