手拉手心連心活動方案,[優(yōu)秀范文五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 “手拉手此后進(jìn)行了書法、繪畫等活動，增進(jìn)了彼此的友誼。注：活動點(diǎn)評后可進(jìn)入自由交流，互贈紀(jì)念品環(huán)節(jié)。分組時盡量讓本校學(xué)生分散到每個組。宣布游戲規(guī)則：全組學(xué)生排成一列縱隊(duì)蹲下，把雙手搭在前面同學(xué)的腳踝上，組成一條“大蜈蚣”。坐下之后，可讓學(xué)生喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、親如一家。邀請所有同學(xué)將雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，跟著音樂節(jié)奏一起跳兔子舞。XXXXXXXX管護(hù)站 2012年6月18日第三篇：“手拉手,心連心”心理活動方案“手拉手，心連心”大型心理活動方案【活動目的】通過一系列的心理團(tuán)體游戲，增進(jìn)禪港兩地學(xué)生之間的交流和合作。開展“扶貧幫困”、“金秋助學(xué)”、“全面扶持”等工作。召開動員大會安排部署主題活動，使各族干部群眾統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確開展教育活動的必要性和重要性。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)我站區(qū)各族職工群眾共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展為根本任務(wù)，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，推動管護(hù)站各族職工手拉手、心連心，和睦相處、和衷共濟(jì)，為林業(yè)局創(chuàng)新發(fā)展和社會和諧做出積極貢獻(xiàn)。通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶” 的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的 “競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的提高。第一篇：手拉手心連心活動方案,XX小學(xué)手拉手，心連心教研活動方案XX中心小學(xué) 2017年9月XX中心小學(xué)手拉手，心連心教研活動方案一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽。六、活動目的讓城、鄉(xiāng)的兩校教師結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn) 雙方的了解，加深彼此間的友誼，在教學(xué)上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。二、活動主題手拉手共謀管護(hù)站新發(fā)展、心連心共建和諧大家庭三、活動內(nèi)容開展宣傳教育活動。我站要充分利用宣傳欄、板報、等宣傳陣地進(jìn)行宣傳，懸掛以創(chuàng)新發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)為主題內(nèi)容的橫幅，通過組織“一堂民族課”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等豐富多彩的文化活動擴(kuò)大宣傳教育面，提高各族干部群眾參與率。在主題活動期間，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入各族群眾之中，與群眾面對面開展一次談心活動深入基層群眾，開展結(jié)對幫扶。讓他們體驗(yàn)彼此信任，團(tuán)體合作所帶來的快樂與成功。主持人站在中間為他們發(fā)口號：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。堅(jiān)持一分鐘結(jié)束游戲。當(dāng)主持人下達(dá)“開始”的口令時，大蜈蚣向前行
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