【正文】 要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時間，要早睡早起，暑假在家適當(dāng)縮短午睡時間。為什么呢？因為一年級的第一冊教材, 要求孩子認識400個常用的漢字,會寫其中的100個。相反，只要有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，盡管一開始沒有識字或算術(shù)的優(yōu)勢，但是，隨著小學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很快就能迎頭趕上！所以強調(diào)一點，我們應(yīng)該按照客觀規(guī)律去教孩子，不要操之過急，否則就是拔苗助長。今天，我是想從一名小學(xué)教師的角度和大家一起探討“幼小銜接”這個話題，下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐談?wù)勔恍┮娊?，供家長們參考，同時起個拋磚引玉的作用。推薦微信（公眾微信）：玩樂童年創(chuàng)意親子手工 睿媽看教育以上一些想法，可能有些與專家的理論不太一致，也可能與其他家長的教育理念不一樣，僅供參考，謝謝！學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：（時間允許可以講下）拍下圖片六角或者三角的HB鉛筆，一般鉛筆盒里面準(zhǔn)備6—8只，每天讓孩子自己削好帶來。到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。先認識整點的，再認識如比說3點15分，4點35之類的分針指著大格的時間。做游戲：翻數(shù)字（會說2+5=7,5+2=7,7—2=5,7—5=2）分清左右以及確定位置，會描述誰在誰的左邊等。練過字的孩子到了小學(xué)后寫字的速度要高于沒有練過的。說實話，我現(xiàn)在都不敢輕易教兒子去讀或者寫漢字，我也是先要請教語文老師，現(xiàn)在有些漢語拼音的讀法和寫法和我們小學(xué)的時候是不一樣的了，如果一開始給孩子一個錯誤的開始，后期很難糾正。、養(yǎng)成上課認真聽講、專心聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣。所以家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)的同時，也要關(guān)注孩子是否做到我們常說的“三個一”。綜上所述，就是讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。當(dāng)孩子經(jīng)過這2個過程，一個月左右吧，基本就可以做到完全自己整理書包。首先要有一個扶的過程，打個比方：第一個星期要帶著孩子一同去整理。我認為做好幼小銜接從三個方面：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這短暫的20天時間里，我們將竭盡全力的工作，關(guān)心、愛護你們的孩子，在保障孩子們愉快學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績（尤其是低年級）和家長的付出成正比。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。當(dāng)孩子在這樣的拼讀情境中讀通了、讀懂了、收獲了、沉醉了，真正的語文教育就在水到渠成之間實現(xiàn)了。2．學(xué)習(xí)拼音與發(fā)展語言相結(jié)合。每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時地進行表揚和鼓勵，并進一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀，還需較長時間的練習(xí)，鞏固。適度要求，靜心等待。好看的電視，好玩的游戲 篇三：幼小銜接班家長會發(fā)言稿幼小銜接班家長會發(fā)言稿 尊敬的家長朋友： 上午好！很高興因為孩子這一共同的話題我們坐到了一起。做法：培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和規(guī)則意識。規(guī)定孩子完成任務(wù)的時間。一年級孩子每天晚上睡覺時間最晚不要超過八點半，保證每天10小時睡眠，第二天早上孩子上課才會有精神，才能學(xué)進知識。這里特別強調(diào)要注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利于孩子的健康成長。家長也可以在有空的時候帶孩子到小學(xué)的校園里面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)的校園和氛圍。這些是伴隨著孩子的成長自然形成的教育轉(zhuǎn)變，家長不用過分的擔(dān)憂，相信自己的孩子一定能夠順利地渡過這個適應(yīng)期。第四，教學(xué)方法的變化。Tips：對小學(xué)生活的向往是孩子良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度的前提。這些問題都對孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所以，對于我們家長來講應(yīng)該做好以下幾點：首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長應(yīng)積極配合完成，（為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多）(有作業(yè)必完成)?！?再如，當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。所以此時，作為家長應(yīng)該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。（去年幼小銜接課《春》）家長們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔(dān)心。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關(guān)系。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。第三篇：幼小銜接發(fā)言稿幼小銜接發(fā)言稿篇一：幼小銜接家長會發(fā)言稿幼小銜接家長會發(fā)言稿孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。動畫片識字。（三）培養(yǎng)孩子主動識字的興趣。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。我給大家?guī)c建議：（一）未雨綢繆，培養(yǎng)習(xí)慣：傾聽習(xí)慣。另一名學(xué)生乙沒有接受學(xué)前教育在一年級時竟然不及格。能借助漢語拼音認讀漢字。你們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有好多男教師，對吧！告訴你們他們更可愛呢！在小學(xué)里有很多門功課，有語文、數(shù)學(xué)，還有品德、音樂、體育、美術(shù)等，都很有趣。小朋友們你們是我們十三小的未來和希望。也有些小朋友還不了解小學(xué)的生活，對新的學(xué)校，新的老師有些擔(dān)心、害怕。這其中習(xí)慣的培養(yǎng)是重中之中。因此，在課堂上不能靜下心來專心的聽講，這樣就養(yǎng)成了不認真聽講的壞習(xí)慣，久而久之，成績下降。與老師的溝通較頻繁，重視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。寫字和握筆姿勢。每天可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌，經(jīng)典詩文。我會告訴他這是蒙牛的，黃桃口味的。保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導(dǎo)。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢？我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了改變？一、正確認識幼兒園與小學(xué)的主要差異首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。因此，有機會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟悉熟悉新環(huán)境。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。而進入一年級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。（心理準(zhǔn)備）一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這樣才會更加激發(fā)孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學(xué)校讀書感到驕傲。三、培養(yǎng)孩子的自理能力（能力準(zhǔn)備）我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過渡，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。幼小銜接的重要性幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，這個階段也是處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。當(dāng)這一心理“關(guān)”過后，就要尋找更多的機會表揚和鼓勵孩子，引導(dǎo)他們要熱愛學(xué)校，熱愛生活，并使他們明白學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，自己是學(xué)校的小主人。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。同時家長可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄饘W(xué)習(xí)，讓他覺得在學(xué)習(xí)的路上不只有他一個人。帶領(lǐng)孩子有意識的看看小學(xué)生們每天是怎樣上學(xué)的。做法：用眼衛(wèi)生。等上了小學(xué)再去解決這些問題就得不償失了。做法：認識時鐘。和孩子溝通時間上的約定。注意力培養(yǎng)。但漢語拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，要掌握這一工具是比較困難的。入學(xué)前，學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經(jīng)學(xué)會了，其實并非如此，學(xué)生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大。及時評價，多多鼓勵。在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的過程中，相機滲透識字，既滿足了孩子希望識字的需求，也可以在識字中有效地鞏固拼音，還能幫助學(xué)生儲備知識。3．學(xué)習(xí)拼音與嘗試閱讀相結(jié)合。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。有少數(shù)孩子跟不上，家長可能辛苦一點在家里多輔導(dǎo)，只要他比自己有進步，