【正文】 于是夏洛克不僅沒有得到安東尼奧的一磅肉，反而受到處罰，最終敗訴。他愛財(cái)如命，吝嗇成癖。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對自己的節(jié)約。魯迅先生在《看書瑣記》中說過這樣一段話: “高爾基很驚服巴爾扎克小說對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，卻能使讀者看了對話，便好像目睹了說話的那些人。⑼“輪流瞧著”他的眼睛不得安定，因?yàn)樗聞e人偷他的錢。⑶“老盯著”反映了葛朗臺正處在高度的戒備狀態(tài)，一旦財(cái)物到手，他是決不會輕易放掉的。妻子病后，葛朗臺對醫(yī)生說話時，首先問:“要不要很多錢?要不要吃藥?”還說: “即使要我一兩百法郎也行。在她臨死那一段里，有這么一些句子：“天國的光輝照著她，仿佛太陽照著樹葉發(fā)出金光”，“死得崇高，偉大”，“像潔白的羔羊一般上了天”。二、歸納葛朗臺形象特點(diǎn)及形象的社會意義。講析葛朗臺臨死前這一部分。當(dāng)繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒?！睋碛邪偃f家產(chǎn)的葛朗臺，盡管他不愿妻子死去，但決不肯多化一點(diǎn)錢，最多也只是一兩百法郎。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。關(guān)鍵的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂。這些情節(jié)刻畫了主人公的性格，揭露了資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。歐也妮默默地忍受了命運(yùn)一次又一次地打擊，她幽居獨(dú)處，仍然過著清冷、孤獨(dú)的生活。但葛朗臺決不肯把女兒嫁給一個破了產(chǎn)的窮光蛋，于是他把查理送往印度經(jīng)商。四、關(guān)于《歐也妮《歐也妮第五篇：守財(cái)奴教案守財(cái)奴 教案教學(xué)目的：，體會運(yùn)用個性化的語言揭示人物內(nèi)心世界的深刻性和諷刺意味；，認(rèn)識資產(chǎn)階級貪吝、自私、虛偽、狡詐的本質(zhì)。這一幕幕家庭鬧劇正驗(yàn)證了馬克思的一句名言。當(dāng)葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來，妻子嚇得一病不起。葛朗臺的結(jié)局會是怎么樣的？課外了解世界文學(xué)史上其他幾個知名守財(cái)奴，和葛朗臺做一對比。①言為心聲，以聞聽心——嗜財(cái)如命、薄情寡義、至死不變②神情多變，望面知心——見錢眼開③行為反常，想象切魂——虛偽、假情假意病情總結(jié)（形象歸納）：極度吝嗇，貪婪，虛偽，兇狠，無情無義無人性的資產(chǎn)階級守財(cái)奴兼病鬼。學(xué)習(xí)這篇小說，還需要仔細(xì)品味小說中個性化的語言和傳神的動作描寫。認(rèn)識葛朗臺的社會意義，學(xué)習(xí)刻畫人物的常用方法。占有金子，不擇手段，這就是老葛朗臺的人生。老葛朗臺是個大富翁，同時也是一個不折不扣的窮光蛋，他窮得只剩下錢了。為了一個小小的梳妝匣，他可以使自己從一個古稀老人變成一只猛虎；為了一個鍍金的十字架，他可以在臨終的時候作致命一抓；為了得到妻子的遺產(chǎn)，他對女兒可以冷酷得不近人情也可以親熱得有些肉麻。葛朗臺》，故事情節(jié)較為完整，人物形象較為豐滿，故雖是節(jié)選，亦可作為一篇獨(dú)立的小說來解讀。這句話，概括出了資產(chǎn)階級人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了葛朗臺丑惡的靈魂?！碧釂枺涸隍_取繼承權(quán)的過程中，葛朗臺又有哪些“精采的表演”呢？討論歸納：先是吞吞吐吐，稱“有些小小的事得辦一辦”，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然后是惶恐緊張，“眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗”；再次是許愿哄騙“要化許多錢”，“按月100法朗”；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“一言為定”。描寫的動作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當(dāng)歐也妮想搶回梳妝匣時，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現(xiàn)出對金子的強(qiáng)烈的欲望和狂熱。