【正文】 雷老師還給大家?guī)硇W數(shù)學單元作業(yè)編寫指導方案，小學數(shù)學單元素養(yǎng)作業(yè)編寫指導方案。基于雙減背景下，作業(yè)改革文件的學習與制定，結構學習思考。曹老師關注兩個點，一個是作業(yè)設計，一個是單元作業(yè)。雙減政策心得體會15作業(yè)是學校教育教學活動的重要組成部分；是完善教學管理、開展科學評價、提高育人質量的重要手段；是學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的有效途徑；是教師檢測教學效果、精準分析學情、調整教學計劃、提高課堂教學效率、改進教學方法的重要依據(jù)。愿我們都能緊跟減負風向標，朝著正確的方向前行！雙減政策心得體會14各位老師各位家長：大家好!我是xxx的媽媽，作為剛入學一年級的新生家長，“雙減”政策的實行，對于我們家長來說，這樣的政策也是讓家長角色充分的回歸，重視家庭教育。數(shù)學作業(yè)應堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數(shù)學周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)教學內容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣，使得學生易于接受，就會收到良好的課堂教學效果；第三、問題地設計、提問要精巧、科學，而且盡量將課外作業(yè)轉向課內隨堂訓練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與堅持。另一方面。落實好立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。同時，設計作業(yè)要有趣味性和實踐性，讓中差生把完成作業(yè)當成一件樂事。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。要做好學生學業(yè)評價指南，品德發(fā)展，學業(yè)發(fā)展，身心發(fā)展，審美素養(yǎng)以及勞動與社會實踐。我定當踐行為先，落實為上，率先垂范，耕耘好校園生活。的確，想要讓學生高效得完成一份簡約而不簡單的數(shù)學作業(yè)，一定要先從課堂進行變革。結合自身對作業(yè)設計的所思、所想、所悟，談談自己內心最深的感觸：一、優(yōu)化作業(yè)，發(fā)展每個孩子 在現(xiàn)在的教育背景下，孩子的能力隨著年級的升高，不可避免的會產(chǎn)生差異，我們的作業(yè)要盡可能關注學生的差異和不同學生的需求，讓孩子都有練習的機會和成功的體驗。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的`去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。雙重比拼。四年級的指導多重在引導，通過啟發(fā)學生的思維，進行想象創(chuàng)作，不拘束學生的創(chuàng)作靈感，保持學生的創(chuàng)作興趣，體會創(chuàng)作樂趣。四年級的教學模式開始進入寫實技巧的練習，增加多樣媒材進行創(chuàng)作，增加學生的參與性，提高并保持學生學習美術興趣。本學期我擔任四年級和六年級美術課，橫跨中段和高段。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。寫作可以促進兒童思維的發(fā)展。把當天的學習內容告訴家長，或者再看一遍，分類復習。就像教孩子用筷子吃飯一樣，只要他學會用筷子，他就可以自己吃各種各樣的食物。雙減政策心得體會3早上，聆聽了x教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。結合學生學習實際情況，全面落實分層教學，使優(yōu)秀學生成績更加突出，后進生成績大幅度提升。 三項創(chuàng)建體驗練習，培育學生創(chuàng)新實踐實力。一個課堂題組練習，培育學生夯基建構實力。下面談談我對于關于“雙減”政策的認識和理解。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學生、備資源、備教法、備習題，才能在教學中有的放矢，實現(xiàn)高效課堂。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。同時，教師要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣：如先復習再寫作業(yè)，作業(yè)需要。學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快快樂樂回家，自由自在生活。減負增質，增的不是分數(shù)，而是一個人是否走出校園能夠適應社會，有健全人格，成為有“質量”的公民。課堂是教學的主陣地，有趣有效的課堂方能保證孩子們聽課的注意力。讓課堂書面練習代替家庭書面作業(yè)。教師雙減政策心得體會12本次“借力雙減新政，深耕輕負優(yōu)質”課堂展示課既展示了新入職教師的專業(yè)水平，也讓各位老師在觀課的同時進行了學習與交流。教育系統(tǒng)、各地方應把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結經(jīng)驗,推廣有效做法。“雙減”落地，關鍵看行動，更要看力度。充分利用課后服務時間充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。創(chuàng)設情景，培育學生興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自由地、富有個性的發(fā)展，讓每一個孩子在課堂中有所收獲。情景，也不難看到遍布在各個街道的各式各樣的輔導班，他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習班所淹沒。不僅讓學生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學過程中思考如何巧妙構思自己的課堂，使學生的課堂體驗感和參與感更強?！半p減政策”有利于國家教育朝著一個良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當下國家因教育內卷而產(chǎn)生的教育焦慮。教師雙減政策心得體會8近期比較熱門的話題“雙減”作為老師的我們更關注這些字眼，今天我們又仔細的學習了有關的文件和學校的文件，進行了一系列的反思。加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制抄報、制作思維導圖和錄制視頻等。二、強化課堂檢測。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務教育階段學過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質量。“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們提升自己實施素質教育的意識，才能用新理念開展教育教學必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實第二，充分鉆研教材教法，提升能力。讓我們堅守初心、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進行。一、創(chuàng)造高效課堂?！半p減”，關鍵是減負擔，重點是升質量。