【正文】 bis=( (().getRealPath(upload/ + filename)))。 } } return result。 =(5)。 stmt= (sql)。 ResultSet rs =null。 public DBConn(){ } public static Connection getConn(){ try { (driverName)。 我相信：有志者事竟成，只要努力了，就會有收獲！ 附 錄 部分代碼 ： package 。 致 謝 語 本次畢業(yè)設(shè)計的完成離不開指導(dǎo)老師和其他老師、同學(xué)的悉心指導(dǎo)和幫助，在本論文完成之際，首先要向我的指導(dǎo)老師 *教授致以誠摯的謝意。其功能基本達到不同用戶需求。width=404,height=23539。 ①管理員登陸測試如表 12所示： 表 12管理員登陸系統(tǒng)測試 登陸狀態(tài) 文件類型 結(jié)果 成功 禁止類 上傳失敗 成功 允許類 上傳成功 失敗 禁止類 上傳 失敗 失敗 允許類 上傳失敗 管理員 ID 密碼 結(jié)果 當(dāng)前登錄者 ID 正確 正確 當(dāng)前登錄者 ID 錯誤 錯誤 非當(dāng)前登錄者 ID 正確 錯誤 非當(dāng)前登錄者 ID 錯誤 錯誤 亂碼 錯誤 錯誤 ②用戶 跨權(quán)限測試： 該測試主要是指未登陸用戶去進行登陸用戶的操作，或者等級低的去操作等級高的。 文件上傳功能模塊測試如表 11所示： 表 11文件上傳功能模塊測試 ⑵ 安全測試概述 軟件安全測試為了實現(xiàn)如上功能和保證一定的安全性。如果你不能夠執(zhí)行這個規(guī)則，你將會只在某種特殊的情況下按照預(yù)期的表現(xiàn)來運行的狀況下結(jié)束你的測試。軟件測試的目的是找出錯誤所在。 }} return result。 (2,)。 boolean result=false。)。 //個人添加 if(()) { (scriptalert(39。 if(kk==false){ count++。 } User user=new User()。} int userid1=0。如圖 圖 21所示 : 圖 20添加用戶顯示頁面 圖 21查詢用戶顯示頁面 為了提高工作效率，本系統(tǒng)添加用戶增加批量添加方式。點擊鏈接即可進行相關(guān)操作。學(xué)生或者教師可以將資料上傳。用戶點擊進入個人信息頁面后，顯示備忘錄操作界面，如圖 10 所示： 圖 10 個人信息管理頁面 在備忘錄界面中還附帶顯示日歷。一般用戶登錄需要驗證用戶的用戶名和密碼。Image2439。另外，知道吧、備忘錄、留言箱、上傳文章等模塊還要有不同的表來存儲信息。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫在整 個管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位 ,數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。 ⑷ 訪客：匿名訪客登錄后，可以瀏覽公告、教程、課件、問題等信息，無權(quán)進行添加、刪除等操作。 SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。因此該系統(tǒng)設(shè)計包括用戶頁面設(shè)計（前臺頁面）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、應(yīng) 用程序設(shè)計（后臺頁面）。 B/S 架構(gòu)方式由瀏覽器和服務(wù)器組成。此外，《基于 WEB 的教學(xué)資源管理系統(tǒng)》主要是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，以提高教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。管理員則對公告、教參資料、問題信息等進行組織和管理。即在原有功能基礎(chǔ)上增加一些實時的教學(xué)功能，比如：教師在線解答疑難問題、學(xué)生通過觀看在線視頻、視頻點播或者進入虛擬教室來實時地進行學(xué)習(xí)，這也是我國教學(xué)資源管理系統(tǒng)的一個發(fā)展趨勢。 JSP。但大多對用戶之間的交互以及管理員與用戶之間的交互方面有欠缺。近幾年來，管理系統(tǒng)的出現(xiàn)從根本上改良了昔日教學(xué)資源處理事務(wù)造成的周期長、效率低、誤差、遺漏等問題。所有的資源都 以結(jié)構(gòu)化的方式存儲，數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性強，并通過數(shù)據(jù)表產(chǎn)生關(guān)系映射。