【正文】 他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒?？催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。五、總結(jié)：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國(guó)古代畫家總結(jié)出來(lái)的重要經(jīng)驗(yàn)。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉，好像在為戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難而痛心。六、拓展塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？學(xué)生發(fā)言。（如：污染環(huán)境??）學(xué)生思考后發(fā)言。師生交流２、學(xué)生小組活動(dòng)（１）學(xué)生以小組形式進(jìn)行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評(píng)價(jià)交流(小組間完成評(píng)價(jià)，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開活動(dòng)，制作出各組的“愛心物品”獻(xiàn)出你的愛心五、展示作品、自評(píng)互評(píng)在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班的展評(píng)六、師生小結(jié)，課外延伸第19課 小花鏟教學(xué)目標(biāo)通過利用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂跳起來(lái)、唱起來(lái)。教師總結(jié)?！闭w以人為造型。發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。第13課 光盤架的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，人美版第九冊(cè)教案 第13課 光盤架的設(shè)計(jì)利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩摇⒃诖笞匀?、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。第12課 人物與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。（4）屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。欣賞課本中的圖片學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。教學(xué)評(píng)價(jià)：1學(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程是否產(chǎn)生興趣。２、今天我和姐姐去河邊捕魚，一共捕了三條?；顒?dòng)四：試著自己造一個(gè)象形文字，指導(dǎo)學(xué)生大膽的抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)過程：第一節(jié)活動(dòng)一：展示中國(guó)古代巖畫中的一段象形文字，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么意思。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代的象形文字的造型美感，激發(fā)愛國(guó)熱情。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。第7課 動(dòng)物的臉 教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。二、新課出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？課件展示：用不同的方法進(jìn)行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。教師總結(jié)發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)收集一些布袋偶戲的資料。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。這就是肖像畫的起源和最初的作用。出示藝術(shù)作品《凡 高自畫像》學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？ 4 第二課時(shí)欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂感。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教師巡視指導(dǎo)。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。第4課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實(shí)踐活動(dòng)：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。第二篇：人教 小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案第1課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教材分析: 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。 陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。三、教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。二、教學(xué)流程（一）情景導(dǎo)入激趣。三、玩 陶1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。充分體現(xiàn)國(guó)畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡(jiǎn)單描述畫面的形象、線條、筆法。三、展示評(píng)價(jià)階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品?！叭A表”到底是什么？）二、發(fā)展階段，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：1）什么是適合紋樣？2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫面。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見到對(duì)比色？ 教學(xué)用具： 教師：課件。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。教學(xué)過程導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。（4）教師小結(jié)（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。通過交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢?4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么?7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8．欣賞學(xué)生作品。課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過的古詩(shī)，并描繪詩(shī)的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。教師小結(jié)：要畫出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……（二）發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩(shī)，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩(shī)意，提出自己的創(chuàng)作思想。四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。第14課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。陶器和瓷器有下列區(qū)別。進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫面。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué) 導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。檢查學(xué)生的常規(guī)。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。第2課 畫人像 教學(xué)目標(biāo)能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀察書中的范畫，你有什么體會(huì)？師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒⑿率谒未嫾曳秾挼摹断叫新脠D》，描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：，因這種比例在造型上比較美觀而得名。教學(xué)難點(diǎn)偶戲道具的裝飾方法。了解一些制作木偶的方法。現(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請(qǐng)大家欣賞它們的裝飾。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。，動(dòng)物的臉使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。畫法配詩(shī)：褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，貓頭鷹