【正文】 幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。三、游戲設(shè)置：（一）角色區(qū)：主要設(shè)置4個娃娃家，提供游戲用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。提供棉簽，顏料，藍(lán)色卡紙引導(dǎo)幼兒繪畫冬天的景色。提供大小不同的圓形啟發(fā)幼兒添畫。建構(gòu)區(qū)：利用美工區(qū)中幼兒圖好的花、草、樹等，做成裝飾物，供幼兒裝飾房屋、花園。娃娃家：。十月份：生活區(qū)：提供穿上衣服的布娃娃，讓幼兒練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。，讓幼兒學(xué)習(xí)給娃娃喂食。組織參加友誼班穿脫衣服比賽。引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會，介紹游戲過程，并進(jìn)行自我評價。突出個性化方面。三、游戲的目標(biāo)：本學(xué)期主要目標(biāo)：幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲。進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。鼓勵幼兒在游戲中的交往與合作。引導(dǎo)幼兒自主的產(chǎn)生新的游戲情節(jié)，加大游戲的情景性。鼓勵幼兒自主的選擇游戲及角色，在選擇時碰到?jīng)_突能自己解決。加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。六）做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題：重點(diǎn)觀察某一主題的游戲?；顒硬牧贤斗艑哟涡?、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確各角色的職責(zé)，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。駕駛材料能力嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強(qiáng)，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達(dá)能力強(qiáng)，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。白潭鎮(zhèn)中心幼兒園大班上學(xué)期游戲計(jì)劃一、班級情況分析：中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。益智區(qū)：提供高矮不同的圣誕樹學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律排序。醫(yī)院：提供聽診器、注射器、藥片等簡單材料，開展自助醫(yī)院游戲。娃娃家：提供幼兒拾揀的樹葉等，啟發(fā)幼兒作為替代物，豐富游戲情節(jié)。十一月份：生活區(qū):利用圖示和兒歌學(xué)習(xí)折疊套頭衣、褲子。選擇與水果顏色匹配的彩紙隨意撕成小塊貼在水果輪廓圖中裝飾水果。能在一些簡單的玩具輪廓圖中圖色。，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。有些幼兒紀(jì)律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫。一月份：做好游戲總結(jié)。十一月份：圍繞主題來開展各類游戲活動。（二）戶外體育游戲：1．確保戶外體育游戲的時間2．學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。制定好游戲計(jì)劃，正常各類游戲活動的開展。十二月份：圍繞主題開展各類游戲活動。因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒是家中的獨(dú)生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)規(guī)則、說話、玩法。讓幼兒學(xué)習(xí)給娃娃喂食。十月份：生活區(qū)：提供穿上衣服的布娃娃，讓幼兒練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。娃娃家：。建構(gòu)區(qū)：利用美工區(qū)中幼兒圖好的花、草、樹等，做成裝飾物，供幼兒裝飾房屋、花園。提供大小不同的圓形啟發(fā)幼兒添畫。提供棉簽，顏料，藍(lán)色卡紙引導(dǎo)幼兒繪畫冬天的景色。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。有的甚至可以用中班的要求來指導(dǎo)幼兒。二、預(yù)期目標(biāo)： 一）游戲能力合作交往能力鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。（三）游戲評價評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。提供豐富的體育器械和自制的體育玩具，使幼兒能夠在游戲時間中得到更多方面的鍛煉。五）游戲后的培養(yǎng) 游戲結(jié)束后，我們讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會。通過傾聽故事“嫦娥奔月”，歌唱“爺爺為我打月餅”，賞月、吃月餅等，了解傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)：武裝展覽館（建構(gòu)區(qū)）、西游記小小劇院、剪紙游戲等 主題二：“特別的我”整理各游戲區(qū)域，適當(dāng)增添材料，豐富區(qū)域內(nèi)容。美工區(qū)提供各種葉子，讓幼兒操作，滿足幼兒動手操作的愿望。鼓勵幼兒能堅(jiān)守自己的崗位，直到游戲結(jié)束。重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說