在Windows XP 中使用 JDBC驅(qū)動程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接。 隨著教育改革的深入發(fā)展 ，改變傳統(tǒng)課程實施過于強調(diào)學(xué)生在教室接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀， 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作的能力是當(dāng)今信息化教學(xué)的一個發(fā)展方向。學(xué)生可以利用留言箱給同學(xué)、老師發(fā)送留言， 討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！痘?WEB 的教學(xué)資源管理系統(tǒng)》采用軟件工程中應(yīng)用最廣泛的過程模型 —— 瀑布式開發(fā)，階段間具有順序性和依賴性，前一階段的輸出文檔就是后一階段的輸入文檔，只有 前一階段的輸出文檔正確，后階段的工作才能順利進行。系統(tǒng)所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本，方便有效，簡單易行。 ⑵由于數(shù)據(jù)的處理、存儲都是在服務(wù)器上完成，因此將來對系統(tǒng) (無論是 硬件還是軟件 )的升級都只是對服務(wù)器進行。 JavaServer Page 技術(shù)封裝了許多功能，這些功能是在易用的、與 JSP相關(guān)的 XML 標(biāo)識中進行動態(tài)內(nèi)容生成所需要的。 4. 概要設(shè)計 系統(tǒng)具體 功能 系統(tǒng)的整體功能模塊 ⑴ 用戶登錄模塊 ⑵ 公告信息管理模塊 ⑶ 教參信息（教程、課件）管理模塊 ⑷ 資料上傳模塊 ⑸個人信息管理模塊 ⑹知道吧信息管理模塊 系統(tǒng)的不同用戶操作權(quán)限介紹 ⑴ 管理員：本系統(tǒng)管理員登錄經(jīng)審核通過后可以進行：瀏覽、添加、刪除、修改公告、教程、課件等信息；瀏覽、添加、刪除、修改知道吧版塊及版主信息；查詢、添加、刪除用戶信息；瀏覽、添加、刪除管理員信息、修改管理員密碼；審核用戶上傳的資料等操作。學(xué)生用戶可以瀏登錄頁面 返回登錄頁 公告信息 系統(tǒng)首頁 個人信息 備忘錄 上傳 教參信息 知道吧 留言箱 教程資料 課件資料 通過驗證 身份驗證有誤 覽、下載選擇的教程、課件信息進行學(xué)習(xí)，教師用戶可以瀏覽、下載各種教程、課件信息，包括各種課件制作素材等； ⑸ 知道吧模塊 ：用戶登陸以后，可以瀏覽問題、回答問題，也可以提出問題。 在系統(tǒng)用戶中，游客不需要存儲信息。右邊框頂上是管理員用戶登陸導(dǎo)航鍵： “ 管理員登陸 ” ，管理員通過此進入管理員登陸界面。,1) img src=images/ name=Image24 width=66 height=36 border=0 id=Image24 //a/td 個人信息、教程、課件、上傳、知道吧 鏈接方式同上。公告信息頁面顯示如圖 9 所示： 圖 9 公告信息頁面 個人信息管理頁面設(shè)計 本系統(tǒng)用戶群體比較集中，主要是教師和學(xué)生。 用戶點擊頁面左側(cè)留言 箱按鈕，顯示留言箱頁面。如：用戶點擊：幫助中心則出現(xiàn)如圖 15所示的彈出式窗口： 圖 15幫助中心頁面 管理員操作功能顯示頁面設(shè)計 系統(tǒng)管理員可以對本系統(tǒng)進行：文章管理、知道吧管理、用戶管理、系統(tǒng)管理員管理等操作。 管理員對知道吧的管理操作有：添加、刪除、修改、設(shè)置版主等。 if((userid)!=null amp。 if((userid2)!=null amp。i=userid2。39。/script)。 PreparedStatement stmt =null。 if(!()){ sql =insert into ts_users (userid,qx) values (?,?)。 if(stmt!=null) ()。軟件開發(fā)過程必須伴有質(zhì)量保證活動。 模塊測試計劃 模塊測試概念說明 模 塊測試又稱單元測試。 模塊測試內(nèi)容 ⑴ 功能測試概述 功能測試又稱正確性測試，它檢查軟件的功能是否符合規(guī)格說明， 對產(chǎn)品的 各功能進行驗證 。我們可以通過修改刪除一個數(shù)據(jù)后直接查看數(shù)據(jù)庫的更新情況來進行判斷。,39。 在數(shù)據(jù)庫安裝測試時，主要測試數(shù)據(jù)庫服務(wù)器登陸是否合法與正確性，以及數(shù)據(jù)安裝完成數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的正確性。