初三班主任班務(wù)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 中間生采用獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)其上進(jìn)心。學(xué)生中60%以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級紀(jì)律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。一?？记皬?fù)習(xí)工作本學(xué)期學(xué)生在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但同時(shí)，我也深知班主任工作藝術(shù)的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會(huì)更虛心的去學(xué)習(xí)、去探討，以不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。這其中做好師生的良好溝通工作，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。四、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個(gè)別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué)，則采用談話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。本學(xué)期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生22人。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級教師交流討論如何教育好學(xué)生；還利用班會(huì)課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式，對學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理：一、認(rèn)真分析班級的實(shí)際情況。四、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個(gè)別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué)，則采用談話、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。二、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅(jiān)力量。我班有44名學(xué)生，其中女生15人，男生29人。第一篇：初三班主任班務(wù)工作總結(jié)初三班主任班務(wù)工作總結(jié)隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的要求，對從事教育教學(xué)這一職業(yè)的人提出新的要求。其中跑學(xué)生有7人。本學(xué)期，我繼續(xù)推行和使用了班干部和學(xué)生三比成績及月考成績積分制度。最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力 的培養(yǎng)，在學(xué)期伊始，得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強(qiáng)班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。我班共有學(xué)生40人,其中女生有24人,男生有26人。用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕逃透腥舅麄?，使他們在生活中盡量少走彎路。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。首先在本期開始的第三周的班會(huì)上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力 的培養(yǎng)，在學(xué)期伊始，我就設(shè)立班主任信箱，及時(shí)得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強(qiáng)班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。第四篇：初三班務(wù)工作總結(jié)初三班務(wù)工
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