減輕作業(yè)壓，卸下過重學業(yè)負擔，重點要提升課堂質量，讓校園和課堂真正成為教學的`“主陣地”。開學季，如何讓“雙減”在校園與暑期有機銜接，持續(xù)推動減負政策在校園落地，孩關，家長注重，全社會關切。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間十分鐘帶來的樂趣。由于之前一直任教的都是低段，接觸的都是一二年級的學生，真的很為這個作業(yè)形式的改變感到開心。減輕學生的作業(yè)負擔，首先要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，先復習，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內完成。正文：教師雙減政策心得體會教師雙減政策心得體會教師雙減政策心得體會1雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置。小學生嘛，就應該有小學生的朝氣與活潑，每天快快樂樂，開開心心的，這才是正常的狀態(tài)。還有和學生們一起跑步，跳繩，研究植物，感受天氣變化等等。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精準備好“雙減第課。各地應在課程優(yōu)化、教學改、師資配置等下功夫，好有限的校園時間，充分調動教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含量”，讓孩們在校內享受優(yōu)質教育，促動學健康成長，形成家校減負合。我們希望看到學負擔“減”的同時,更希望看到教育成效的“增”。雙減政策下，務必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。學生的`課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分，只有課前精心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能取得良好效果。教師雙減政策心得體會5“雙減”政策是黨中央從“兩個大計”的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質量發(fā)展，事關國家和民族的XX未來。學校是學生學習的主陣地，工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法?！半p減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。那么，“雙減”的實質就是提教學質量，抓好這步的關鍵在于教師。課堂檢測能真實、快速反映出學對所學內容的掌握情況。作業(yè)布置時，切忌只布置單調的書作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)國家政策構建教育的良好生態(tài)，把教育歸還學校，在此基礎上進行的減少促進學生的健康成長減少家長的焦慮情緒，以學生文本，減輕學生的作業(yè)負擔，進行優(yōu)質的作業(yè)練習，在有限的時間內達到高效的學習，同時開展多樣的課程豐富學生的學習，擴寬學生的思維和視野。作為一名教師，應該樹立正確的教育觀念，秉承以學生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學生身心健康成長，提升整體教育教學質量。三、課后服務充分利用“因材施教”教學原則，針對不同的學生用不同的方法，有的放矢的使每一個學生都得到不同的發(fā)展。處于童年時期的孩子，他們的生活不應該被繁重的作業(yè)和輔導班所充斥。課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質量。不利用課后服務時間講新課。各地要細化措施，從嚴監(jiān)管，讓好政策見到好效果。根據(jù)安排，“雙減”政策在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份至少選擇1個地市展開試點。通過本次學習我倍感壓力，因為新老師們的課堂掌控能力與曾經(jīng)剛入職的我來比強很多。但在家庭作業(yè)方面我也沒有放任不管。一堂課學生能專注的聽與思，那么教學效果就有了保證。教師雙減政策心得體會13“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育的決心和力度。課堂氣氛也活潑了很多！另外，課后延時服務時間，我督促學生認真完成各個學科當天的作業(yè)，遇到有的學生不理解的題，就仔細給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質量、按時完成作業(yè)。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦雙減，加大力度，豐富教育教學理念，學習比較前沿的教學與教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型助力學生學習，提升學習能力，讓學生體會課堂學習的樂趣。教研組要集體研討作業(yè)布置，杜絕無效作業(yè)，分層作業(yè)布置，課后服務鞏固時能夠精準練習，潛能生做到面批面改。一、備課要減負學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我?！半p減”政策下的教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。“雙減”政策主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態(tài)。在課堂教學中穿插題組練習，針對教學重難點設置專項鞏固訓練，讓學生在課堂練習中聯(lián)系舊知、鞏固新知、引發(fā)新思，同時減輕學生課后作業(yè)的負擔。①是開展每月分組主題研學，結合特定主題，學生在動手實踐形成作品的過程中，培育學生團隊意識、自學實力和數(shù)學應用實力。全力以赴做到抓兩頭促中間全面提高。“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。養(yǎng)成這些好習慣，無論他去哪里，他都可以自己學習、管理和成長。看課堂筆記，及時背誦。每天寫日記可以積累寫作材料，回復和總結一天的學習和生活，緩解情緒，鼓勵自己第二天做得更好。陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習慣。督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習慣運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。在提高教育教學和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同。在課程準備上，我會在課件當中引領創(chuàng)作思路，引起學生的創(chuàng)作興趣，詳細講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術的樂趣、保持學習興趣。雙減政策的實施要讓課堂教學更高效，讓學生能在課堂中體驗到美術學科的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力，從而培養(yǎng)學生熱愛美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美感知。讓我們做一個有擔當?shù)募议L，在和學校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校