對 JSP 技術(shù)， SQL Server 數(shù)據(jù)庫操作語言及軟件開發(fā)的基本流程有了更加深刻的認(rèn)識。在這四年中 我的母校 *院給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我的大學(xué)生活豐富多姿。 static String userName =sa。 } return dbConn。 }else{ sql=sql+and content like ? order by id desc。 =(2).trim()。 if(stmt!=null) ()。 (application/xmsdownload)。//輸出文件用的字節(jié)數(shù)，每次發(fā) 2048 個字節(jié) int by。 try{ String filename=(filename)。}} catch(Exception e){ ()。 while (()){ Article article=new Article()。 }else{ sql =select id,title,content,author,createtime, + sortid from ts_article where flag=1 。Password=+userPwd)。 static String dbURL=jdbc:Microsoft: ：1433。在接下來的三年教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。 由于是第一次獨自承擔(dān)一個系統(tǒng)的開發(fā)工作，在設(shè)計中，我遇到了很多的難題。測試安裝部署主要是測試軟件安裝是否正常，安裝后使用情況如何，是否丟失文件。 以下是游客進入個人信息的部分提示代碼： if ((user_id)==null || (user_pwd)==null ||(user_status)==null||(user_nickname)==null){div align=centerspan class=text11您現(xiàn)在的身份是游客 /spanbr brahref=class=link5onClick=javascript:(39。對于管理員用戶我們采用白盒測試。因此，在這里進行測試的先后順序也是發(fā)現(xiàn)錯誤的一種方法。 ⑵ 一個好的測試用例是指很可能找到迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。如圖 23 所示： 圖 23查詢管理員信息顯示頁面 6. 測試與編碼 測試概要 測試的基本概念 大量統(tǒng)計資料表明，軟件測試工作占開發(fā)總工作量的 40%以上。 } } catch(Exception e){ ()。 (1,)。/script)。 =39。)。 //統(tǒng)計 批量添加時已存在的用戶 boolean kk=false。 !(userid1).equals()) { userid1=((String)(userid1))。//選擇個人或者批量添加方式 int status =((String)(qx))。本系統(tǒng)將問題進行歸類。在知道吧中用戶可以瀏覽問題、發(fā)表問題、回答問題等。圖 11所示為書寫備忘錄頁面： 圖 11備忘錄書寫頁面 在留言箱中可以瀏覽、閱讀、刪除收到的留言信息，還可以發(fā)送留言。用戶登錄界面、管理員登陸界面分別如下圖 圖8所示： 圖 7用戶登陸界面 圖 8 管理員登陸界面 公告信息頁面設(shè)計 本系 統(tǒng)主要應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)工作，為管理員提供及時發(fā)布學(xué)校各項通知和公告是教學(xué)資源管理系統(tǒng)的一個必備功能之一。,39。下邊是用戶登陸顯示框。 邏輯設(shè)計 該系統(tǒng)有四個不同用戶身份，分別為游客、學(xué)生、教師和管理員。 系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計 基本系統(tǒng)模型如圖 2所示： 系 統(tǒng) 管 理 員教 師學(xué) 生游 客基 于 W e b 的 教 學(xué) 資 源 管 理 系 統(tǒng)控 制 、 管 理 使 用 圖 2 基本系統(tǒng)模型 圖 一般用戶登陸操作流程介紹 一般用戶（被授權(quán)的教師或者學(xué)生用戶）登陸操作流程如圖 3所示： 圖３ 一般用戶登陸操作流程圖 圖 3 注釋說明： ⑴ 公告信息模塊：一般用戶點擊公告標(biāo)題鏈接可以瀏覽公告，可根據(jù)需要選擇要下載、保存的公告內(nèi)容； ⑵ 個人信息管理模塊：一般用戶進入個人信息后，在備忘錄中可以添加、刪除、修改自己的備忘錄信息。JDBC(Jav