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。《人間喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。教案點(diǎn)評：通過理清小說情節(jié)脈絡(luò)，品味、鑒賞小說中生動傳神的語言、動作、細(xì)節(jié)描寫，深入理解葛朗臺形象，進(jìn)而把握文章主題。第一篇：守財(cái)奴高中二年級教案教學(xué)目標(biāo)1．了解作品主人公葛朗臺的性格特征；2．把握作品的主題，深入理解人物形象的思想意義；3．訓(xùn)練學(xué)生通過分析動作、語言及細(xì)節(jié)把握人物性格的能力；4．引導(dǎo)學(xué)生品味含義雋永的詞語深入理解作品的思想意義，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（二）導(dǎo)入在世界文壇上，有一些文學(xué)大師們創(chuàng)作小說中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影響，他們早已超出國界，引起了各國讀者的共同興趣，守財(cái)奴葛朗臺就是其中之一。恩格斯指出：巴爾扎克對現(xiàn)實(shí)關(guān)系具有深刻的理解，給我們提供了一部法國社會特別是巴黎上流社會的卓越歷史。，根據(jù)小黑板或幻燈提示完成情節(jié)表。語言上三次重復(fù)“金子”，并說“這交易劃得來”。提問：同學(xué)們仔細(xì)閱讀有關(guān)語句，看一看在妻子病倒后葛朗臺是不是真的良心發(fā)現(xiàn)，有了轉(zhuǎn)變呢？明確：葛朗臺只是表面虛情假意，本質(zhì)沒有變。當(dāng)繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這篇小說最值得稱道的是人物形象。他把一切都看成是一種交易，包括人間最真摯的感情。老葛朗臺的精神特點(diǎn)在于他的癡和貪，他是一個守財(cái)奴，更是一個執(zhí)著狂，對金錢的偏執(zhí)崇拜，使他的靈魂嚴(yán)重扭曲。）（一場場的買和賣，一次次的斂和守，終使老葛朗臺成了百萬資產(chǎn)的主人，但同時也成了這百萬資產(chǎn)的奴隸。認(rèn)識守財(cái)奴那種對金錢的癡迷所導(dǎo)致的人性的喪失，樹立正確的金錢觀、人生態(tài)度。學(xué)情分析：《守財(cái)奴》是高中語文第四冊的課文，高二的學(xué)生在認(rèn)知水平上已經(jīng)可以對小說進(jìn)行比較細(xì)致的探究，這篇課文的主題比容易把握，學(xué)生在學(xué)習(xí)葛朗臺“貪婪、吝嗇”的性格特征上不存在困難，但要深入探究葛朗臺“守財(cái)奴”的“奴”性，還是需要點(diǎn)撥，在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)方面也需要探究和討論，因此，一步一步層層深入地分析教材很有必要。病害：逼死妻子；讓女兒失去愛情；失去了親情、人性和起碼的幸福病源：自身、社會處方：五、思考辯論，明確三觀辯論：金錢能給人帶來幸福嗎？思考：為什么金錢沒給葛朗臺帶來幸福呢？六、創(chuàng)意仿寫，課外延伸金錢能買到藥物，但買不到健康。第四篇：《守財(cái)奴》教案王建軍 教學(xué)目的：理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握主題2,．品味小說中個性化的人物語言和行動描寫學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法。公證人克羅旭向他說明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財(cái)產(chǎn)。學(xué)生齊答：資本主義社會人與人之間的關(guān)系重點(diǎn): 反映葛朗臺特征的對話和動作描寫。葛朗臺》寫于1833年，是巴爾扎克不朽巨著《人間喜劇》中的代表作。葛朗臺》 寫于1833年，是巴爾扎克的一部重要作品。臨別時，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理則把母親留下的一個貴重、精美的梳妝匣寄存在歐也妮家里。五、關(guān)于《人間喜劇》巴爾扎克共寫了九十多部小說，總稱為《人間喜劇》，廣泛地反映了法國社會生活的各個方面。按故事情節(jié)的發(fā)展和記敘順序分為四部分: 第一部分:(1─2